1、人与自然的关系是相互联系、相互依存、相互渗透的；人类的生存和发展，一刻也离不开大自然。人类需要通过生产劳动与大自然进行物质、能量的交换！大自然需要全人类的共同保护，才不会遭到破坏！
2、滴水穿石的启示
3、人与自然是生命共同体，人类必须爱护自然，保护自然、尊重自然、顺应自然。进入工业时代，大气污染、土壤污染、水污染、环境污染这些问题已经对大自然造成了严重的伤害。全球性的生态危机对人类的生存和发展造成不可低估的影响！保护生态环境，保护大自然已成为全人类的共识！
4、金属，给人类的灵感就更多了，这类看起来很坚硬的东西，被火融化后竟能按照人类的需要变成为人类所用的工具，更重要的是，它让人们明白了各种物质都有其无穷的价值。
5、艾滋病小斗士
6、古诗两首
7、孩子们喜欢大自然是人类的天性使然，也是孩子们的求知欲望强烈，好奇心浓重的体现！
8、少年王冕
9、孩子的好奇心都比较强，而大自然奇趣无限，孩子在大自然的环境里能找到很多的乐趣，而且还能学到很多的东西，因此，自然会很喜欢。
10、黄山奇松
11、装满昆虫的衣袋
12、孩子想象力丰富，对大自然充满好奇。
13、《森林报》是苏联著名科普作家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。里面包含了春的快乐、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的忧伤。该书不仅内容丰富，且语言优美。有大量描写风景的范例的，适合三年级的小朋友。
14、去打开大自然绿色的课本
15、孩子能喜欢大自然、热爱大自然是件大好事！孩子们投身在美好的大自然中，可以学到课本上学不到的知识，可以刺激脑神经，提高孩子们的注意力和观察力。
16、在大自然中，孩子们可以尽情抒发自己的情感，欢呼、雀跃，尽情发挥自己的激情和潜力！
17、读了大自然这本，读不完的书中，我还读到了很多很多，我学习到了很多的知识。我知道植物的生长要经过发芽生长开花结果，最后到枯萎的一个阶段。
18、读书莫放“拦路虎”△
19、天火之谜
20、在大自然中，孩子们可以锻炼自己的意志力，提高吃苦耐劳意思品质！
21、大自然有脊椎动物45336种，其中鸟类1244种，鱼类3862种。现有300余万种昆虫，已经确认的种类仅100余万种。大自然是天然资源，人与大自然应该互相尊重，保持珍惜和爱惜心态，适度使用自然，不让大自然遭破坏，使生活环境美好、自然资源无耗尽，就像是母子一样亲密、和谐！
22、大自然是孩子们学习课外知识，体验生命力与大自然完美结合得天独厚的课堂。
23、大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，相反人类更应该尊重大自然。从表面看人是父母所生，事实上是大自然有了人的光子信息，人体胚胎才能吸收来自大自然的这个光子信息，将胚胎长大成人，是父母所生，同时又是大自然完成对胚胎暗物质的激发。
24、伊索寓言
25、让孩子们在大自然中健康成长，是每一个家长心中所愿所想！牢记习主席说的话:“绿水青山就是金山银山！”让我们每个人都为保护环境、保护大自然出一份力，发一分热！
26、大自然给人类的启发是多种多样的。大自然的巢穴，天然浑成，质朴无华，然而正是受此启发，人类才发展起了建设科学，建立起了现代化大城市。
27、《森林报》三年级是孩子从短文到作文的过渡阶段。这时期大部分孩子多是以模仿为主。好的范本对孩子的写作帮助较大。
28、人类为了更好的生存和发展，要不断的改变自然、改造自然；大自然在竭力的抵抗这种改变，力求恢复到自然状态；这种改变与反改变的博弈，如果处理不好，将会人影响人类的生存和发展！
29、大自然的河流，看起来不以人的意志为转移，日夜奔腾不息，但它不也是在日夜教导人们如何理解地球的重力、运动的惯性力等许多道理，教会人们如何开发利用大自然的潜能吗？
30、在大海中永生
31、黄果树瀑布
32、大自然的书有地理，动物世界，春天来了，动物们散发着荷尔蒙的气息。交配的日子到了
33、林冲棒打洪教头
34、嫦娥奔月
35、高尔基和他的儿子
36、陶校长的演讲
37、成语故事
38、师恩难忘
39、苏教版：五上
40、我觉得是天性啊。而且大人要去适当引导这些天性。人的脾胃属性为土，大地为土，多行于大地，感受的气场是与高层住宅不同的，多接地气很好的。就像千年古树，是有灵气在的，还可以让孩子们多抱一抱，对身体很好。更别说大自然中的鸟语花香，空气清新。一些微小的事物在大自然中，孩子去感受去观察，说不定就是他（她）以后的灵感源泉呢。
41、大自然神奇美妙，只要勇于探索，善于发现，大自然会给以丰富的馈赠的。大自然有绿树、翠竹、碧草、青山，所以大自然是绿色的；因为绿色象征生命，象征活力。大自然里充满着知识，充满了科学的奥妙。
42、关于大自然——水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等，都属于大自然的范畴；研究大自然的科学是自然科学，包括数学、物理、化学、生物学、地理学等科学，而这些科学的分支学科是非常多而繁杂的，如：生物科学又可分为微生物学、植物学、动物学三大学科；再而又可以分出分子生物学、细胞学、遗传学、生理学等；各学科交叉又会衍生出许多分支学科，如生物化学，生物物理学，分子结构生物学等等。
43、黄鹤楼送别
44、尤其是现代社会，生活在城市的孩子，跟大自然接触比较少，所以，我们做家长的，最好经常陪孩子到乡村走走，让他们多感受一下大自然的乐趣。
45、金蝉脱壳
46、很高兴参与回答这个问题。
47、人来自大自然，人是大自然的孩子，人离不开大自然的阳光、空气、水、食物，温度、生态环境，人本身就是大自然的一部分，人与大自然密不可分！
48、我在大自然这本读不完的书中，我读到了大自然中有各种各样漂亮的蝴蝶，有像枯叶一样的枯叶蝶，也有像燕子一样的燕尾蝶，他们都是非常漂亮的蝴蝶，他们都在这个世界上生存着，他们是从毛毛虫变成了蝴蝶，他们是不断变化的，虽然毛毛虫的时候他们是比较丑丑的样子，但是当他们变成蝴蝶之后，他们是非常漂亮的，而且是让人非常惊艳的。
49、大自然是客观世界的存在，书是人对客观世界的认识。人认识的加工造就了这本厚厚的书，书里有什么呢？有植物也有生物，有动物也有人，有规律也有本源，有社会也有自然，有知识也有生活。社会的文明来源于自然，人类的科技来源于自然，人们利用自然的资源创造了社会的财富。
50、大自然里有各种生物，其中包括三大类：植物，动物，细菌和真菌。同时大自然也是一个包含各种生态系统的地方！大自然的元素分为：光，暗，水，火，风，雷，土，七种，也就是说自然对这些东西的平衡进行控制。
51、厄运打不垮的信念
52、大自然是一本书,砧状云也是大自然的文字,它写在天上,告诉我们马上就要下雷雨了.这是我们老师讲的,绝对正确!!!!!!
53、清平乐村居
54、前几天，一个小朋友外婆带着她买香蕉，见到香蕉时她的第一句话是：香蕉象天上弯弯的月亮。哇，这出自一个3岁小朋友的口，想象力如此丰富。
55、人是自然之子。大自然的花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雪雨时刻在向孩子发出呼唤。奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。
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