1、就象一个太阳
2、能使万物都戴上绚丽的光环
3、尽管我们相视无语
4、当为了一个神圣的期待
5、我不去想未来是平坦还是泥泞
6、也不要随便地给予
7、所以朗读时既要读出孤寂悲伤之情，又要读出慷慨悲壮之情。
8、既然钟情于玫瑰
9、朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
10、甚至可以献出一切
11、《馈赠》
12、一支红蔷薇
13、我们已不需要
14、此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
15、再发什么誓言
16、过于慷慨
17、我们将去走的路
18、我不去想能否赢得爱情
19、我不善于朗诵，但，我却喜欢默读。朗诵能把精美的诗句传送给所有爱诗的人，自己的心灵也受到了极大的洗涤。我喜欢默读的原因很简单，在默读中思考，在默读中品味，在默读中将每一句精美的诗，深深地烙印在脑海里。当我第一次读到汪国真的诗，以是而立之年。当时生活的挫折，一个一个接鐘而来，无意中在书摊上发现了汪国真的诗集《年轻的思绪》。其开篇之作便是《热爱生命》：
20、会象金子一样诚实
21、我不去想是否能够成功
22、不含有任何闪着光泽的欺骗
23、既然目标是地平线
24、及使我们有
25、有时，倒不如
26、《为了明天》
27、明天并不遥远
28、别人往往不珍惜
29、有感情地朗读课文，是理解课文的重要手段。能有感情地朗读课文，说明读者已经对课文的语言文字理解了，已经体会到课文所表达的思想感情，注重逻辑重音的读法，只有根据朗读的内容及思想感情的表达的需要，采用相应的技巧，才能使朗读传情达意，生动感人。是感情朗读课文其中的一种最重要的方式。
30、都是为了明天
31、读到汪国真的这首诗，顿觉耳目一新。我便把他的诗集和诗选买来通读一遍，感觉非常不错，如今还保存着他的诗集，空闲时就找来品读就觉得心旷神怡，不知90后和00后的小友们是否读过汪国真的诗，如果你感兴趣，就找来读读，或许对你有所帮助。现抄录二首，供小友们参考：
32、更富有魅力
33、二、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。
34、只要热爱生命
35、轻易能够得到的东西
36、我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
37、留给世界的只能是背影
38、没有比为了明天
39、我们现在所做的一切
40、一、深知背景，明确目的。
41、更激动人心的事了
42、既然选择了远方
43、便只顾风雨兼程
44、要比一簇红蔷薇
45、就勇敢地吐露真诚
46、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，这首诗的朗读情感要根据这首诗的内容来把握，这首诗记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
47、却已了然
48、一切，都在意料中
49、过于吝惜
50、我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。
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