1、鲁迅写《故乡》这篇文章是在1912年，他回故乡绍兴去接母亲到北平(北京)来一起生活，那一年正是孙中山的中华民国成立，又让位于袁世凯为民国临时大总统，正处于动荡不定，中国的乱像不言而喻，那么自然是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的时代。所以鲁迅这样一个文学思想家，回乡的心情原本就很沉重，况且一路行船回去看到的故乡都是衰落破败的景象，本来对家乡心存的一点希冀也已经所剩无几了，已经有二十年没有回来过了，鲁迅大概希望他那颗长久受政治思想压迫的心灵能够在家乡得到一丝慰藉。
2、每个人都想活成“迅哥”，多数人回头发现自己其实还是闰土！
3、少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健众所周知，鲁迅倾其一生都在文学创作，文学家、思想家，更贴切的称呼可能是“民主战士”，亦是中国现代文学的奠基人,其对思想研究、文学史研究等众多领域均具有重大贡献，尤其对五四运动以后的中国社会思想文化发展具有深远影响，在世界文坛上有极其重要的地位，备受人们的尊敬。鲁迅在其小说《故乡》中，成功塑造了一个“辛苦且麻木”的农民形象——闰土，也就是这个章闰水。
4、毛泽东《沁园春.雪》
5、元日王安石
6、春晓孟浩然
7、小时候的闰土无忧无虑，可以不考虑其他事情的和鲁迅玩耍。
8、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
9、后来，他们分别走向了自己的阶层。童年的美好回忆依然存在。从原文中也能看得出来。闰土也是过了好久，才喊出“老爷”
10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
11、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、山行杜牧
13、四时田园杂兴范大成
14、风景旧曾谙：日出江花红胜火，
15、我想要乘着清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉建成的楼宇受不住高耸九天的寒冷，起舞翩翩玩赏着月下清影怎比得上在人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低的挂在雕花的窗户上照着没有睡意的我，明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁月有阴晴圆缺的转化，这种事自古来难以周全，但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光
16、在不染尘俗的孩提时代，活泼机灵阳光是少年润土的天性。
17、沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香。
18、游园不值叶绍翁
19、江畔独步寻花杜甫
20、燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉，翠拂行人首。
21、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
22、封建制度下的旧中国使得在那个时间段成长的闰土受到了那个时候迂腐的教育，使得他渐渐没有了生活的热情。那时的劳动人民因为贫穷，为生活所困，渐渐变得麻木不仁。闰土因为贫穷日子苦了，他也就变了，不再像小时候一样无忧无虑了。鲁迅通过闰土的变化告诉我们当时的黑暗现实，凋敝的乡村和农民所遭受的苦难。正是当时统治者的苛捐杂税，横征暴敛，兵匪一家，以及灾害饥荒，使得农民无论如何辛勤劳作，都无法填饱肚子和养活家人。也使得闰土从一个当年的阳光少年，在艰辛生活的重压下迅速衰老，成为一个愁苦不堪，神情漠然的小老头。闰土，鲁迅小说《故乡》中的人物，现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象，给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。同时，《闰土》也是青年影视演员秦一铭所创作的一首歌曲的名字。闰土有着封建的思想和较强的等级观念，对他鲁迅先生还是有同情感的，且同情大于批判。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，而现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。
23、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
24、举头望明月，低头思故乡
25、皋壤一摇落，年华此向阑。雪云从北暝，霜日带西寒。浆酒喧神鼓，风毛送猎鞍。去邦犹未远，差认汉宫盘。
26、碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。
27、封建制度活生生地把人的关系给撕开，平白地竖起了阶级的厚障，让人和谐不得。
28、静夜思李白
29、细溜沙渠逗曲池，碧浔馀润渍蚌衣。风休浪静如圆鉴，时有文禽照影飞。
30、小池杨万里
31、岳飞的《满江红》
32、秋夕杜牧
33、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
34、中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，而现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。众所周知，鲁迅倾其一生都在文学创作，文学家、思想家，更贴切的称呼可能是“民主战士”，亦是中国现代文学的奠基人,其对思想研究、文学史研究等众多领域均具有重大贡献，尤其对五四运动以后的中国社会思想文化发展具有深远影响，在世界文坛上有极其重要的地位，备受人们的尊敬。鲁迅在其小说《故乡》中，成功塑造了一个“辛苦且麻木”的农民形象——闰土，也就是这个章闰水。闰土命运多舛，经历过饥荒、苛税等悲惨遭遇，从一个富有变现力的活泼少年渐渐变成了一个麻木且寡言少语的中年人
35、缩宿沈榆彩，沧溟转若华。才晞汉盘露，便映洛神霞。鸣凤梧冈迥，桑柔桂笼斜。照梁休自许，城上已啼鸦。
36、闰土，鲁迅小说《故乡》中的人物，现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象，给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。同时闰土有着封建的思想和较强的等级观念，对他鲁迅先生还是有同情感的，且同情大于批判。
37、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
38、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
39、江南逢李龟年杜甫
40、闰土这个形象来源于鲁迅先生1926年写的短篇小说《故乡》。闰土从天真浪漫，聪明，机智勇敢，见多识广，月光下补猹的少年，到最后变得有些木讷，对“我”的态度突然恭敬起来，脸上许多皱纹，仿佛石像一般的中年男人。那正是鲁迅先生对当时社会的抨击，反映了辛亥革命前后农民生活痛苦的现实。同时也指责万恶的封建社会，磨灭人性，劳动人民受到了精神上的束缚，造成了冷漠和隔膜。也正如作者文中写到“我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，我也说不出话来。”
41、这首诗的意思是:明月从何时才有端起酒杯来询问今天不知道天上宫殿今天晚上是哪年？
42、江南好，
43、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
44、《朝阳》
45、《锦缠道·燕子呢喃》
46、由于闰土命途多舛，碍于中国传统的一套封建礼法关系，又被相应封建等级观念所洗礼，从而变得麻木、封建、悲哀，其实他的经历与转变也暗示着中国封建社会对贫苦农民的压迫与摧残，农民的肉体与精神饱受封建制度的摧残。而鲁迅把这一切看在眼里，他并没有像封建势力所低头，而是勇于与旧思想文化斗争，不畏强暴，用最硬的骨头与黑暗统治抗争。
47、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
48、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
49、夜来风雨声，花落知多少？
50、春来江水绿如蓝。能不忆江南？
51、书湖阴先生壁王安石
52、忆江南白居易
53、燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉，翠拂行人首。向郊原踏青，恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童、遥指孤村道：“杏花深处，那里人家有。”
54、《水调歌头》，苏轼北宋
55、《少年》
56、但是这种变化总会是让自己更加贴合自己的生活环境。
57、闰土变化的原因其实就是生活的压力！
58、出自宋代宋祁的《鹧鸪天·画毂雕鞍狭路逢》
59、所见袁枚
60、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
61、东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
62、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
63、闰土长大了，开始肩负起养家的责任了。所以受到了社会的束缚。
64、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
65、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
66、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
67、李白《将进酒》
68、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
69、少时不需要挣钱养家，当然无忧无虑，尽显小孩子天真烂漫的天性
70、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
71、宋代·宋祁
72、苏轼《念奴娇。赤壁怀古》
73、《小池》
74、《玉楼春·春景》
75、非常适合小学生诵读比赛的中华经典古词有这些
76、晓出净慈寺送林子方杨万里
77、金作屋，玉为笼，车如流水马如龙。
78、正是江南好风景，落花时节又逢君。
79、江南春杜牧
80、小时候。迅哥儿和闰土还有一群小孩子们一起玩耍。他们之间没有阶级，没有隔阂。仿佛只要是小孩子就能玩到一起去。
81、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
82、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
83、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
84、——“小毡帽”变成“破毡帽”，“身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……”
85、群葩各分荣，此独贯时序。聊披浅深艳，不易冬春虑。
86、床前明月光，疑是地上霜。
87、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
88、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长相别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟。
89、惠崇《春江晓景》苏轼
90、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
91、黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。
92、而闰土的家不像鲁迅的家那样，有些资本流传下来，闰土的家只是普通农民家庭中的一个，只有几亩租自地主家的贫瘠的沙地传家，到了闰土肩负养家重担的那一代，几亩沙地不止要养活一家七口人，还要上交农业税和地主抽成，还是年年无理由的增加上缴数量。
93、用闰土前后形象的对比，也表达作者对现实强烈不满和改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。
94、鹧鸪天·画毂雕鞍狭路逢》
95、林下感馀欢，流芳逐雨残。香归蜜房尽，红入燕泥乾。梦短休成蝶，肠回却掩鸾。故应成异果，持去掷潘安。
96、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
97、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
98、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
99、曹操《短歌行》
100、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
101、《四季花》
102、鲁迅呼吁贫苦农民应该勇于为新生活、新未来斗争，他是文化战线上的民族英雄！
103、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
104、随着年纪的增长，世事沧桑也慢慢染上了润土。封建社会底层人民为了生存，公平尊严被封建制度践踏。多子女的家庭重担在肩。寒冬酷暑里讨生活，糟糕的生活环境少不得污染润土的人身，令其与世同污。封建礼教同时也束缚了润土的思想，不管是童年生活里无话不说的最好玩伴，也逃不脱毕恭毕敬地唤声“老爷”的命运，令其麻木呆板。
105、但是出生起跑线的差距，决定了长大后发展的方向，长大后要娶妻生子，作为成长的男人担负着养全家上下的重任，世道的艰难，微薄的收入把闰土仅存的一点尊严压得似乎没有了，所以，在人前变得唯唯诺诺。
106、画毂雕鞍狭路逢，一声肠断绣帘中。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。金作屋，玉为笼，车如流水马游龙。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山几万重。
107、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
108、《蜀道难》
109、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
110、——“紫色的圆脸”，“已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“眼睛肿得通红”！
111、村居高鼎
112、《浮屠》
113、但是后来闰土长大了结婚生子，他需要去种田去做工。和很多人一样不在像小时候那么无忧无虑。闰土需要卑躬屈膝，为了养活自己和自己的家人。【毕竟不是谁都像鲁迅那样，对闰土有特殊感情。其他人不会让闰土天真活泼下去，养家糊口才是闰土的首要目标。】
114、我是从课本上知道闰土这个名字的。
115、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
116、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
117、小池宋-杨万里
118、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
119、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
120、《残花》
121、出自宋代宋祁的《玉楼春·春景》
122、钜平名世贤，媢者强相轧。毁语填君聪，亡吴计中夺。人生不如意，在十常九八。兹事可奈何，惆怅千载末。
123、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
124、乞食古为耻，浮屠名自修。黎明抱应器，禺中饫乾餱。果腹固其愿，之墦非所羞。歉歉常不足，遑遑兹有求，素饱聊安坐，调饥复来游。顾尔殊灵辄，翳桑何用酬。
125、在鲁迅的《故乡》一文中，作者的故乡之行，看到的是“远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”……
126、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
127、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
128、滁州西涧韦应物
129、很多人都会随着年龄的增长，社会的阅历而变得不像自己。
130、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
131、咏柳贺知章
132、渔歌子张志和
133、绝句杜甫
134、而最让作者感概的，是故乡闰土的变化！
135、这种变化会让年轻人所不耻。
136、自然是生活的磨难和艰难，会消耗掉一个人的灵气和灵性，实其腹虚其心，连实其腹也做不到了光剩下虚其心了，所以人愈来愈卑下和顺从，就愈来愈苍白而衰弱。那是连精英权贵都生存艰难的时代，何况老百姓？
137、春日朱熹
138、出自宋代宋祁的《落花》
139、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
140、或许是更加市侩，或许是更加庸俗。
141、润土在这样的环境下生活，这种变化也是自然的。
142、《杂兴》
143、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
144、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
145、关外车徒籍籍归，章街柳色绿如丝。薰衣别馆香三日，卜夜重楼烛九枝。雪市云回翻秘曲，蘅皋波暖寄微辞。十年酒美俄星弁，肯信尚书对有期。
146、——“红活圆实”的手变得“又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了……”
147、凉州词王之涣
148、作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解.少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。
149、迟日江山丽，春风花草香。
150、《野望》
151、——先前“哥弟称呼”，现在“恭敬起来了，分明的叫着‘老爷’”，并说先前叫“迅哥儿”，“那时是孩子不懂事”，不成“规矩”……
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