1、《饮酒》陶渊明
2、王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
3、骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、《钗头凤》陆游
5、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——唐·贺知章《回乡偶书》
6、看，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
7、李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8、《卜算子》李之仪
9、《长相思》纳兰容若
10、《咏柳》贺知章——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
11、短诗18首朗读目录：
12、《短歌行》曹操
13、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
14、教学语言简洁，富有亲和力和激励性：
15、《水调歌头》苏轼
16、《出塞》王昌龄
17、李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
18、1、汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
19、李白《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
20、《江城子》苏轼
21、《咏鹅》骆宾王——鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
22、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
23、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》
24、《春晓》孟浩然——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
25、《春江花月夜》张若虚
26、《天净沙》马致远
27、教学过程要“丰实”：好课的标准，我们提出“四实”：真实、朴实、丰实、扎实。其中“丰实”是就教学过程上说的。在教学“打擂台赛读”这一环节时，你用激将法说“谁敢说你是全班朗读最好的?”那些尖子学生马上举手，你分别指示男女学生各一名表演读，然后组织评价。这就是传统教学“少数尖子学生配合教师完成教案”的做法，其过程是苍白的，参与面窄，效益低。建议这样转变：激发赛度的参与欲望——全体积极准备——“打擂赛读”，评价、点拨，共同获得读好古诗的策略性知识(节奏停顿、重音、进入角色等)——群体“体验性诵读”——个体“品味性诵读”。这样教就“丰实”多了。
28、能注意倾听学生的发言，注意中心能放在学生的思维上，并及时作出合适的应答。如，学生回答“如果登上鹳雀楼你想干什么?”扯到“要养一只猫，让它抓老鼠”、“我要变成诸葛亮”时，你表现得较从容，懂得追问，并因势利导，把学生的思维指引到讨论的主题上来。
29、《商山早行》温庭筠
30、词曲30首朗读目录：
31、学生的错误是美丽的课程资源。一位小先生在教读生字“海”时，读成“huǎi”。你说：“他平时读得好，今天是紧张才读错的”就让他坐下来。你是给尊严了，但没给机会。或许他真的不会，需要大家的帮助，或许这个字对一年级的学生来说，确实是个难拼读的字，还有其他同学也需要正音。所以要给再读的机会，直到读准为止，并能当小老师带大家拼读。“让每一个站起来发言的学生都能体面地坐下来;让每一个上台的同学都能风光地走下来”是我们螺城教师恪守的课堂教学原则。
32、《千秋岁》张先
33、②尝试多样化的学习方式：学生执教(先学会的当小老师教大家读7个生字);打擂台表演读(“谁敢说你是全班朗读最好的?”“谁不服，敢把她读下台?”);男女赛读;师生体验性对读;
34、《虞美人》李煜
35、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
36、北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
37、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？——唐·孟郊《游子吟》
38、《木兰辞》纳兰容若
39、《如梦令》李清照
40、墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来，这个看你朗诵的速度一般的诗都可以90秒读完的不超过十句的都可以选择。
41、贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
42、《琵琶行》白居易
43、虚心好学，大胆尝试：
44、李白篇：1、《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、《赠汪伦》:铂乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
45、六一儿童节诗歌朗诵会唐诗选诵串词1、穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，摘取着最明亮的那颗星，他就是我们文化历史中的浪漫诗人李白。
46、王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
47、《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾
48、《江城子·密州出猎》苏轼
49、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
50、《浣溪沙》晏殊
51、杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
52、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》
53、《凉州词》王之涣
54、《兰陵王》周邦彦
55、二、课的增值
56、李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
57、《长恨歌》白居易
58、写字训练。学写字有如学游泳，下水体验比讨论要领更重要，过程建议这样展开：看字(帖)找关键——尝试写——展评体验关键——修正性练习。
59、《月下独酌》李白
60、杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
61、《行路难》李白
62、《蝶恋花》柳永
63、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
64、《离骚》屈原
65、《声声慢》李清照
66、一、课的价值
67、欲穷千里目，更上一层楼。
68、《一剪梅》李清照
69、《石榴》
70、《青玉案·元夕》辛弃疾
71、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《草》
72、王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
73、《诗经·蒹葭》
74、李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，玉树和团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
75、①一份教案，你征求了多位教师的意见，修改了六次，足见其向学之心。只有爱学习的教师才能培养出热爱学习的学生来;
76、节目串词
77、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——唐·李绅《悯农》
78、《踏莎行》欧阳修
79、《送元二使安西》王维
80、《鹊桥仙》秦观
81、李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
82、在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说:我们想像花儿一样开放。有一群花儿说:我们想像鸟儿一样飞翔。有一群孔雀说:我们想像树一样成长。
83、李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
84、《静夜思》李白
85、《蜀道难》李白
86、王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
87、《锦瑟》李商隐
88、《唐多令》吴文英
89、《渔家傲·秋思》范仲淹
90、《静夜思》李白——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
91、夜来风雨声，花落知多少。
92、在楼上我们看到了什么
93、《京口北固亭怀古》辛弃疾
94、《登鹳雀楼》王之涣——白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
95、《钗头凤》唐婉
96、《诗经·关雎》
97、②注重鼓励性评价，拉近师生距离：如，“你真厉害，教得很好，告诉大家你是怎样学会的?”、“读得真好，听你们的诵读，老师仿佛看到海天交接处的一轮白日……”、“女同学读得有感情、有节奏，男同学读得响亮、有气势，要是发挥各自的优点合起来读，一定很好听，想不想读?”、“谢谢!你给老师这么好的评价。”“××同学不仅会背古诗，还能读出节奏，真不简单!”、“我们班的男子汉今天怎么了?甘愿服输?”
98、《黄鹤楼》崔颢
99、《龟虽寿》曹操
100、石榴花开了，是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结。石榴果熟了，是秋妈妈在摇着收获的红铃。棒！
101、《登高》杜甫
102、《小童话》
103、《扬州慢·淮左名都》姜夔
104、杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
105、《登鹳雀楼》王之涣
106、《摸鱼儿·雁丘词》元好问
107、①语言简洁，活动指示清楚明白：如，“老师今天也带来一幅与山有关的风景图，请你们从上到下、从远到近仔细看看，图上画有什么?”、“谁来当小老师教大家读生字，你会读哪个字就教哪个字。”
108、这个好多，大部分的四句到八句的诗都可以，像春晓，梅花，之类的都可以，登鹳雀楼，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
109、王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
110、《苏幕遮·怀旧》范仲淹
111、《登幽州台歌》陈子昂
112、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
113、主持古诗（登鹳雀楼和凉州词）中间的串联词
114、《雨霖铃》柳永
115、《将进酒》李白
116、《蝶恋花》欧阳修
117、听，是羌笛之声，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门。
118、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
119、长诗6首朗读目录：
120、孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
121、《梦游天姥吟留别》李白
122、《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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