1、住在一起似一家，
2、包括有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务。
3、一、儿童最大利益原则
4、不能在书上乱涂乱画
5、疏导原则
6、四面八方来相聚，
7、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度;
8、门禁长闭保安全，推车进出有后果；
9、确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整：所有儿童都享有生存和发展的权利（两者完整兼具），应最大限度地确保儿童的生存和发展。
10、每次每人，只许借1本。
11、正面教育与纪律约束相结合的原则
12、规范定时升旗，爱国爱校爱家。
13、：“向导至尊，正因机智”。
14、顺口溜：“向导至尊，正因机智”
15、喜事临门皆欢喜
16、爱护图书，情系你我他。
17、说是弄非要不得，群众评议要吃亏。
18、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣。
19、森林防火记心间，点火冒烟要罚钱。
20、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家;
21、业主们要记住咱小区要热护邻里间互帮助不吵架不骂人讲礼貌争文明集体物要保护停车棚不乱放大院里别乱扔草花树别攀折院里边别停车单元门别脚踹勤关门举手劳有意见有法循别取闹违法绳上公约要记请，遵守之，文明人
22、不歧视（每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利）；儿童的最大利益（涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益）；确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整（所有儿童都享有生存和发展的权利）；尊重儿童的意见（任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见）。
23、爱国家，守纪律，遇事明理少计较；
24、这一原则即严慈相济原则，苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，所以在对学生的教育中要把爱与严有机结合起来。所以要求：(1)教育者要关心和爱护每一个学生;(2)教育者也要根据教育目的和德育目标对学生一个要求，认真管理，对学生要有合理而严格的道德要求。
25、四大原则
26、施工注意时间表，噪音扰民惹怒火；
27、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;
28、雨季来临要警觉，勤于防汛防水淹。
29、不管儿童的社会文化背景、出身高低、贫富、男女、正常儿童或残疾儿童，都应该得到平等对待，不受歧视和忽视。
30、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理;
31、条条公路管护好，安全驾驶是法宝。
32、停车有碍留电话，莫让青草轮下卧。
33、不可私下交换。
34、基本要求包括：(1)坚持正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性与现实性结合起来。
35、封建迷信不要理，崇尚科学讲正气。
36、书本就像美味的面包，我们不能让它掉到地上哦！
37、两个星期必须归还。
38、遇有难事互帮助，
39、脱贫攻坚是机遇，发展全要靠自己。
40、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；
41、邻里好，赛金宝，共建家园要记牢；
42、发展产业是支柱，好吃懒做人人恶。
43、有分歧，莫争吵，宽仁律己最重要；
44、公共事业要配合，共同受益划得着。
45、彼此之间要和气。
46、三、无歧视原则
47、疏导原则也称因势利导原则，与导向性原则不同，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。比如：夫子循循然善诱人，博我以文你，约我以礼，欲罢不能。所以基本要求有：(1)讲明道理，疏导思想;(2)因势利导，循循善诱;(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
48、班级文明公约，人人都要遵守。
49、为了你和他人的阅读，请爱护图书。
50、倡节约，少浪费，移风易俗风向标；
51、妨碍他人没道理。
52、书籍是人类心灵的窗户。
53、红白喜事勤俭办，铺张浪费不划算。
54、爱护校园花草，不损公共财产。
55、有危难，挺身上，见义勇为品格高；
56、尊重儿童的意见：任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。所有儿童，无论他们出生在哪里，属于哪个种族或民族，无论是男孩还是女孩，富有还是贫穷，都必须得到充分的机会，成为社会有用的成员，并且必须享有发言权，他们的声音也必须获得倾听。
57、受保护权——不受危害自身发展影响的、被保护的权利
58、村规民约大家立，文明乡风都受益。
59、不歧视（无差别原则/无歧视原则/非歧视性原则）：每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。
60、文明单元数第一。
61、教育子女走正道，邻里乡亲树榜样。
62、不扔垃圾不吐痰，
63、这个原则也就是言行一致、表里如一的意思。比如广告：妈妈我给您洗脚。所以在实施此原则时要求：(1)要加强对学生思想道德的认识;(2)要组织一定的社会实践活动，加深学生的情感体验，养成良好的行为习惯;(3)对学生的评价和要求要坚持此原则;(4)教师也要以身作则，做好示范。
64、遛宠必牵是素质，清理排泄别龌龊；
65、见了老师问候，见了同学微笑。
66、发展权——充分发展其全部体能和智能的权利
67、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；
68、好婆媳，文明户，道德模范顶呱叫；
69、地下车库不遛狗，那里不是狗厕所；
70、自家宠物自家赏，
71、不发噪音要牢记。
72、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例;
73、孝敬父母是本分，称粮给钱要孝顺。
74、公共空间不堆物，整洁请从身边做；
75、尊重学生与严格要求学生想结合的原则
76、上课认真听讲，作业按时完成。
77、小区文明公约三字顺口溜
78、二、做到发扬光荣传统，爱党、爱国、爱集体，关心公共事业，积极参加社会公益活动。
79、儿童的最大利益：涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。
80、靠你靠他更靠己。
81、在课间休息及午休时间不得喧哗，影响他人学习与休息。
82、尊重儿童的生存和发展的权利。
83、以上各项做的好，
84、一、做到认真贯彻落实党的基本路线和各项方针、政策。
85、家具杂物整齐摆，垃圾分类不乱甩。
86、人情往来讲情义，送礼不过一百元。
87、邻里吵架像堵墙，让他三尺又何妨。
88、三、做到自觉遵守国家法律、法规和本村各项规章制度，保护群众利益，维护社会秩序，防火、防盗、防事故。
89、爱护电梯搬运慎，梯内吸烟应劝说；
90、楼门轻开又轻关，
91、二、儿童严重原则大
92、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。
93、.2每次只限3——4人上来借阅。
94、包括保护儿童免受歧视、道剥削、酷刑、虐待或疏忽照料，以及对失去家庭的儿童内和难民儿童的基本保证。
95、高尔基说:“爱护书籍吧！它是知识的源泉。”
96、出租装修有法规，违建群租是大错；
97、导向性原则
98、敬老人，爱幼童，帮残助困互关照；
99、高空抛物危害大，毁物伤人必惹祸；
100、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；
101、空中抛物要不的。
102、实属有缘加巧遇。
103、任何事情凡是涉及到儿童的必须以儿童权利为重。
104、五年级班级公约十条
105、违反村规不得了，列入黑榜写检讨
106、业主管理公约顺口溜
107、知行统一原则
108、损人利己不能干，互帮互助是模范。
109、高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”
110、打牌赌博是陋习，共同抵制要远离。
111、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；
112、集体资产大家管，三变改革走在前。
113、德育原则包括：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生想结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
114、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；
115、打扫卫生细心，窗台座椅干净。
116、导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
117、环境卫生勤打扫，一月一评坚持好。
118、生存权——每个儿童都有其固有的生命权和知健康权
119、不能乱抛`乱放图书。
120、此原则要求教育者：(1)坚持正面教育原则;(2)坚持摆事实、讲道理，以理服人;(3)学校要建立健全的学校规章制度和集体组织的公约、守则等。即德育工作要正面引导学生，要能调动学生接受驾驭的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来，要疏堵结合。
121、勤劳持家传家宝，自力更生永不倒。
122、物业公约要文明，小区和谐乐融融。
123、文明友善烦恼少，谦和互助欢笑多；
124、每月一评给积分，爱心超市领东西。
125、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；
126、轻取轻放，阅过无痕，珍爱图书。
127、保持楼道明净亮，
128、排队借书，轻拿轻放。
129、垃圾装袋捆扎好，环境卫生靠你我；
130、自强自立大家帮，生活才会有希望。
131、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；
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