1.领会别人没有明白表示的意思。
2.⑴虎妞，⑵贝多芬。
3.六出祁山。
4.帮助学生品析人物语言，体味人物神态，感悟人物的思想。
5.从课文中找出值得深入体会的句子，如：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”
6.慢慢的要习惯、太在乎别人、往往会伤害自己。
7.你走之后，那些泪水蜿蜒的日子侵袭而来。而现在才发觉，我们因年少变得面目全非，所有的一切都如此薄凉。
8.以前一直认为，是我们变了，原来我错了，我们一直没变，是时间变了，人生就像在演出很多部的戏，每一个阶段我们都在扮演着不同的角色，他们不是那年的他们，而我也不是。
9.我喜好现在的自身，我怀念过去的咱们。离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福？我在怀念，你不再怀念的。我怀旧，因为我看不到你和未来。
10.疾恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，三打白骨精，熄灭火焰山等。
11.正确、流利地朗读课文。
12.预习课文，搜集有关李大钊同志的材料。
13.亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…、家有小妹，年方七岁。
14.找一找还有哪些语句深深打动了你?
15.你能连起来说一说课文回忆了十六年前的哪些事?(时间，地点，人物，事件，省略修饰语和个别情节，语句简洁。)
16.学会个生，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。
17.通过小组合作学习，深入探究课文内容。
19.我们怀念过去，是因为过去的时光里，包容了很多我们已经失去的东西，有些一旦遗失，就再也无从寻找。过去是回不去了，但我们可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。失去童年，可以保留童心；青春远去，那就焕发精神；爱情枯萎，还须以爱待人；事业不逮，力求保持做人做事的完美心态。
20.并不是所有的结束都是残缺，悲伤不会化成河流一般壮大反而会被声明中那些温暖而美好的事情所覆盖。
21.作者回忆的是一件什么事?重点回忆了哪几方面?
22.如果喜欢一个人就能和他在一起，那么这个世界就不会有悲剧存在。
23.分量大，程度深。
24.自由读课文，思考：课文主要写了李大钊的哪几件事？
25.感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。
26.在这种情况下，大家劝李大钊离开北京，李大钊是怎么说的?找出这句话，读一读，从这句话里可以看出什么?
27.怀念过去只会让咱们更加郁闷无奈，它会给咱们心痛的感觉，过去再完美终究是过去。每次的怀念都会让咱们心痛一次。
28.念散，泪止，奈何依旧难忘卿颜。
29.其实，在文章中这样前后呼应的句子还有很多，请你从文中找出来，读一读。体会这样写的好处。
30.我在法庭上看到父亲是什么样的?有关句子读一读，并说说这些外貌的描写说明了什么?
31.生活，一边怀念，一边继续。
32.鲁智深，花和尚；张飞。
33.李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？
34.默读课文，交流印象深刻的事。
35.⑴智救星期五，⑵大闹野猪林，⑶孙悟空。
36.永远不要忘记，曾经让你微笑的事情。
37.讨论文章的写法。
38.课文前后照应，都是为了表现什么?
39.《钢铁是怎样炼成的》作者是(国家)的，这是被千千万万青年人所热爱的小说。
40.我在怀念，你不再怀念的。
41.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
42.反映旧北京人力车夫的辛酸故事的一部长篇小说叫《》，作者是“人民艺术家”。
43.一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地着，好像在期待着什么。
44.许多往事在眼前一幕一幕，变的那麼模糊，曾经那麼坚信的，那麼执着的，一直相信著的，其实什麼都没有，什麼都不是。突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻，我们总在重复著一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
45.课件出示李大钊图片：同学们，此时此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人呢？
46.讨论文章的中心。
47.学生通读课文，边读边想：
48.学习文章首尾呼应的写法，理解这样写的好处。
49.文章中的父亲给在座的每一位留下太多的感动，相信作者在写作中有自己的独到之处，浏览全文，你领悟到怎样的表达方法?
50.结合全文，文章按照时间的顺序进行展开吗，分别写了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的事情。
51.出示生，教师检查生学习情况。
52.谢谢你曾经的存在，存在于我记忆里最深处最美好的位置。谢谢因为有你我的记忆里只存在这些毛茸茸的轮廓。它们有着明晃晃的光圈叫我一直幸福者。
53.眼泪的存在是为了证明悲伤不是一场幻觉。
54.学习被害后部分。
55.学习“被捕前”。从人物的语言中体会人物的精神。
56.课文中也有几处运用了前后照应的写法，你能从文中找出跟以下句子相照应的句子吗？
57.总结李大钊的精神品质，课件展示李大钊的事迹。
58.刚才大家朗读的个自然段与开头有什么联系呢？你觉得这样写有什么好处？
59.不是流泪就能挽回失去的东西，所以不要轻易哭泣；不是伤心就一定低头，所以不要吝啬微笑；不是你认为可以给予就给予，所以不要轻易许诺。
60.学习文章前后照应的写法及这种写法的好处。
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