1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”
2、幼儿与父母的合影。
3、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
4、我们家的收入情况是怎样的？
5、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
6、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
7、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
8、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
9、区分爸爸妈妈的物品。
10、培养幼儿乐观开朗的性格。
11、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？
12、父母的工作情况是怎样的？
13、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。
14、在爱的行为中体会表达爱爸爸妈妈的快乐。
15、引导幼儿迁移经验。“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”
16、外出和回家要向父母打招呼。
17、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：
18、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
19、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
20、我们的家庭收入从哪里来？
21、生肖图片。
22、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并胆讲述记录内容。
23、懂得为父母做些力所能及的小事。
24、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的思考）
25、要看清楚每个手指头所代表的人物。
26、了解自己爸爸妈妈的一些特征。
27、游戏：我们一起玩气球伞。
28、喜欢进行美术活动。
29、体验爸爸妈妈对自己的爱。
30、每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。
31、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
32、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
33、文本资料：《小明和妈妈》
34、全家福照片人手一份。
35、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。
36、吃东西要先想到父母。
37、老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
38、本次活动到底需要些什么准备？
39、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
40、父母与孩子交谈过及了解。
41、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
42、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢？为什么？
43、各小组派代表展示汇报，并说一说与“爱心留言条”有关的趣事。
44、幼儿制作，教师指导：
45、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。
46、小组模拟活动：各小组白选（或自定）一个内容，分角色进行摸拟表演活动。
47、儿歌《爸爸妈妈瞧》。
48、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
49、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
50、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺
51、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
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