1、这个世界上最喜欢我的应该是被称为“人类灵魂的工程师”的老师吧。我可是他们手中的法宝——“照妖镜”。通过我，老师可以轻而易举地“照”出哪些同学上课认真，哪些同学聪明勤奋，哪些同学粗心懒惰……为此，我不禁感到无比自豪!
2、每当我去买饮料，二话不说，就是要珍珠奶茶。我看着店员端出一锅锅黝黑的“黑珍珠”，另一位店员身手矫捷的把珍珠装进杯子中，我总是屏气凝神，望着店员变魔术，看得我目瞪口呆、心花怒放！店员再把充满茶味的红茶加入乳白的牛奶，再优雅有节奏的摇啊摇，宛如一段优美典雅的舞蹈。不消几分钟，综合出浓郁的奶茶倒入装着珍珠的杯子，这时我的心已经蠢蠢欲动，小鹿乱撞般，这是多么美好的一场邂逅。现在的我，岂是“兴奋”两字所能道尽！我付了钱后，双手接过那香醇的珍珠奶茶，道完谢，赶紧掉头走人，深怕店员后悔不卖给我这高贵不贵的美好滋味。
3、如法国学者布丰的《松鼠》一文的开头便是一个典型的例子：“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”
4、悠悠岁⽉⼗六载，不⾃觉，多⽣⼀分从容。
5、在最近，我们学习一篇题目为《只有一个地球》的课文。这是一篇寓意很深的课文。我认真地读着，细细地体味着文章的思想感情，觉得对我的教育很大。
6、可以跟“玩乐”相提并论的就是吃跟喝，现在科技突飞猛冲，我没见过、吃过的食物，一年半载都说不完！说到吃，每次刚吃完饭的我，怎么瞬间又饥肠辘辘，我自己想也想不到一个合理的答案，原来因为是我在“转大人”，我的胃像是个无底洞，怎么喝、怎么吃，都填不满我的口腹之欲和五脏庙。
7、五年级说明文开头可以用总领开头这种方法，先用简洁的语言对说明对象进行总的概括，然后作具体的说明。
8、我是家长的变脸药。有的家长一见到我就喜笑颜开，抱着孩子亲呀亲!一天的劳累仿佛顿时消失的无影无踪。可有的家长一看见我，刚开始还“艳阳高照”的脸突然之间就变得“雷电交加”。
9、早在一千三百九十六年前我就出生了，可是我被中国第一位女皇帝武则天给装进了密封的袋子里，让我闷得受不了，直到重要的关头我才能重见天日。没想到我一问世便引起了轩然大波——
10、每当这时我感到委屈极了!不过有的孩子却称呼我为“智慧的天使”，他们一见到我就眉开眼笑，在我身上工工整整地写呀画呀。
11、简短的一句话便把松鼠的特点交代清楚了。下文便紧紧围绕其驯良、乖巧、讨人喜欢进行详细的说明。
12、那脸色由红变白，由白变紫，由紫变青……我的出现让不少家庭上演了多少男子单打、女子单打、男女混合双打的惨烈场面。皮鞭的“劈啪”声夹杂着孩子们的哭喊声使我感到十分愧疚不安。可是，这能全怪我吗?
13、太多的曾⼏何时，但如今这些痛惜已不再触及我的⼼房，留下的只有那⼀分惋惜与从容。
14、我特别喜欢孩子。可是，在不同的孩子眼中，我却有着不同的面孔。有一些孩子一见到我就愁眉苦脸，他们称我为人间恶魔，他们咬牙切齿的骂我是老师的帮凶，愤怒地将我揉成一团，有的甚至在我身上捅几个窟窿，恨不得将我碎尸万段呢。
15、我有着长方形的身子，我的体型可大可小，一般为57cm╳42cm，我雪白的皮肤上总是长满了黑斑，人们都叫我——试卷。
16、终于水烧开了，烧水壶又发出了刺耳的鸣叫声。“外婆，水开了！”我大声叫着，外婆却没有反应。我慌张地跑了过去，发现外婆这时才慢吞吞地擦干手过来关火。我“哇”地一声哭了起来。可是外婆却不以为然地说：“哭什么呀？”我更加伤心了，哭得更凶。这时，妈妈过来和我耐心地解释水壶并不可怕，它发出鸣叫声就是为了让大家知道水开了，这样反而安全。之后还告诉我怎样关火用火的小常识。我这才慢慢平静下来。
17、家里第一次用新水壶烧水。水开了，发出很响的声音，把我吓了一大跳。
18、这篇课文主要从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，说明了人类保护地球生态环境的意义。
19、漫漫⼈⽣如棋局，叹息间，多⽣⼀分从容。
20、有人说，我是能改变人命运的钥匙。我让一些勤学好问、博学多识的人实现了“春风得意马蹄疾”的华丽蜕变。也有不少人费尽心机，想求得我的青睐，却惨败而归，痛不欲生。
21、爸爸妈妈经常带我们出国游山玩水，也吃遍世界各地美食的我，绕了一大圈，我最喜欢的食物还是海南道地道地的冰品冷饮──珍珠奶茶。“珍珠奶茶”这名字取得还真是美感十足，也不忘怀小孩的最爱——“奶茶”，连外国人都忍不住竖起大拇指，连连称赞，虽只是玲珑小巧的冰品冷饮，却已经扬眉吐气于国际，成为另一个——“海南之光”。
22、渲染法。如《雄伟的人民大会堂》的结尾：“我们花了一整天的时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏花色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上。”这是通过对霞光的渲染，给说明的对象烘托出一种庄严的气氛。
23、《《只有一个地球》读后感》作文开头
24、评议法。就是结尾处对说明对象加以评价议论的方法。如《春蚕到死丝方尽》的结尾“春蚕到死丝方尽”，这诗句是春蚕一生的真实写照。用这种方法结尾，可使读者进一步看到被说明事物的价值、作用。
25、这就是我，普普通通却又大名鼎鼎的——试卷!亲爱的同学们，你们愿意和我交朋友吗?对了，我喜欢勤奋好学又努力认真的孩子哦!
26、展望法。结尾处对被说明事物展望其未来的方法。如《宇宙里有些什么》的结尾：“今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”这种方法有利于鼓舞人心，激励斗志，有较大的宣传鼓动作用。
27、当我回过神来，我不仅闻到奶茶和红茶的味道，同时也闻到了人们辛苦的汗水味。每当我喝起珍珠奶茶，都会使我不亦乐乎，也心存感激，我一手握住这杯心满意足的好滋味──珍珠奶茶。
28、照应法：指结尾与开头进行照应的方法。如《食物从何处来》的结尾：“世界上除了极个别的细菌，能不依赖光而靠化学能来获得食物外，其它一切生物都靠绿色植物光合作用来获得食物。”这一结尾，既是对上文的总结，又是对开头提出的“食物从何处来？”的回答与照应。
29、⼗六年的时光早已飞逝的失去⾝影，如今的我不⾃觉间却多⽣了⼀分从容。回想当初，感叹道：曾⼏何时，我还在为他⼈的漫骂⽽⼼酸，曾⼏何时，我还在为⼩⼩的失败⽽哭泣。曾⼏何时……
30、总结法：结尾处对说明内容进行归纳总结的方法。如《读书四法》就是这种结尾：“总之，读书不要把自己仅仅当做一只“空筐”，光想多“装”知识，而要讲究发现、创造。只注重积累，不过是在别人身上爬行，只有同时也注意创造，才能建立自己的学术大厦。”这种方法，适于作分类说明的说明文的结尾。
31、二话不说，我立刻拿起吸管，往瓶子上戳了下去，“波！”的一声，那清脆的声响，瞬间把我兴奋的序幕揭开，我吸了一口后，那香醇的奶茶从我的嘴巴一气呵成的溜过我的食道，直奔我的胃，那黝黑的珍珠在我的嘴巴中开心地跳着华尔滋，因为我还未细细品尝到奶茶的好味道，所以我情不自禁的又吸了一口，当那香气四溢的奶茶在我的嘴中，反复地激起我美食旅途的开始，我彷佛见到辛苦的茶农在丘陵上采收着最新鲜的茶叶，我也看到到了人们辛苦的挤出世界上最纯最香的牛奶……这一幕幕，在我闭眼品尝这一杯珍珠奶茶时，彷佛历历在目。
32、又如《故宫博物院》一文，开头两段，作者从总体上介绍了故宫的位置、性质、历史、总体布局、占地面积，然后再从这几个方面对故宫进行详细的说明。
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