1、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
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3、一般来说包括：
4、各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原则。
5、协助班长抓好班组和日常管理工作和安全管理工作，直接协助领导班组人员开展活动。班长不在时代行班长职责。组织和管理本班学员，保障各项活动顺利进行。
6、三、辅助组长与分管本年级的学校行政领导一起，全面负责本年级的工作和教育、教学质量，培养良好学风，全面关心本年级学生德、智、体、美、劳诸方面的成长，安排好学生的课内外学习生活，协助班主任开好家长会，每学期至少单独召开年级学生家长会一次。每学期召开学生座谈会二次，听课16节（含）以上，了解教育教学情况，及时做好总结、反馈、调整工作。
7、我校2021年秋季初一年级计划设置8个教学班。除保
8、班级设置：文理类精英小班2个，文理类提高班2个，
9、整体环境：走廊、教室地面、墙面及墙角无污染物。
10、七、八年级要求班班参与创建，九年级自愿创建。
11、五、协助本年级班主任解决工作中遇到的问题，处理本年级的偶发事件，协调年级内的各种关系。
12、(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料)
13、各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。
14、十一、做好本年级“三好”学生、优秀学生干部、优秀队员、先进班集体等评选工作。
15、新高一将组建一支师德高尚、学识扎实、业务精湛、
16、十三、负责本年级后进学生的教育转化工作，做好工作记录，对后进生及违纪学生，坚持一分为二，发现问题及时处理。对违反校纪校规学生拟定处分意见，上报上级行政领导审批。
17、长治八中2021年初中招生政策
18、以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报计划表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
19、有助于发掘自我，促成自我实现
20、四、创建标准
21、一、指导思想
22、班主任工作计划包含班级工作计划。前者除了后者之外，还有学术计划，所在年级组织贡献、晋升计划
23、招生范围：潞州区初中毕业生
24、十五、协助学校行政做好本组的教师的考勤工作，做到实事求是，及时记录，每月将“出勤统计表”交学校人事部门。
25、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
26、(1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。
27、长治八中2021年高中招生政策
28、一份有效的学业规划，能够在多方面对大学新生产生引导作用：
29、开展特色活动，积极组织创建。
30、受部分外来务工人员随迁子女入学。
31、初中入学对象按划定的对口小学或片区，以单校划片
32、各班根据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。
33、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。
34、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。
35、证施教区范围内学生全部入学外，根据国家政策，可以接
36、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。
37、及时与班长沟通，提出整改意见，及时提出建设性的意见。
38、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
39、特长生要注重文化课以及专业课训练的时间安排，建议按月制定可行性目标
40、招生人数：400人
41、)学生访谈。通过学生座谈，深入掌握特色班级开展情况与实效
42、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要通过自己的努力能达到为宜。
43、)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的情况。
44、(3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。
45、六、以教学为中心，全面开展各项工作，不断提高学生的学习积极性、主动性、自觉性。指导学生总结学习方法，提高学习效率，形成良好的学风。
46、（二）计划目标；
47、学业规划对于大学新生的现实意义，主要表现在：
48、验收办法：
49、学业规划是职业生涯规划的一个组成部分，也是它的前提和基础。从企、事业单位的发展和对人才的要求来看，他们更欢迎有准备的人才。从大学生就业调查情况看，目前大学生普遍存在对市场需求不了解、职业发展方向不明确、职业规划知识相当缺乏以致影响整个大学期间学习的现象。另外，因扩招带来的高校毕业生数量的大量增加，使就业形势更加严峻。再加上大学新生在高中时对大学生活充满幻想，一到大学，面对新的学习方式和丰富的课余时间，除了上课，实在不知道还需要做些什么，显得十分茫然。因此，在入学之初，主动学习学业规划和职业规划的方法，积极探索影响学业和职业规划实现的因素，树立从现在做起的职业观念，可以使大学新生对自己的人生及学业和职业规划有新的感悟。同时有助于他们的学习与发展。
50、七、组织安排好学生参加入学训练，参加社会调查和社会实践活动。
51、成果汇报展示
52、答:中学年级副组长的职责:
53、其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置，来以体现班级特点特色。
54、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。
55、一、认真贯彻教育方针，遵循教育规律，全面推进素质教育，为全体学生的全面发展尽责。
56、（三）实现计划的措施、方法：要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。
57、计划要全面，还要与班级计划相配合。
58、突出重点，不要平均使用力量。自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
59、十六、认真抓好本年级教师的政治学习，协助工会督促教育本年级教师贯彻“中小学教师师德规范”、贯彻“文明组室公约”，带领全组教师为争创文明组室而努力。
60、二、创建班级
61、班级荣誉、学生获奖、流动红旗，班级精神面貌。
62、(2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手：
63、或多校划片形式分别确立。
64、黑板报：主题鲜明，图文并茂书写工整。
65、学年结束，学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。
66、计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。1.设定细节段，有目标值之后将project划分几个阶段，从细节中可以看明显看到自己能否达到设定目标值。2.?设定目标值，此值需符合实际，确保可以达到。基准值为100%，计划值为98%，实际值97%，那么如果连续几次的实际值均在96%以下，就需要调整计划值。
67、有利于大学期间的学习和发展
68、协助班长制定活动计划，制定日常管理制度，参加对学生的评奖评优活动，监督各项制度在本班组的执行情况并组织实施及改进措施。
69、二、辅助组长全面负责本年级常规管理，定期参加学校德育工作会议，根据学校工作计划，结合本年级实际，制订本年级工作计划，并督促本年级班主任制订班级工作计划和检查其贯彻执行情况。
70、二十、完成校长室划归年级组的其他工作。
71、督促和指导本班学员学习，及时向班长反应班级学习情况，组织班级研修活动,带领本校学习组真正建立起一个踊跃学习，积极研讨的团体。
72、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等
73、爱岗敬业精英教师团队。与校外优秀机构精诚合作。文化
74、)看效果。根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。
75、只有正确的计划和明确的目标才能推动一个人，促成一个人的成功。明确自己的定位，制定一系列的可行计划，根据个人情况，制定个性化高中学业规划方案。一步一步地完成每个阶段的小目标，实现自己的梦想。
76、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。
77、各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：
78、（四）制定计划的当事人。（五）制定计划的日期。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。
79、年长治市小升初入学采取“划片就近入学，家长
80、各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→2014-2014学年度→2014年春→特色班级→年级组→班级→月份)。
81、十、检查督促班主任做好常规工作，向教导处提供班主任考核评定的参考意见和其它材料。
82、六、奖励
83、社会监督”的方式，实行阳光招生，做到公平、公正、公开。
84、四、每两周召开一次本年级班主任会议，分析研究本年级学生思想动态，组织、安排和实施学生思想品德教育。及时总结和发现班主任工作的经验和薄弱环节，以便有针对性地开展工作。
85、(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。
86、十二、认真抓好本年级学生的行为规范教育与训练，督促本年级学生做好值勤工作及有关公益劳动。
87、对获得“特色班级”称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。
88、十四、经常关心本年级教师的工作、思想、生活和学习，与教师保持密切联系。加强年级教师集体建设，形成良好的教风和高尚的师德群体，充分发挥其整体的作用。平时收集、保存好教师中的好人好事，协助学校做好教师的考核工作，为考核评优提供素材。
89、引导新生认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势以及清晰认识自身的价值；引导新生对自己的综合优势与劣势进行对比分析；引导新生树立明确的学习发展目标与未来职业理想；引导新生评估个人目标与现状间的距离；引导新生学会如何运用科学有效的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竟争力，实现自己的学业目标与理想等等。马斯洛的五层次需求理论指出，高层次的人生需求能否实现很大程度上依赖于我们的职业生涯进展状况。我们很难想像，一个抱着“和尚撞钟”心态浑浑噩噩度日的人能实现自己的高层次需求、能感受到人生成功的快乐。因此，大学生都应该是自己人生、学习、事业的规划者和耕耘者，设计自我发展蓝图，为实现自我价值准备机会。
90、五、活动步骤
91、以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。
92、十九、重视教科研工作，确定思想教育专题，在工作实践中勇于探索，每年撰写工作小结与德育论文。
93、评比时间和奖项名额。
94、九、组织和培养学生干部，善于发现和培养学生中的先进典型，做好后进生的转化工作。
95、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。
96、艺体类特长班4个。
97、布置内容：积极营造浓厚班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
98、十八、期末做好本组工作总结，并督促班主任写好班级工作总结，按时收交教导处。
99、（一）计划：计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
100、班级自主申报，学校评议验收授牌。
101、三、创建内容
102、十七、组织好眼保健操、体锻课、课外体育活动，保证全校性社团活动的开展，支持学生社团活动。
103、八、协助共青团、少先队开展本年级的团队活动，组织好班会、年级会及学生活动，积极参加全校性教育活动。
104、课与专业课统筹兼顾，协调发展，齐头并进。
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