1、高考前的教师，主要目标是分数，是如何寻找试卷出题人的思路，争取让学生在最省力的情况下拿最高的分数，当然，如果没有捷径，还是把分数当成第一目标的，学生成绩好了，收入自然跟上，至于现在的中小学老师的收入，奖金，补课费用，每天被同办公室的同事们吐槽（他们的孩子多在中小学年龄段），但是没有亲身经历过，这里就不举例了，和收入挂钩，教学动力还是很强的。
2、老师也是一个需要有奉献精神的人，老师教的所有的学生都要当做自己的孩子来看待，来培养才可以。
3、是“教师职业的本质要求”。
4、师者，传道受业解惑也，老师是一个非常受人尊敬的职业，需要一个德高望重的人才能胜任。
5、学高为师，德高为范，孔子作为一代圣贤先师，他的教育理念，和对教师职业的认识是我们学习的典范！我们应该沿着先师的脚步，认真践行教师的职业，为培养下一代鞠躬尽瘁，死而后已！
6、教师不仅是知识的传递者，而且还是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；他们神圣、无私，同时也非常辛苦。
7、如果没有真心热爱教育事业，真的不要走这个路。每个孩子可能就是一整个家庭。孩子一生在关键的时刻，遇到好的老师，可能就是影响到他的一生的轨迹。所以老师的责任是非常大。
8、学思并重
9、我们知道，一个人接受教育要经过四个阶段，即幼儿教育阶段，小学教育阶段，中学教育阶段和大学教育阶段，每个阶段的教育既有独立性又有连接性，如果在某一阶段掉了链就会影响到这个人知识的掌握与智能的开发。
10、对于教育者而言，一要以永不满足的心态去学习，树立终身学习的观念。二要教育他人不知疲倦，认真教诲，使受教育者梦顺利接受知识。
11、我的父亲就是一名教师，我很清楚在现在的教育形式之下，教师们的艰辛，他们一直都在尽自己最大能力地、努力地做着自己的教育工作，为的并不是那一点微薄的工资，而是为了他们的良心，为了那颗想要下一代学好知识，做好人的心！
12、（2）授业、解惑者角色；
13、《师说》中教师是“传道授业解惑者”，教书育人，为祖国的培育着花朵。
14、因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。
15、对学生因材施教
16、先说说寒暑假：
17、很多外行人觉得教师每天下午5点下班幸福得飞起，却忽视了大部分老师早上是6点多起床的，而很多住校的学校都是晚上九，十点，甚至十一点下班。
18、即现在说的“素质教育”。孔子认为教育的目的在于全方位的来塑造一个人的才能和品行，而不是让其单方面发展。在孔子看来，教育内容应广而全，让学生广泛而全面地学习各种内容。子以四教：文、行、忠、信。孔子以四个方面的内容教育学生。既重视知识的学习，又塑造高尚的品德。除了传授六艺，对于品德的塑造，孔子极为重视，他说“志于道，据于德。”要求做人即要立志于求道，也要立足于德行。因此孔子的教育理念即时我们现在提倡的“素质教育”！
19、（4）管理者角色；
20、、爱国守法
21、孔子被称为圣贤先师，因为他的学问和教育思想对后世有着重要影响，开创了教育的新时代！
22、而高考后的教师，也就是大学，专科教育的老师，他们的目标就是教课，没有什么分数的压力（至少他们没有），压力没了，相应的奖励也就没了，动力也就小了。
23、从受教育者的实际情况出发，依据他们的智力水平和个性差异有的放矢的进行教育。他充分考虑每个学生的特点，在引导他们的过程中，顺其自然体现他们个性话成长。孔子遵循这一教育理念，对每一位弟子施加不同的教育方法。
24、同时教师又是一门比较特殊的职业。因为社会所对于教师的期望和要求，跟其他所有的行业都是不一样的。
25、老师是一个需要有广博知识的职业，你懂的多才能不被学生们难住，才能给学生指引正确的方向。
26、有快乐，也有失望，有疲惫，也有收获，有满足，也有欣慰，有辛苦，也有付出。
27、支持走下去的动力，就是学生的感恩，学生的懂事，学生一句老师您辛苦了，学生一天天在进步，毕业后还会记得你。有时候会被学生可爱到，虽然调皮闹腾，但是也有暖心的一面。
28、然而试想很多孩子成长大部分的时间其实都是和老师相处度过的，身上又多了很多责任。家长不在身边的时候，是老师们给孩子带来欢笑、启发他们思考、教他们解决问题……所有的老师构成了孩子的能量加油站，辅助她成长！
29、教师首先是一门职业，是从事这一工作的人，谋生的手段。
30、人人都有受教育的权利。不应该按照贫富贵贱，门第高低来区分对待，应一律平等。以仁爱来引导弟子！
31、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
32、教师职业的特点：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
33、工作几年，真切地感受到教师工作的不易，老师们付出之多！特别是班主任老师们，除了教学，还有大量琐事要做，估计很多教师每晚都会忙到夜里很晚，早上又要早到。这样超负荷运转，大概全凭年轻体力好、以及学生的进步和欢笑带来的成就感，才能支撑下来！
34、爱岗敬业
35、教师在我眼里是一个神圣的职业，在传授知识的同时，我与孩子们一起成长，老师和同学也是一个相互学习的过程，老师是一个引路人，带着孩子走向胜利的考场，每当孩子考出好成绩的时候，老师会有很大的成就感，同时也有很大的责任感。
36、有教无类
37、教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。这个群体是社会很重要的组成部分。
38、教师，其实在中国应该严格的被分为两个族群：高考前的，和高考后的。其主要区别是教育目标的不同。
39、平时工作日：
40、学而不厌，诲人不倦。
41、只有这样你才能承受的住训练的重压、比赛的紧张和有成绩时的欣喜。
42、教师是人类最古老的职业之一。“教师”这个个词最早出现在《学记》中：“教师者，所以学为君也。”古代称教师为“师”，与军队有关。西周立国之初，为了加强军队统治力量，统治者便开始办学校，培养贵族子弟。这些贵族子弟在学校主要学习射箭，驾驭等军事技能，而后才是学习文化。因此西周初期学校的教师都是由高级军官担任。因其职名未变，人们称他们为“师”。随着社会的进步和文化教育事业的发展，文官任教的人也逐渐多起来，因此教师便成为社会上一部分人的职业。由于“教”是传授知识的主要手段，因此人们逐渐把“教”和“师”合起来，称为“教师”！
43、教师是什么职业？
44、而承担教书育人的教师则在每一个教育阶段各自发挥了主导的作用。
45、全面教育
46、是“教师职业的基本要求”。
47、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
48、（3）示范者角色；
49、就本人来看，教师这个职业所做的工作其实是个良心活，拿着用来养家都可能不够的微薄工资；担负着为祖国培育栋梁的重任；承受着社会上各种不理解、不知情况诽谤教师、不尊重教师的人的谩骂诽谤等等。
50、孔子注重启发学生先自我思考，培养学生举一反三的能力。同时强调学习的重要性，使学和思结合起来。孔子在教育弟子时，注重启发他们思考，将老师传授的知识自己思考，形成自己的心得体会。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子在教育中，注意让学生将学习和思考紧密结合起来，即让学生获得知识，又让他们有自己的感悟和观点。
51、因为我从事的是艺术培训，所以接触的都是舞蹈老师，我认为只有真正为你好的舞蹈老师，才会苛求你，督促你、鼓励你、表扬你，经过不断的严与爱的热炒冷拌，让你天上人间、云里雾里的摸不着底。
52、优势在于寒暑假，劣势在于平时工作日
53、之前网络有说”上辈子杀猪，这辈子教书”感觉这是一种真实的写照，有些老师真的是心力交瘁。尤其当了班主任，责任更重大。
54、（1）传道者角色；
55、（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；
56、教师角色是多样的，传道授惑者，朋友的角色，心理健康教育者，等等，具有复杂性，创造性。老师看起来可能地位挺高的，但是当一个优秀的老师太难了。
57、很多人从事教育工作只是谋生的手段，所谓园丁，人类灵魂工程师，很大一部分，是自欺欺人的。当然，从我们传统意义来讲，选择了老师，某种意义上就选择了安宁。你想在教师这个岗位大富大贵，肯定是不可能的。不过，当前的薪职，饿死你肯定也是不会的。只要你能够静得下心来，做什么不是做呢？深层次的讨论，怎样的人生才有意义呢？如果有几个你的学生，将来能够出人头地，你不觉得，也是很快乐的事吗？
58、教师是一个要耐得住寂寞的职业，你培养的学生一批一批的离开自己，那种不舍与留恋总是一次又一次的需要面对。培养的学生也要经过很久才能看出成绩。
59、总之，教师这个职业值得每一个人尊敬。
60、（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
61、寒暑假自由度比较高。想放松的教师完全可以给自己来一个月的放松，把教学放一放，但是也不乏有教师补课赚一点补贴，相当于用假期换金钱，那权当没假期，看个人选择
62、"师者，传道授业解惑也"。这是对老师这一职业的精彩诠释。授业解惑，是知识传授的基本要求，目的是为了教会孩子将来安身立命的基本技能，我们目前大多数教师都能做到的。传道，要求就高了，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平”，这是儒者最高理想，也应当是传道要传的“道”，这也是我们作为教育工作者值得的高尚之处，也是我们教师这一职业区别于其他职业的根本所在。
63、个人的理解是教书育人的职业。孔子说：“师者，传道授业解惑也。”为教师这个职业定了位。但教书育人是个很复杂的系统工程，它不能急功近利，要经过比较长的时间才看到结果。
64、孩子们遇到了有责任心而又知识丰富，教学有方的教师就会学有所得，学有所成，成为有知识，有道德，有技术的人才。
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