1、后面接着连用两个问句：“谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？”“谁家”、“何处”，实际是指家家、人人说明万人空巷的盛况。这包括了上至王侯将相，下至平民百姓形形色色的各类人。因而，“谁家”“何处”这四字包涵的内容实在太多，它把人声鼎沸、车如流水马如龙，灯火闪烁，繁华似锦的京城元宵夜景一语道尽。
2、寓问于答就是寓言问题于是答案的意思
3、在结尾时,引用名人名言(或诗词歌赋)来说明问题,阐述观点,境强说服力。如:
4、文章的结尾和开头互相呼应,使文章结构紧密,主题突出。这种结尾法很常见,也容易掌握。如:开头:如果有人问我:“世界上你最崇拜的人是谁?”
5、二，未自问自答，非设问。
6、其实儿子单位有食堂，没必要带饭，就因为儿子平时工作很忙，常常加班没时间回家，老伴又老想儿子，就想出这么个办法，就是为了多见见儿子。
7、是自问自答的一句话，可以加上拍腿，捶胸顿足。
8、抒发情感式
9、铺开短纸写草书打发时光，在明亮的窗边品玩茶道。无需叹息京城的尘土会弄脏洁白的衣衫，待到清明时还来得及回故乡家中。
10、可怜天下父母心。
11、作文结尾的方法
12、描写景物法
13、问也间情是何物，直叫人生死相许。问渠那得清如许，唯有源头活水来。
14、采得百花成蜜后，
15、不是啊，设问句的有问有答的，这句应该算是疑问句吧！
16、后面连用两个问句，不仅将京城的繁花似锦描写了出来，还把令人不得不往的意思表达得灵活传神，而且给人以无限回味的余地，言有尽而意无穷。
17、细乳：冲泡茶，茶汤上面一层乳沫，沫细为佳。
18、古诗是目是《临安春雨初霁》，是南宋诗人陆游晚年时期所作的七言律诗。
19、我同情父亲,也想替母亲辩解。但是,我又能说些什么呢?想来想去,还是干一点儿实际的事吧!于是,我动手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待着我们吗?
20、自然结尾
21、我一定会自豪地回答:“我最崇拜我的爸爸。”
22、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
23、文章结尾时不直接点题,而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄,耐人寻味。如:
24、老伴岁数大了，这样做很辛苦，但她心里是甜的。
25、根据文章内容发展和主题表达的需要,在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象,虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法,可以极大地提高文章的感染力。如:
26、升华主题法
27、导峰突起式
28、虚构情境法
29、功夫不负有心人,今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了,我深深地懂得:这歌声是用汗水换来的啊!还是爱迪生说得好:“天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一灵感。”
30、矮纸：短纸、小纸。
31、这首古诗源自唐/罗隐原诗为：蜂
32、问句可分为疑问、设问、反问等,在结尾时若能恰当运用问句,可以增强语势,可以发人深思。如:
33、不是设问句。是一句完整，独立句型。一个独立主体。
34、无限风光尽被占。
35、在文章的结尾对所写的内容进行提炼,概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句,从而提高文章的立意。如:
36、诗的第一句写出了人们“欢娱苦日短”的感慨，“莫相催”衬托出气氛之热烈，景色之迷人。第二句是说在此太平盛世，应该通宵尽兴。“彻明开”既写出了元宵节通宵达旦闹花灯时间和程度，又写出了人们高涨而持续的勃勃兴致。
37、风尘叹：因风尘（世俗风气）而叹息。
38、这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展,以它的必然结果作结尾,没有套话、没有空话,简单、自然,可使文章的结构显得十分完整。如:
39、佛来思节夫人感动极了,抓住好的双手,说:“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!……”法莫泊桑《项链》
40、【译文】
41、分茶：宋元时煎茶之法。注汤后用箸搅茶乳，使汤水波纹幻变成种种形状。
42、听着,听着,我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来,我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快长大!
43、反问句。不必回答反问，有种怨望在其中。但是，也可以作设问。如，作标题，无标符。文章看后方知写作意图，这叫设问式标题。
44、我认为不是设问句。
45、謝谢邀请。为谁辛苦为谁甜的上句是：采得百花成蜜后
46、这样的诗，从上下旬文意不难看出。如使用得法，妙趣横生，极富韵味。
47、按照叙述顺序,先交待起因、经过,就在临近到收尾时,突然交待出乎人们意料的结果,使人眼前陡然一亮,从而留下深刻的印象。如:
48、一样,做一个堂堂正正的男子汉!
49、世味：人情世故。
50、精彩的军事表演很快结束了,我们说笑着,赞扬着,恋恋不舍地离开了体育场。
51、混在了一起……
52、寓问于答，是格律诗词，因受字数、句式等限制，有些句子是省略“问”字的问句，有些诗是省略“问答”的对话诗。
53、这不是设问句，可以看作是疑问句。
54、首尾呼应法
55、这些年世态炎凉人情薄得像纱，是谁让我骑马到京城临安客居？在小楼上听到春雨一夜淅淅沥沥，明天早上，深幽的小巷里就会有人叫卖杏花。
56、采的百花成蜜后为谁辛苦为谁甜是反问的修辞手法，反问又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
57、不论平地与山尖，
58、霁（jì）：雨晴或雪晴。
59、为谁辛苦为淮甜？要打问号，打问号就是设问句。
60、议论明旨法
61、受所写的人、事、物的感染,在文章的结尾处,作者紧扣文章的内容和中心,以饱含感情的句子抒发自己内心的感情,增强文章的感染力,拨动读者的心弦。如:啊,我美丽的家庭小院!我不是什么诗人,我要是诗人,准会写一首咏赞您的诗篇;我不是画家,不然,我一定会用七彩画笔把您画在画画上,让人们欣赏您的风姿。
62、一，这不是个句子，所以不是“问句”。
63、陆游的《临安春雨初霁》全诗如下：
64、拿我老伴来说吧，为了给儿子准备上班带的饭，每次都要早上4点就起床开始忙活，忙1个多小时，都打包装好，再坐公交车到儿子家门囗等他上班从家出来，把饭送给他，再聊上几句，送儿子到地铁站，老伴虽然很辛苦，但心里很高兴。
65、“卒章显其志”(白居易)和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处,有
66、连用两个诘句，不仅将盛景迷人，令人不得不往的意思表达得灵活传神，而且给人以无限回味的余地，言有尽而意无穷。
67、是啊,在我们日益强大的社会主义祖国里,幸福快乐的家庭又何止我们一家,那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢?
68、引用名言式
69、结尾:爸爸,我崇拜您的知识渊博,但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您
70、李白《横江词》(其五)，便是问答尽情，妙趣横生，省略问答的对话诗：“横江馆前津吏迎，向余东指海云生。郎今欲渡缘何事?如此风波不可行。”首句前省略李白在横江馆问：“哪位掌管渡江?”省略津吏答：“我就是。”
71、不应当是设问句而且是疑问句。释义：蜜蜂辛辛苦苦采花酿成蜜。自己却不能享用。要用来供养峰王。指世道不公，有人辛苦劳作，却不得温饱。有人却坐享其成，不劳而获。
72、是反问句，有的人知道为什么，有人不知道，但知道的人里面又有多少是主动，多少人是被动的呀？
73、【注释】
74、含义深刻的语句,来概括文章的内容,点明文章的中心,加深读者的理解。如:我常想:许许多多初始的美往往容易被忽略,人们拼命追求的是加上一层精装的美,但事实上,真实便是美,不加任何修饰,不需要任何陪衬,如同这清丽的早晨。其实,年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗?
75、问句结尾法
76、当送执意要回校的王老师出门时,夜已深了。雨,还是下个不停;风,更猛了;雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时,我脸上的泪水和雨水
77、诗开篇即以问句的形式表达客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚。整首诗写作者作客京师的情景，虽然生活悠闲，格调隽雅，内心却感慨不平。
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