1.默读课文。说说课文按照时间顺序写了那些事？给你印象最深的是什么？
2.有感情地朗读课文。
3.学生自由汇报被捕前部分
4.学习本课直接描写主要人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。
5.初步体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。
6.这一段写哪一天的事？什么事？
7.理清课文顺序和脉络，划分段落。(除第一自然段外，其余按时间顺序记叙)
8.鲁智深，花和尚；张飞。
9.正确、流利地朗读课文。
10.爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
11.别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
12.作者回忆的是一件什么事?重点回忆了哪几方面?
13.自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。
14.教师引导讨论并总结
15.深入体会课文前后照应的写法。
16.课件出示李大钊图片：同学们，此时此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人呢?(对革命事业充满必胜信心，在敌人面前坚强不屈，用自己的言行影响亲人)
17.学习被捕前部分。
18.指导有感情朗读这段课文。读出“我的惊慌，李大钊的沉着冷静和对敌人的蔑视的感情。读出表现敌人的凶暴的语气。
19.播放《中华人民共和国国歌》，同学们，让我们带着对先辈们的崇高敬意，在国歌声中结束我们本节课的学习。
20.课文前后照应，都是为了表现什么?
21.能正确流利地朗读课文。
22.抓住矛盾加以展示，激发思考：
23.我在法庭上为什么表现得机智勇敢？
24.简介时代前景及作者。
25.理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
26.学生汇报被捕时部分
27.学习被害后部分。
28.出示自学要求：自读第―自然段，思考：这一部分写了哪些人？他们有什么特点？你从哪些关键词句读出这些信息？
29.让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。
30.作者为什么开头写父亲的被难日，结尾也写到呢？
31.培养阅读理解的能力。
32.曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
33.下面对联出自哪一部章回体小说
34.带着以下问题自学这一部分：
35.文章中的父亲给在座的每一位留下太多的感动，相信作者在写作中有自己的独到之处，浏览全文，你领悟到怎样的表达方法?
36.有感情地朗读这一段。
37.你能连起来说一说课文回忆了十六年前的哪些事?(时间，地点，人物，事件，省略修饰语和个别情节，语句简洁。)
38.大多数生词，学生只要反复诵读，并联系上下文去思考、体会，就可基本理解。
39.描写“惊恐”的好词佳句绝妙好词惊慌惊吓惊险害怕惧怕畏惧怯懦惊愕惊扰吃惊心惊胆战胆怯恐惧惊惶惊骇提心吊胆失魂落魄做贼心虚惊慌失措胆战心惊胆小怕事草木皆兵魂不附体心有余悸惊恐万状精美句子:我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
40.我低声母亲说：“妈，昨天是月日。”
41.学生通读课文，边读边想：
42.我在法庭上为什么表现得机智勇敢?
43.理清文章的脉络。
44.就是这样一位孩子眼中的好父亲，战友眼中的好同志，却在年月日被北洋军阀张作霖杀害了，同学们自由读-段，体会全家人的悲痛心情。
45.正确、流利、有感情地朗读课文。
46.在这种情况下，大家劝李大钊离开北京，李大钊是怎么说的？找出这句话，读一读，从这句话里可以看出什么？
47.武松，景阳冈打虎。
48.假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。
49.形容满脸的怒气。
50.母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
51.根据提示完成下列填空题。
52.通过小组合作学习，深入探究课文内容。
53.林冲，误入白虎堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘等。
54.这篇课文是谁回忆谁？
55.为什么“回忆”前要加“十六年前”呢？
56.帮助学生品析人物语言，体味人物神态，感悟人物的思想。
57.默看导读，明确要求。
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