1、一、好言一句三冬暖，话不投机六月寒。
2、和谐而有节奏的：～白。琴～悠扬。
3、汉语字音中的元音或元音加收尾音，即声母以外的部分，或声母和介音以外的部分，称“韵母”。如t幔睿绲脑夏甘恰搬ng”，hu幔睿绲脑夏甘恰埃踽ng”：～文（有韵律节奏的文学体裁，亦指用这种体裁写成的文章，包括诗、词、歌、赋等。区别于“散文”）。押～。～腹（韵母中主要元音）。～脚（韵文句末押韵的字）。～律（诗词中的平仄格式和押韵的规则）。
4、我认为，听诗词乐曲有助于背诵内容的作用，因为诗词乐曲能制造一种竟境，如身临其境，增加理解能力，激发诗的情感，使你的心如波涛一样起浮，奔腾，就会走入诗中。但是要在理解的基础上才能配音乐，诗歌和音乐要协调一至，有共鸣的感觉。
5、出处：朝代【元】作者：佚名《马陵道》
6、二、从前多少事,过去一场空。满怀心腹事，尽在不言中。
7、三、有事但逢君子说，是非休听小人言。
8、释义：我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！
9、诗赋中的韵脚或押韵的字〖rhythm〗。如:韵牌匣子（近体诗所用之诗韵,即平水韵。将韵字做成小牌,置于匣内并按韵部分匣）
10、韵的偏旁是：音
11、释义：满腹心事，都在没有说出来的话中。
12、四、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
13、古人读诗多为吟诗，有韵调，可能就是为了记忆。现代诗朗诵也都配乐，观众听了后就会走进诗里，觉得更有气份，令人陶醉。
14、在诵读过程中,把文字变成了声音,有助于记得更牢固，不容易忘记。因为早晨是记忆最好的时候。
15、释义：形容一句话说得好，不但别人得帮助，自己也非常喜乐。尤其当人忧伤之时，一句良言，就会使忧虑之心转为欢乐。适合用于议论文中论证，如：论证对话技巧时。同适合在记叙文中表达自己的感受。
16、韵：[yùn]基本解释
17、风度，风致，情趣，意味：风～。气～。～味。
18、归本于喉的音。即语音学所称的韵母〖rhyme〗。如:韵符（标注韵母的符号）
19、出处：朝代【明】《增广贤文》
20、有利于右脑开发因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
21、音频朗读古诗能够让孩子养成读古诗的好习惯
22、出处：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》
23、气韵;风度〖charm;poise〗。如:韵度（风韵态度）
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