1、（1）全班齐读，要求读准字音，不能添字少字。
2、出示词语：中间分给带回知道纪念据说端午节
3、（3）学生齐读正音。
4、能正确、流利地朗读课文，读好长句子。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
5、教学重难点：
6、读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。
7、端午是个美好的节日，在这并不美好的现实中可以寄寓一些幽思，让凡尘蒙蔽的心，在青色的古意间得到片刻的回归，认取生命中的真意，可以让生命更加真实一些。
8、复习词语。
9、通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶，糯米，掀开，剥开，裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶，自白的糯米、红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语。
10、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。
11、教学过程：
12、孩子们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们一起玩个“赛龙舟”的游戏
13、（2）师范读，学生评价。
14、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
15、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
16、（白白的、红红的、青青的、绿绿的、黄黄的、黑黑的）
17、板书课题：《端午粽》
18、用中国传统节日导入新课。
19、文中是如何描写粽子的？让我们赶快读读课文的第二段，在第二段中找一找吧。
20、教材解析：
21、《端午粽》本篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹时、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上，感受句子韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。
22、三、学习第二自然段。
23、【设计意图：创设“赛龙舟”的游戏，将静态的生字动态化，把字融入词中、句子中再现，且根据学生的年龄特点，用游戏的方式复习生字，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。】
24、你看到了什么？并说一说。（粽子、糯米、红枣）
25、多种形式读文。
26、【设计意图：通过这个活动拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进一步的了解。】
27、一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
28、请在文中把描写颜色的意思用横线画出来，你能照样子再说一些这样的词语吗？
29、农历八月十五、正月十五、腊月初八、五月初五分别是什么节？有什么习俗？
30、欣赏赛龙舟图片，感受端午节热闹的场面。
31、云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”屈原就是这样一个勇士，斗志昂扬。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原就是这样一个英雄，不畏强暴。
32、会写“真、节”2个生字。
33、一、导入新课。
34、句子中复习字词。
35、二、复习字词。
36、出示粽子图片。
37、端午节我们总会吃粽子，粽子里面有糯米、红豆、红枣。还有大肉，据说吃粽子是为了纪念屈原。
38、外婆包的粽子味道到底怎么样呢？让我们赶紧去看看吧！
39、多种形式巩固生字和词语，会写“真、节”2个生字。
40、粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
41、看到有青青的、白白的、红红的这些颜色，你猜一下这个粽子味道怎么样？（好吃、香、想吃）心情如何？那请你带着这种心情，读一读这一句话。
42、外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小蓝粽子要我们带回去，分给邻居吃。
43、教学目标：
44、长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
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