1、（二）社会规范学习的心理过程
2、“智者派”的教育活动与观念。
3、课后习题答案
4、（三）卢梭的教育思想
5、（一）教育的质的规定性
6、巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。著书颇丰，代表作品《家》《春》《秋》。巴金被认为代表着中国大陆知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。
7、年12月，张学良宣布“东北易帜”，南京国民政府形式上统一全国。
8、（一）夸美纽斯的教育思想
9、年4月，中国第一艘万吨油轮“大庆27号”下水。
10、三、学习及其理论
11、魏晋南北朝官学的变革
12、五、理学教育思想和学校的改革与发展
13、“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为教育目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育方法。
14、学校教学方法的改革与实验
15、年10月，中国山东北镇黄河大桥建成通车。
16、教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
17、年5月，张之洞创立湖北师范学堂。
18、私塾与蒙学教材
19、六、技能的形成
20、论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。
21、年2月，云南爆发“马嘉理事件”。
22、学习动机的主要理论
23、年12月，中国共产党十一届三中全会召开，决定改革开放。
24、社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。
25、（七）斯宾塞论教育
26、耶稣会学校
27、年11月，法国强迫清政府签订《中法互订广州湾租界条约》，把广州湾租借给法国99年。
28、操作技能的主要类型；操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。
29、（六）日本教育的发展
30、培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。
31、民国初年的教育改革
32、‘王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
33、年1月，清廷正式宣布弛禁天主教。
34、（四）学校管理的发展趋势
35、收回教育权运动
36、年7月，中美《望厦条约》签订。
37、白板说；绅士教育。
38、教学组织形式概述
39、十一、班主任
40、年5月，中国第一家电视台——北京电视台（中国中央电视台的前身）开始试播
41、教学的概念；教学的意义；教学的任务。
42、科举制度的产生与发展；考试的程序、科目与方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。
43、教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
44、教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。
45、这一句运用了拟人的修辞手法,一个“冲”字,一个“跳”字,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是多么壮观,多么辉煌。
46、《大学》：“三纲领”、“八条目”；《中庸》：“尊德性”与“道问学”、学问思辨行；《学记》：学制与学年、教育教学的原则与方法、教师。
47、颜元与漳南书院；“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”教育内容；“习行”的教学方法。
48、法家的教育思想
49、教学的基本组织形式与辅助组织形式
50、（四）创造性及其培养
51、八、教学（上）
52、创造性的内涵；创造性的心理结构；创造性的培养措施。
53、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育
54、群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。
55、年10月，中印边界反击战爆发。
56、教会学校的举办和西方教育理念的引入
57、教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。
58、十、心理健康及其教育
59、年5月，八国联军侵华战争爆发。
60、传统智力理论：二因素理论，群因素论，流体智力与晶体智力理论，.智力结构理论；加登纳的多元智力理论；斯滕伯格的成功智力理论。
61、中国教育史
62、革命根据地的群众教育和学校教育
63、（三）班主任工作的内容和方法
64、（一）班主任工作概述
65、十二、现代教育家的教育探索
66、年3月，首任台湾巡抚刘铭传正式上任，台湾省正式建立。
67、（三）德育原则
68、奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。
69、年12月，抗日救亡的“一二九运动”爆发。
70、社会性发展的内涵；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。
71、（二）现代学校教育制度
72、我国教育目的的实现
73、（二）心智技能的形成与培养
74、教学方法概述
75、年9月，中日《通商章程》在天津签订。
76、（一）技能及其作用
77、能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。
78、制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”。
79、“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。
80、年4月，蒋介石发动“四一二政变”，并组建南京国民政府。
81、（二）古典时代的教育
82、柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆；《理想国》。
83、彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；（2）《统一劳动学校规程》；20世纪20年代的学制调整和教学改革实验；20世纪30年代教育的调整、巩固和发展。
84、苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国共产党的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。
85、（二）知识的理解
86、二、教育的概念
87、教师劳动的特点
88、历史影响
89、颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。
90、新文化运动影响下的教育思潮和教育运动
91、年10月，上甘岭战役开始，志愿军此战名扬天下。
92、干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。
93、讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。
94、年1月，英国侵占香港岛
95、年7月，中国第一条电气化铁路—宝成铁路建成。
96、年2月，中国远征军入缅作战。
97、年3月，中国在天津、上海、北京、烟台和营口开始试办邮政。
98、（二）教育目的的理论基础
99、（五）赫尔巴特的教育思想
100、（三）拜占庭和阿拉伯教育
101、（二）课程设计
102、私人讲学的兴起
103、主要参考书目：
104、年8月，八路军发起“百团大战”，吸引大量日军转向敌后战场，减轻了正面战场压力。
105、张之洞的“中体西用”教育思想
106、“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。
107、墨家的教育实践与教育思想
108、年1月，安庆内军械所造出的中国第一条木壳小火轮，曾国藩登船试航后，喜而命名“黄鹄号”。
109、（三）教育的历史发展
110、蔡元培的教育实践与教育思想
111、（三）教学原则
112、革命根据地教育的基本经验
113、（一）有关能力的基本理论
114、年4月，周恩来出席亚非万隆会议，这是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。
115、教育制度改革
116、年6月，李鸿章与法国公使巴德诺在天津签订《中法新约》，中法战争结束。
117、班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。
118、教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。
119、教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。
120、维果斯基的文化历史发展理论：文化历史发展理论；心理发展的本质；教学与认知发展的关系。
121、（一）人文主义教育家
122、维新运动中的教育改革主张；《大同书》的教育理想。
123、年4月，中日甲午战争结束，李鸿章和伊藤博文签署马关条约，将台湾、澎湖列岛割让给日本。
124、年8月，深圳经济特区正式建立，深圳迅速发展成为与北京、上海、广州并称的一线城市。
125、“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。
126、八、问题解决能力与创造性的培养
127、运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。
128、教育的社会变迁功能
129、中世纪大学
130、学生学业成绩的评价
131、“独尊儒术”文教政策的确立
132、知识含义及其类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制；程序性知识获得的机制。
133、公学；贝尔－兰开斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。
134、教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；社会变迁中教师角色发展的趋势。
135、年10月，红一方面军离开江西开始长征。
136、（二）世俗教育
137、年9月，清廷除华侨海禁。自今商民在外洋无论久暂，概许回国治生置业，并听任经商出洋。
138、主要参考书：
139、广义教育；狭义教育。
140、心理健康教育的目标；心理健康教育的内容。
141、课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。
142、“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。
143、年10月，中华人民共和国成立。
144、十一、中国共产党领导下的教育
145、皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。
146、年12月，法军进攻驻扎越南北部的清军，中法战争爆发。
147、宫廷学校
148、教师劳动的价值
149、学习策略的概念；学习策略的结构。
150、明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；20世纪70－80年代的教育改革。
151、教育心理学的研究对象；教育心理学的研究任务；
152、心智技能的原型模拟；心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。
153、（二）认知发展理论与教育
154、年4月，清政府整顿东三省，并设奉天、吉林、黑龙江三省巡抚。
155、七、欧美教育思想的发展
156、“五育并举”的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想。
157、年10月，曾国荃创办江南水师学堂。
158、思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。
159、教育心理学的起源、发展过程、研究趋势
160、五、宗教改革时期的教育
161、年9月，中国首次人工合成了结晶牛胰岛素。这是当时人工合成的具有生物活力的最大的天然有机化合物，实验的成功使中国成为第一个合成蛋白质的国家。
162、年6月，京师同文馆开办。
163、王守仁的教育思想
164、注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略。
165、年11月，左宗棠平定西北回民起义。
166、（五）美国教育的发展
167、（八）马克思和恩格斯的教育思想
168、论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。
169、知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。
170、年2月，中国发动对越自卫反击战，这也是新中国成立以来最后一次对外大规模军事行动。
171、年10月，中英《新定条约》、《新修条约善后章程》订立。
172、（十二）苏联教育思想
173、（二）洛克的教育思想
174、（二）帝国时期的罗马教育
175、马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。
176、影响问题解决的因素：知识经验、个体的智能与动机、问题情景与表征方式、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应；有效问题解决者的特征；问题解决能力的培养措施。
177、（三）教师的培养与提高
178、（三）我国的教育目的
179、对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。
180、儿童教育和“活教育”实验；“活教育”思想体系。
181、年2月，首批满怀着淘金梦想的中国移民抵达旧金山。
182、“壬寅学制”和“癸卯学制”的颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与“庚款兴学”。
183、（四）教育概念的界定
184、（三）学校管理的内容和要求
185、年10月，中国制成第一批10万千瓦水轮发电机组。
186、教育的社会流动功能的涵义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。
187、四、文艺复兴时期的教育
188、年10月，曹锟贿选为大总统，遭到孙中山等一直反对。
189、（一）教育学的对象和任务
190、“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。
191、传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。
192、工农教育；湖南自修大学；上海大学；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。
193、年9月，中国自行设计、施工的第一个大型氮肥厂——上海吴泾化工厂首期工程投入生产。
194、改造主义教育；要素主义；永恒主义；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。
195、私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。
196、学习动机的内涵、学习动机的分类；学习动机的作用。
197、革命根据地的干部教育
198、理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。
199、年6月，袁世凯“百日称帝”失败死亡，黎元洪继任大总统。
200、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
201、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。
202、（一）教育制度概述
203、规范学习的心理过程：遵从、认同、内化。
204、普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。
205、年12月，袁世凯炮制的《修正大总统选举法》中规定总统任期十年，且可以连任，继任人由现任总统推荐。
206、殖民地普及义务教育；贺拉斯•曼与公立学校运动；《莫雷尔法案》；六三三学制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育；恢复基础运动；《国家在危机中》。
207、“百日维新”中的教育改革
208、三、儒学独尊与读经做官教育模式的形成
209、通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。
210、三、教育与人的发展
211、（三）人格发展理论与教育
212、（一）学习策略的性质与类型
213、年10月，中国第一次在国内进行的卫星通信和电视传播试验取得成功，为以后建立卫星通信网奠定了技
214、（一）基督教教育
215、主要参考书
216、六、教育制度
217、（六）福禄贝尔的教育思想
218、1922年“新学制”
219、遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
220、年9月，曾国藩在安徽安庆创办安庆内军械所，这是洋务派开办的第一个军事企业。
221、骑士教育
222、亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂；灵魂论；自由教育。
223、自然教育理论及其影响；公民教育理论。
224、学习动机的实质及作用
225、年7月，中美签订《中美续增条约》。
226、了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。
227、年8月，李鸿章奏请成立中国电报总局。
228、（三）我国现行学校教育制度
229、新教育运动历程；新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。
230、年5月，巴黎和会引发中国“五四运动”。
231、（五）建构主义的学习理论
232、（三）教育与我国社会主义建设
233、荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以培养“大儒”为教育目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的教学方法；论教师。
234、苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识；“苏格拉底方法”。
235、（四）德育途径与方法
236、古代教育的特点；现代教育的特点。
237、六、欧美主要国家和日本的教育发展
238、桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
239、年12月，国家主席刘少奇发布特赦令，释放了68名确实改恶从善的战争罪犯，其中原属于蒋介石宗团的战犯61名，属于伪满洲国的战犯7名。
240、（二）心理健康教育的目标与内容
241、人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
242、教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
243、（一）心理发展及其规律
244、时间管理策略；努力管理策略；学业求助策略
245、（九）19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验
246、年1月，中国自行研制的第一套1000门纵横自动电话交换机在上海吴淞电话局开通使用，该机定名为SAA型。
247、“鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。
248、（一）心理健康的内涵
249、年10月，英法联军火烧圆明园，清政府被迫签署中英、中法《北京条约》。
250、年4月，中国首枚人造卫星东方红一号发射。
251、高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。
252、教育的社会流动功能
253、（四）品德不良的矫正
254、科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。
255、年10月，张之洞在武昌创办湖北织布局。
256、封建国家学校教育制度的建立
257、三、西欧中世纪教育
258、九、近代教育体制的变革
259、年12月，清政府与葡萄牙签订《北京条约》。
260、年1月，魏源编著的《海国图志》50卷出版。
261、基督教教育的特点
262、教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。
263、认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法。
264、知识的整合：记忆及其种类；遗忘的特点与原因；促进知识整合的措施；知识的应用与迁移：知识应用的形式；知识迁移的种类与理论；促进知识应用与迁移的措施。
265、新文化运动抨击传统教育促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。
266、年3月，太平天国定都南京。
267、（三）知识的整合与应用
268、（四）教学方法
269、学生掌握知识的基本阶段
270、城市学校与行会学校
271、认知发展理论的教育启示。
272、杨贤江的马克思主义教育理论
273、年8月，日本宣布无条件投降，抗日战争赢得最后胜利。
274、教育心理学
275、（四）俄国及苏联教育的发展
276、班集体的教育功能；班集体与学生群体；集体的发展阶段；培养集体的方法
277、新民主主义教育方针的形成
278、读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。
279、《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
280、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
281、年2月，日本偷袭旅顺，日俄战争爆发，东北成为战场。
282、说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的涵义和要求。
283、年6月，中国第一艘两万吨货轮“长风”号下水。
284、（三）元认知策略及其教学
285、一、西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成
286、（五）教学组织形式
287、德育方法
288、董仲舒的教育思想
289、课程目标的设计；课程内容的设计。
290、（一）德育概述
291、道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。
292、创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。
293、年12月，闽浙总督左宗棠创办的福州船政局在马尾动工兴建。
294、孔丘的教育实践与教育思想
295、年7月，卢沟桥事变爆发，抗日战争正式开始。
296、年10月，中国南京长江大桥铁路桥建建成通车，这座现代化的桥梁是中国自行设计、自行施工建造的。
297、二、心理发展与教育
298、中小学常用的教学方法
299、年7月，太平天国运动基本结束。
300、年7月，上海发生中国近代史上第一个教案——徐家汇教案。
301、启蒙运动时期国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万一瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。
302、学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望一价值理论；成败归因理论；自我效能感理论；自我价值理论。
303、（二）教学过程
304、教师的培养和提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。
305、陈鹤琴的“活教育”探索
306、生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论
307、学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。
308、问题解决的内涵；问题解决的心理过程。
309、（四）裴斯泰洛齐的教育思想
310、（四）资源管理策略及其教学
311、教育的社会功能与教育的相对独立性
312、四、教育与社会发展
313、年9月，中国与十一国签署《辛丑条约》。
314、年3月，3000多名日本兵入侵台湾乔。
315、主持“熙宁兴学”；崇尚实用的教育思想；系统的人才理论。
316、（一）共和时期的罗马教育
317、梁启超的教育思想
318、教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
319、品德不良的含义与类型；品德不良的成因分析；品德不良的纠正与教育。
320、（一）知识及知识获得的机制
321、十、南京国民政府的教育建设
322、（三）问题解决能力的培养
323、经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。
324、韩愈的教育思想
325、一、古希腊教育
326、黄炎培的职业教育思想与实践
327、（二）教育学的产生和发展
328、（三）认知派的学习理论
329、年7月，中国首架军用飞机初教5制造成功。
330、书院的发展
331、年5月，西藏和平解放，结束了太平天国运动以来地方割据局面。
332、一、教育学概述
333、年10月，中国自建的京张铁路通车，主持修建者为铁路工程专家詹天佑。
334、基督教教育的机构与内容
335、年4月，清廷以奕劻奏，命李鸿章督办关东铁路一切事宜。
336、五、知识的学习
337、梁漱溟的乡村教育建设
338、生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。
339、（三）操作技能的形成与训练
340、（二）问题解决的实质与过程
341、（三）心理健康教育的途径
342、心理健康教育的途径：专题训练；咨询与辅导；学科渗透。
343、（一）社会规范学习与品德发展的实质
344、年11月，蒋介石参加中美英三国首脑开罗会议，商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排，制定盟军合作反攻缅甸的战略及援华方案，会后公布开罗宣言，要求日本无条件投降，归还一切侵占的土地。
345、七、学习策略及其教学
346、教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。
347、职业教育的探索；职业教育思想体系。
348、年1月，国民党“一大”召开，国民大革命兴起。
349、兴办学堂；兴办学会与发行报刊。
350、教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。
351、科举制度的建立
352、年4月，国民党三届一中全会闭幕，蒋系独掌实权。
353、年4月，中国第一种国产喷气式歼击机歼5试制成功。
354、（二）教育的基本要素
355、年7月，朝鲜停战，抗美援朝取得伟大胜利。
356、（一）英国教育的发展
357、（二）教师的素养
358、弗吉里奥；2、维多里诺；3、伊拉斯谟；4、莫尔；5、蒙田
359、八、近代教育体系的建立
360、年4月，汪精卫等人刺杀载沣未遂被捕，此事轰动全国。
361、二、考查范围
362、年9月，日本趁着蒋介石忙于“剿共”发动“九一八事变”，半年控制东北三省。
363、（十一）现代欧美教育思潮
364、（一）人的发展概述
365、年6月，鸦片战争爆发
366、年7月，上海组织寻找失踪壮丁反对掠夺华工的运动。
367、年11月，徐世昌发表停战令，广州军政府响应南北双方停战。
368、（三）古罗马的教育思想
369、（一）教师劳动的特点、价值与角色扮演
370、年2月，隆裕太后代宣统帝溥仪颁布了清帝退位诏书，授袁世凯全权组织临时政府。
371、年6月，全国掀起立宪请愿高潮。
372、科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。
373、年4月，中国最早的工科大学天津北洋大学开学。
374、大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。
375、【作者介绍】
376、国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。
377、教师教学工作的评价
378、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。
379、朱熹的教育思想
380、新民主主义教育的发端
381、影响学习动机的因素
382、王安石的教育思想
383、Lisa学姐333教育综合笔记
384、（三）课程改革
385、年4月，中国大陆第一台医用电子感应加速器研制成功。
386、年8月，中日甲午战争全面爆发。
387、年2月，广州市民组织抗拒英国人进入广州运动。
388、康有为的教育思想
389、年7月，沙俄强占中国黑龙江口庙街，改名尼古拉也夫斯克。
390、年12月，英法联军攻陷广州，两广总督叶名琛被俘，解往印度加尔各答。
391、年11月，英海军在厦门登岸，枪杀华人4人，伤5人。
392、主要教育机构
393、年2月，曾纪泽与沙俄代表订立了《中俄伊犁条约》和《陆路通商章程》。沙俄归还伊犁，但却割去了伊犁霍尔果斯河以西、伊犁河以北的大片领土，中国赔偿俄国兵费九百万卢布。
394、年7月，李烈钧在江西首揭讨袁大旗，二次革命爆发。
395、年1月，太平天国运动爆发。
396、教学工作的基本环节
397、中国大事记（1840-2020）
398、系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
399、认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。
400、建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、教学观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。
401、维新派的教育实践
402、年8月，中国第一台百万次集成电路电子计算机研制成功。
403、年5月，沙俄武装航行黑龙江，并迁来大批“移民”，在江左岸强行建立居民点。
404、西塞罗的教育思想
405、年12月，中国大型通用集成电路电子计算机研制成功。
406、我国教育目的的基本精神
407、年4月，日本发动豫湘桂战役，国军一溃千里，八路军、新四军迅速扩大敌后根据地。
408、隋唐学校教育体系的完备
409、马丁·路德的教育实践与思想
410、（二）教育的社会功能
411、加涅的信息加工学习理论学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。
412、七、中国教育的近代转折
413、（六）教学评价
414、影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。
415、（五）心理发展的差异性与教育
416、九、社会规范学习与品德发展
417、乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。
418、事业、热爱祖国和人民的情感。
419、罗杰斯的自由学习观，学生中心的教学观。
420、科举制度的演变与学校教育的改革
421、（三）德国教育的发展
422、文章曾经多次运用比喻和拟人的修辞手法,把太阳当作人来写,突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句:“到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处,把海上日出描绘得淋漓尽致,使读者有一种身临其境的感受。
423、一、教育心理学概述
424、书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。
425、思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作等途径。
426、世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。
427、年8月，清朝政府首次派遣留学生出洋。
428、教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。
429、埃里克森的心理社会发展理论；柯尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。
430、德育途径
431、（一）教学概述
432、十、德育
433、教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择。
434、（十）杜威的教育思想
435、年7月，重庆教案爆发。
436、（二）德育过程
437、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。
438、心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；心理发展与教育的关系。
439、年10月，日军攻占广州与武汉，抗日战争进入相持阶段。
440、学习动机的培养与激发
441、创办京师大学堂；书院改办学堂；改革科举制度。
442、（二）班集体的培养
443、教育宗旨与教育方针的变迁
444、教会教育的扩张与变革；收回教育权运动。
445、“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。
446、（一）课程概述
447、幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。
448、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
449、文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度严格；私学发展；学校教育制度的特点。
450、洋务教育的创立和发展
451、（一）古风时代的教育
452、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。
453、二、古罗马教育
454、年7月，中国共产党成立。
455、党化教育；“三民主义”教育宗旨；“战时须作平时看”的教育方针。
456、年10月，武昌打响第一枪，辛亥革命爆发。
457、发布于10月前著作权归作者所有
458、年11月，德国侵占胶州湾，列强掀起在中国划分势力范围的运动。
459、年11月，辽沈战役结束，解放军总兵力首次超过国军。
460、“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。
461、（三）教育对人的发展的重大作用
462、五、教育目的
463、年11月，直系将领孙传芳打败奉军，控制了苏、浙、皖、赣、闽五省。
464、年6月，刘邓大军千里跃进大别山，揭开人民解放军战略进攻的序幕。
465、（一）教育心理学的研究对象与任务
466、私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。
467、（二）人文主义教育的特征、影响和贡献
468、斯巴达教育。雅典教育。
469、教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。
470、论教育的本质；“全人生指导”与青年教育。
471、年6月，中国成功试爆第一枚氢弹。
472、颜之推的教育思想
473、年8月，法国舰队袭击福建水师，马尾海战爆发。
474、一、考查目标
475、晏阳初的乡村教育试验
476、学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。
477、（四）人本主义的学习理论
478、昆体良的教育思想
479、“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。
480、战国后期的教育论著
481、年3月，热河省主席汤玉麟率部不战而逃，日军以128名骑兵前头部队，兵不血刃，进占承德，热河沦陷。
482、教学过程的性质
483、四、学习动机
484、（二）影响人的发展的基本因素
485、（四）社会性发展与教育
486、七、课程
487、年4月，日本侵占中国属国琉球群岛，改名为冲绳。
488、能运用历史方法和知识分析教育现象。
489、学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。
490、（二）学校管理的目标与过程
491、教师的权利与义务
492、教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。
493、英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；“学校与教科书委员会”与“中华教育会”；教会学校的课程。
494、元认知及其作用；元认知策略。
495、年9月，《青年杂志》在上海创刊，新文化运动爆发。
496、西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。
497、年1月，上海《申报》记者通过天津—上海间有线电报电路，拍发新闻专电，这是中国第一则新闻电讯稿。
498、年3月，日本扶植伪“满洲国”在长春成立，溥仪为执政，郑孝胥任总理。
499、技能及其特点；技能的类型；技能的作用。
500、九、教学（下）
501、六、早期启蒙教育思想
502、（二）认知策略及其教学
503、年6月，曾国藩和李鸿章在上海创办江南制造总局。
504、二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
505、了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；通过家访建立家校联系；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。
506、（二）法国教育的发展
507、学校管理目标；学校管理过程的基本环节及其相互关系。
508、《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。
509、生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。
510、德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。
511、年5月，清廷命令禁止排外刊物。
512、（二）教育心理学的历史发展与趋势
513、年11月，在日本大阪举行的第三届女排世界杯赛上，中国女排获得第一个世界冠军。
514、间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。
515、年8月，中英《南京条约》签订。
516、教学评价概述
517、年12月，珍珠港事件爆发，国民政府正式对日本宣战。
518、年2月，英外相以《南京条约》签订满12年，指示英公使包令向中国提出修约要求：中国全境开放，外国公使驻京，长江通商，鸦片贸易合法化。
519、年4月，左宗棠率领湘军开始收复新疆之战。
520、训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。
521、十二、教师
522、布鲁纳的认知一发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。
523、教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播。
524、年11月，英国在中国上海设立了近代史上的第一块租界。
525、年6月，“百日维新”开始。
526、学校教育的发展
527、年4月，第一次直奉战争，奉系张作霖被直系曹锟、吴佩孚击败。
528、备课；上课；课后教导工作；教学评价。
529、陶行知的“生活教育”思想与实践
530、年8月，中国同盟会在东京召开成立大会，到会者约有100人，除甘肃尚未派留日学生外，其余关内17省均有人参加。
531、年10月，抗美援朝战争开始，志愿军开赴朝鲜作战。
532、十三、学校管理
533、教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。
534、教学评价的原则与方法
535、年8月，北京政府正式向德意志帝国和奥匈帝国宣战，废除中德、中奥条约。
536、清末教育新政与近代教育制度的建立
537、教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
538、个别教学制；班级上课制；分组教学制。
539、年8月，盛宣怀创办南洋公学，为现在上海交通大学、西安交通大学、新竹交通大学前身。
540、现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；“文纳特卡制”。
541、加尔文的教育实践与思想
542、（一）新教的教育思想与实践
543、年4月，京汉铁路全线正式通车。
544、教学过程中应当处理好的几种关系
545、学校教育的管理措施
546、（一）学习的内涵与分类
547、年4月，三口通商大臣崇厚在天津设机器制造局。
548、年12月，中国第一个五年计划完成，建成了飞机、汽车、发电设备、重型机器、新式机床、精密仪表、电解铝、无缝钢管、合金钢、塑料、无线电等工业基础。
549、心理健康的实质、标准；中小学生常见心理健康问题；心理健康与心理素质的关系。
550、年9月，发现大庆油田，打破了地质学界长期存在的“中国贫油论”。
551、年10月，中国第一颗原子弹引爆成功。
552、（三）品德的形成过程与培养
553、（一）教育的社会制约性
554、颜元的学校改革思想
555、孟轲的教育思想
556、洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。
557、学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理校本化；学校管理信息化。
558、（二）天主教教育
559、年5月，中国与俄国签订不平等条约《瑷珲条约》，该条约令中国失去了黑龙江以北、外兴安岭以南约60万平方千米的领土。把乌苏里江以东的中国领土划为中俄共管；黑龙江、乌苏里江只准中、俄两国船只航行；当时清政府拒绝批准该条约。
560、年12月，中国大陆首播外国电视剧，南斯拉夫电视剧《巧入敌后》。
561、年11月，国民政府发起“冬季攻势”，这也是正面战场国军最后一次大规模进攻。
562、（一）教育目的概述
563、年6月，国民革命军第4军叶挺独立团进军湘南揭开北伐战争序幕。
564、我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。
565、德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
566、（二）行为主义的学习理论
567、年11月，蒋介石在张学良支持下取得“中原大战”胜利，最终控制国民政府。
568、四、封建国家教育体制的完备
569、严复的教育思想
570、教材分析
571、“开民智”、“伸民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的。
572、年12月，西安事变爆发，蒋介石被迫接受“停止内战”准备抗战。
573、外国教育史
574、教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展。
575、教师职业的角色扮演
576、朱熹与《四书章句集注》；“明天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。
577、年6月，上海有线电报第一次拍电。
578、倡导新的教育主张
579、教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
580、荀况的教育思想
581、年6月，天津教案发生。
582、年7月，中国爆发直皖战争，皖系段祺瑞迅速被直系曹锟、吴佩孚击败。
583、年10月，英国海军借口“亚罗号事件”悍然发动进攻，正式挑起了第二次鸦片战争。
584、年6月，中原突围开始，解放战争全面爆发。
585、（一）学校管理概述
586、鸦片战争1840-18422洪杨匪乱1850-18643第二次鸦片战争1856-18604洋务运动1861-18945中法战争1883-18856中日甲午战争1894-18957戊戌变法18988庚子之乱19009清末新政和预备立宪1901-191110辛亥革命191111民国成立和清朝灭亡191212二次革命191313护国战争1915-1916
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