1、二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
2、二、复习回顾
3、（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？
4、活动准备
5、学做音乐游戏活动，进一步提高参与积极性。
6、教学目标
7、现在，请大家来说一说，我们是怎样才能长大呢?
8、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
9、太阳听了咪咪笑，
10、课件-懂礼貌的小朋友
11、(学生交流课前收集的资料)
12、活动目标
13、活动过程
14、师：原来口袋里装的是一个可爱的小脚印。你们知道是谁的脚印吗?(装中为班里某学生出生时的脚印)
15、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
16、这是一个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。我们请他上来和大家见见面好不好?
17、师：我们来用歌声表达对成长的渴望。(复习《长吧，小孩》)
18、三、小结
19、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
20、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。"哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"教师做敲门动作。
21、小动物过冬方式的延伸。请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。
22、教学过程
23、师：不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。有位父亲在得知了女儿出生的消息之后，非常激动地写了一首歌，用音乐的方式来庆祝孩子的出生。让我们一起来听听这首《亲亲我的宝贝》(播放)
24、老师为大家朗诵一首小诗，名字叫《我怎样长大》
25、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
26、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
27、（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
28、三、欣赏《我怎样长大》
29、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
30、师：今天老师带来了一个神奇的口袋，现在我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。(播放《长吧，小孩》音乐，按音乐的节拍传)
31、师：我们每一位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿望，爸爸、妈妈都希望自己的孩子又聪明又健康。老师从大家交来的课前调查了解到，我们许多同学还在妈妈肚子里时就已经开始接受胎教了，有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的?
32、感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。
33、（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
34、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
35、让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。
36、幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（二） 一、活动目标 1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 3、体验仿编歌曲的快乐。 二、活动准备 动物大图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 三、活动过程 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 提问：今天老师带来一首好听的歌曲，仔细听，歌里唱了什么？ （二）学唱歌曲 1、初步学唱歌曲 （1）讨论：你听到歌里唱了什么？教师出示歌曲内容小图片。 提问：大猫和小猫唱歌有什么不一样？ （2）利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 导语：这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不同的力气去敲击鼓，发出的声音有什么不同？ （分析：大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知） （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 （分析：由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛）
37、这首小诗配上了音乐，成为了一首很美的歌，让我们一起来听一听(播放歌曲《我怎样长大》)
38、一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
39、一、音乐游戏
40、先说:老师早！
41、小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，
42、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
43、用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
44、鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!
45、教学重点
46、（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
47、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
48、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
49、学生朗诵《我怎样长大》
50、四、小结：愿每位同学都能在音乐的陪伴下快乐地成长!
51、(播放《摇篮曲》，学生想象、模仿在妈妈肚子里听音乐)
52、（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？
53、宝宝从小有礼貌。
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