1、专制的关系，孩子的个性多是：顺从的、逆反的、被动的、消极的等。
2、与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
3、为孩子创造良好的阅读环境。让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
4、读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。
5、忽视的关系，孩子的个性多是：冷漠的、勇敢的、创造性的、率性的等。
6、迁就的关系，孩子的个性多是：执拗的、主观的、自我中心的、积极的等。
7、书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！
8、孩子是祖国的末来，也是亲子的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树。因此父母都会在孩子成长历程中用爱心，责任心给予关心指导，想办法走进孩子的一片天地中去，但并不一定都能够如愿以偿。
9、鼓励孩子勇敢迎接挑战。当今社会是激烈的竞争社会，从小培养孩子竞争意识，遇到困难多鼓励夸奖，调动孩子学习参与积极性。家长用实际行动感染孩子，以此达到品德教育目的。
10、亲子教育一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。
11、小时候，孩子特别依赖父母，亲子关系基本都很融洽。叛逆期的孩子，一定要沟通讲究方式方法，孩子叛逆表现的方式也不同。家长切记要冷静对待，耐心安抚。
12、亲子关系就是和孩子像朋友的关系一样，平等的对待孩子。孩子和爸爸妈妈也都能够说出自己的心里话，想说什么就说什么，没有家长和孩子之分。一定要让这种关系平等的去相处，让家庭氛围融洽，这样孩子的性格才会很好。亲子的关系也一定是非常的好的。
13、年的居家生活还记忆犹新，2022年新冠疫情卷土重来。因为有了两年前的经验，这次虽然疫情来势汹汹，但并未让我们手忙脚乱，每日的核酸有条不紊，每日的网课紧张有序……我们只是改变了学习的方式和地点，不变的是老师专业的指导和谆谆的嘱托。由于居家，我们有了更多和爸妈亲人相处的时间，由于居家，我们和老师同学有了别样的沟通。
14、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事。
15、好的亲子关系，家长的性格很重要。给孩子多些陪伴，多些耐心孩子就像小树，自己要面对风雨，家长也要用心呵护，发现小枝小叉也要及时修剪。
16、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使心情好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
17、作为家长的我，能有这些收获，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
18、爱孩子，尊重孩子，做孩子知心朋友。在生活中平等对待孩子，建立良好的互信关系，赢得孩子信任。
19、这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一齐阅读。
20、女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历十分感兴趣，因为在那里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己喜爱的科目开始，这一切的一切的确十分适合孩子的健康成长。
21、父母与孩子良好沟通的前提是倾听。放下高高在上的姿态，静下心专心倾听，商量沟通，尊重孩子意见，培养孩子自信心。
22、民主的`关系，孩子的个性多是：开朗的、自主的、积极的、独立的等。
23、父母问我这次考完试之后有什么感想,与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后,我也反思了一下,发现自己的确有很多做的不是很好,总是让父母操心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。
24、尊重孩子。这是人与人之间建立关系的基本出发点，无论是对于成人还是对于成人与孩子之间，尊重都是最重要的。我们不要以家长的身份，用成人的眼光，强制孩子接受；而是要以知心朋友的身份与孩子交流沟通。孩子犯了错误，那我们首先要做的不是责备，而是引导孩子纠正错误，用行动告诉孩子，只要知错改错就好，父母永远会爱自己的孩子，让孩子知道父母永远是自己最坚强的后盾！
25、保护的关系，孩子的个性多是：依赖的、胆怯的、神经质的、温和的等。
26、随着年龄的增长,我渐渐地发现,我与父母之间的沟通越来越少,几乎从来都不沟通,久而久之就与父母产生了一些小矛盾。于是,在这次期末考完试之后,父母找我谈了谈心,使我感受到了平常父母的唠叨都是爱,他们也有许多像我这样的经历。
27、然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。
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