1、像梦一般地
2、欲穷千里目
3、夜来风雨声，
4、《白雪歌送武判官归京》
5、我是你挂着眼泪的笑窝；
6、我是你雪被下古莲的胚芽；
7、我是干瘪的稻穗，是失修的路基
8、消了她的颜色
9、风风韵韵[fēngfēngyùnyùn]：形容韵致、意态美好。声音悠长婉转的样子。
10、有《格林童话》《寓言故事》等等
11、三年级诗词朗诵：
12、江南好，风景旧曾谙。
13、白毛浮绿水，
14、登幽州台歌（陈子昂）
15、我希望逢着
16、撑着油纸伞
17、(悯农)唐，李绅。
18、独在异乡为异客，
19、你以伤痕累累的乳房
20、春晓（孟浩然）
21、忆江南唐白居易
22、是你九百六十万平方的总和；
23、圆浑和清亮的朗读声
24、到了颓圮的篱墙
25、花落知多少。
26、避免因类推而引起的语音失误。
27、朗朗的朗读声
28、洋洋盈耳[yángyángyíngěr]：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。
29、本文收录在人教版语文三年级上册第14课，朗读人是金锋。
30、明快和清脆的朗读声
31、我是你簇新的理想，
32、迟日江山丽,春风花草香。
33、又寂寥的雨巷
34、黄河入海流
35、(唐táng)戴dài叔shū伦lún
36、是“飞天”袖间
37、唐·岑参
38、春去花还在
39、她彷徨在这寂寥的雨巷
40、整齐的朗读声
41、鹅鹅鹅，
42、默默行着
43、——祖国啊！
44、小池宋杨万里
45、绝句唐杜甫
46、人来鸟不惊
47、一个丁香一样地
48、太息般的眼光
49、只在此山中。
50、异读词应根据审定的读音念。
51、一枝丁香地
52、我身旁飘过这女郎
53、多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的，读音因此也是确定的。我们应根据意义来确定读音。汉语中多音字数量很多，朗读时要注意辨别。
54、朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。
55、普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语义的表达，从测试的角度讲，也就是出现了语音失误。这是应该通过操练予以克服的。
56、曲项向天歌。
57、更上一层楼
58、言师采药去。
59、谁言寸草心，报得三春晖。
60、痛苦的希望啊，
61、撑着油纸伞，独自
62、多音字要据义定音。
63、三年级下册的14课：蜜蜂，正是著名的昆虫学家法布尔写的，这篇文章是选自法布尔的《昆虫记》
64、你的富饶、你的荣光、你的自由；
65、日出江花红胜火，
66、(游子吟)唐，孟郊。
67、举头望明月，
68、我是你祖祖辈辈
69、注：选诗原则，先读掌握声韵格律的读物如《声律启蒙》《翁立对韵》《训蒙骈句》；再从
70、在雨中哀怨
71、你好、我来为你解答：
72、日rì暮mù秋qiū烟yān起qǐ，
73、疑是地上霜。
74、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
75、白日依山尽
76、敕勒川，阴山下，
77、松下问童子，
78、像梦一般地凄婉迷茫
79、凛若冰霜，雪窖冰天，漫天风雪，十冬腊月，冬烘先生
80、迷惘的我，深思的我，沸腾的我；
81、静夜思（李白）
82、朗读注意事项
83、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
84、天似穹庐笼盖四野。
85、敕勒歌（北朝民歌）
86、努力克服方音影响，念准声母、韵母和声调。
87、短到长三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练
88、像梦中飘过
89、响亮地朗读声
90、刚从神话的蛛网里挣脱；
91、我是贫穷
92、我是你河边上破旧的老水车
93、把纤绳深深
94、我是你十亿分之一，
95、《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
96、锄禾日当午，汗滴禾下土。
97、丁香一样的芬芳
98、她静默地远了、远了
99、在雨的哀曲里
100、念天地之悠悠，
101、丁香一样的忧愁
102、无冬无夏，秋收冬藏，冬裘夏葛，十冬腊月，冬寒抱冰
103、后不见来者，
104、雪中送炭，霜露之感，冷暖自知，冷若冰霜，冰寒于水
105、丁香一样的颜色
106、走尽这雨巷
107、散了她的芬芳
108、岁暮天寒，天寒地冻，冰天雪窑，冰山难靠，冰雪聪明
109、《祖国啊，我亲爱的祖国》==
110、“圆浑清亮”则是要求声音表达艺术化。其内涵主要指：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味。
111、我朗诵过，感觉很好
112、结着愁怨的姑娘
113、正在喷薄，
114、近听水无声
115、清脆的朗读声
116、每逢佳节倍思亲。
117、九月九日忆山东兄弟（王维）
118、三sān闾lǘ庙miào
119、红掌拨清波。
120、形容“朗读声音动听”的成语有哪些
121、访隐者不遇（贾岛）
122、消散了，甚至她的
123、我是你额上熏黑的矿灯
124、冰天雪地，寒气袭人，寒冬腊月，冰清玉洁，滴水成冰
125、粒粒皆辛苦。
126、锄禾日当午，
127、太息一般的眼光
128、千百年来未落到地面的花朵，
129、远观山有色
130、数百年来纺着疲惫的歌
131、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝三百八十寺，多少楼台烟雨中。
132、低头思故乡。
133、她默默地走近
134、彷徨在悠长、悠长
135、汗滴禾下土。
136、处处闻啼鸟。
137、春眠不觉晓，
138、遍插茱萸少一人。
139、遥知兄弟登高处，
140、慈母手中线，游子身上衣。
141、《雨巷》
142、勒进你的肩膊，
143、悯农（李绅）
144、忠于原作，避免加字、漏字、改字。
145、床前明月光，
146、寒漠、凄清，又惆怅
147、是绯红的黎明
148、独怆然而泪下。
149、像我一样地
150、我是新刷出的雪白的起跑线；
151、冰魂雪魄，冰冻三尺，非一日之寒，春冰虎尾，
152、哀怨又彷徨
153、春来江水绿如蓝，
154、登鹳鹊楼（王之涣）
155、——祖国啊，我亲爱的祖国。
156、朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。
157、天苍苍，野茫茫，
158、江南春唐杜牧
159、谁只盘中餐，
160、前不见古人，
161、形容讲话、读书的声音悦耳动听。[出处]《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”
162、我是悲哀
163、刚刚好，我的女儿在读三年级，我来回答这个问题吧！我给我女儿买了这三种课外书，《克雷洛夫寓言》《异想天开的科学游戏》《学生必备古诗文》，这三种课外书，我每天上午都会叫他大声朗读，40分钟的。这样就增加了孩子的阅读量和识字量和课外知识。
164、屈qū宋sòng怨yuàn何深shēn。
165、这既是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。
166、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
167、咏鹅（骆宾王）
168、风吹草低见牛羊。
169、丁香般的惆怅
170、照你在历史的隧洞里蜗行摸索
171、三年级的法布尔的课文有《蜜蜂》。
172、像我一样
173、经典诗词：
174、那就从我的血肉之躯上
175、形容“朗读声音动听”的成语有：洋洋盈耳、风风韵韵、绕梁三日、绵言细语、铿锵有力。
176、我希望飘过
177、临行密密缝，意恐迟迟归。
178、能不忆江南。
179、沅yuán湘xiāng流liú不bù尽jìn，
180、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
181、萧xiāo萧xiāo枫fēng树shù林lín。
182、是淤滩上的驳船
183、云深不知处。
184、走近，又投出
185、书和读书的学生带来的朗读声，这就是带来的朗读声。
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