1、一、要领是学会“翘舌音”。在普通话里，有许多字音发音的时候舌尖是往里面缩的，听起来声音很柔和，这就是声母zh、ch、sh。但是上海话里面没有这一组声母。上海人说话的时候，碰到这些字就发成类似的“平舌音”声母z、c、s。虽然听起来差不多，可是“平舌音”发音的时候舌尖平伸，并且有时候会碰到上面的牙齿，发出丝丝声，听上去就远不如“翘舌音”好听了。更重要的是，发音不标准还会叫人误会你的意思。例如上海人常常把“吃(c师)饭”说成“ci(粢)饭”，其实“chi饭”是一日三餐，而“d饭”却成了糯米饭包油条的早点了。我们看看“常用词语100个”：从“制止”到“赏识”，每一个音节声母都是“翘舌音”；从“制造”到“成材”，每个词语都由一个翘舌音和一个平舌音组成，是“翘”+“平”的格式；从“自主”到“私事”，则是“平”+“翘”的组合。我们用三个词语为例做一个简单的说明:“制止”是“翘”+“翘”的格式。这两个字声母都是“zh”。“制造”是“翘”+“平”的格式：前一个音节声母是“zh”，后一个音节声母是“z”。“自主”是“平”+“翘”的格式：前一个音节声母是“z”，后一个音节声母是“zh”。如果我们把“制”的声母说成了“平舌音”，那“制造”就变成了“自造”；如果把“自”的声母说成了翘舌音，那“自主”就变成了“至嘱”。完全是别的意思了。我们可以利用“常用词语100个”中的三种组合方式来练习平翘舌音的发音。
2、方法/步骤3:
3、二、要领是嘴唇活动要积极。这是发准“复韵母”的关键。普通话里有大量的复韵母，上海话里的复韵母没有那么多，特别是普通话里有很多复韵母发音时嘴唇活动要从大到小，例如“ai、ei、ao、ou”等，但是在上海话里就没有这样发音的复韵母。所以，上海人发这样的复韵母往往出现嘴唇活动不积极的现象，听起来就是“发音不到位”。由于发音不到位，就会使得原来有很大差别的韵母变成差不多的音，以致造成意思的混淆。我们看看“常用词语100个”中从“哀求”到“有些”的词语，它们的韵母都是复韵母。我们用“好多”为例来说明一下：“好”的韵母是复韵母“ao”，发音时，嘴唇从大到小；“多”的韵母是“uo”，发音时嘴唇从小到大。但是在上海话里这两个音节的韵母都不是复韵母而是单韵母，发音时嘴唇不需要变化；受到上海话的影响，许多人在说普通话时嘴唇活动也就不积极。把“好多”说得像“虎都”，本来区别很大的两个韵母几乎变得完全一样了。这种“发音不到位”的状况还表现为在发音时丢掉了一些不应该丢掉的东西。例如“对待”的“对”里有一个“u”的音，但是许多上海人因为上海话里面没有这个音，在说普通话肘也丢掉了“u”，把“对待”说得好像“待待”。学习发好复韵母的关键是嘴唇不要“偷懒”。我们可以利用“常用词语100个”从“哀求”到“有些”的词语来反复练习。
4、回答问题需官方点100赞：首先要学好汉语拼音，每个汉字都可以用汉语拼音标准准确发音，而汉语拼音数字很少，所以必须把这些基本声母韵母音发准确了，多和普通话准的人交流，并让他们随时发现问，随时指出，并当场改正。
5、其次是多听、多练。
6、首先，在网上找一些说小说的著名人物，比如单田芳老师，还可以找一些央视主持人的音频，让学生跟读，每次都跟读，每天五分钟，关键是坚持！
7、普通话是加强素质教育的需要。素质，是知识、能力和良心修养的综合反映。语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。
8、教学生学好普通话不仅仅需要学校老师的努力也需要家长的努力和支持，在学校老师上课要讲普通话，很多农村学校老师上课全是用方言，应该尽量改正，这样学习普通话才更有效。在家里家长和孩子交流也尽量讲普通话。这样学生学好普通话才更快点。
9、经验2012-05-0817:15
10、sh—s
11、）；边、鼻音（l—n）；部分前、后鼻音（in—ing
12、教育学生学好普通话，孩子好模仿，愿意与人交流，教师就因势利导，用普通话和他交流，而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。
13、首先学好普通话可以有效的帮助自己和别人交流。
14、孩子能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当孩子出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。
15、教育学生学好普通话很重要。首先要让学生明白学好普通话的重要性。要让学生搞清楚为什么要学普通话。其次要教授学生学好普通话的方法技巧。要让学生敢于说敢于学，营造学习普通话的氛围。学习普通话要从日常会话入手。让学生养成用普通话表达的习惯。
16、学习普通话的好处：
17、普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。
18、首先是多读、多说。
19、步骤/方法
20、第3点就是学好普通话可以有效的帮助你解决日常生活中常见的一些问题。
21、其次，让学生每天说话都用普通话去练习，找一些场合去实践！
22、模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。
23、最后向普通话初学者进一言，学习普通话切忌盲目性。学习普通话基础很关键，
24、营造良好的语言环境，促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。人们开始自觉地要求在经济活动中使用普通话。3、语言文字作为一种社会工具，记录着科学技术发展的已有成果，传递着科技发展的最新信息。科学技术越发达，语言文字的应用就越广泛，与社会的关系就越密切。
25、想要快速说一口标准的普通话，说实话很难，因为中国地大物博，除非从小练习普通话，现在想快速的学习就要多看新闻，多听录音，写习发音，不要被乡音所干扰，然后自己写一篇文章自己朗诵。
26、最后学习方法多，但实用最关键，坚持最重要！
27、克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
28、如果初学时走了弯路，养成了一些不好的习惯，以后很难改过来。
29、方法/步骤1:
30、方法/步骤2:
31、另外学好普通话可以提升自己的个人自信。
32、没有一个人是天生就什么都会的，包括最简单的走路吃饭。我们都是从慢慢练习到掌握了技巧再到现在的行云流水。不知道重复了多少次，当然你有跌倒过也曾牙齿咬到了舌头。但是这些都不是问题哦！
33、教育学生学好普通话的方法如下：
34、在平时，教师应该规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言。
35、教育学生说普通话的方法有很多。
36、说好普通话也是一样的。你要多多练习，不要害羞。可以多和别人交流，寻找一些技巧。也可以找个录音机读一些书籍用来提高你的发音
37、有一句话熟能生巧就很好的体现出来了！
38、；en—eng）等三个方面。这三个方面也是南方人学习普通话的难点。要克服这些难点，就必须加强口腔和咬字器官的训练，有针对性的加强绕口令的练习。只要多练，这些难点并不难克服。
39、三、要领是分清前后鼻音。普通话里有两类鼻韵母，一类带着前鼻音韵尾，例如"an、en、ian、in”，叫做“前鼻音韵母”；另一类带着后鼻音韵尾，例如“ang、eng、iang、ing”，叫做“后鼻音韵母”。但是在上海话里韵母却没有“前后”之分。
40、干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。另外，我们只要看见大型的标语或者广告牌等，都能习惯性的读一读，这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。多说，在南方地区的一些具体环境来说有一定难度，对一些方言习惯较重的朋友来说尤其如此。但是要想学好普通话也是需要一点精神的。
41、第三，就是多模仿、多琢磨。
42、多听广播、电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。在我们身边有一些北方人，尤其是北京人，多听他们的语言，多与他们对话，对掌握普通话规律是有帮助的，因为普通话定义的第一个要素是“以北京语音为标准音”。另外，南方话和普通话的区别主要表现在平、翘舌音（zh—z、
43、。慢慢的你的普通话就提高了哦！
44、怎样学好普通话发音
45、ch—c、
46、坚持说用普通话和孩子们交流。无论是吃饭、睡觉，还是给小朋友讲故事，一律采用普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。
47、第4点就是普通话对于我们未来的一个发展和城市社会之间的整体的交流，都有非常大的作用。
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