1、从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来写陋室。
2、理解托物言志的写法。
3、讨论与点拨相结合。
4、把下列文言句子译成现代文。
5、深刻体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。
6、对照注释利用工具书了解文言大意。
7、了解“铭”的体裁特点。
8、斯是陋室，惟吾德馨。
9、加强朗读训练，在诵读课文的过程中正音、释词，理解重点词语，理解全文内容。
10、诵读全文，品味语言。
11、孔子云：何陋之有？（反问）
12、理解“骈句”的特点，引导学生反复诵读，感受优美的语言，达到当堂成颂。
13、作者为了表白自己身居陋室却其乐无穷，并同历代名人为鉴，谁可以谈这两位名人的故事？
14、请学生逐句翻译课文。掌握重点词语。
15、铭文第一句在文中起什么作用?山不在高，水不在深类比什么?有仙则名、有龙则灵暗喻什么?
16、理解内容：陋室不陋的原因。
17、文中那一句点明了文章主旨？（斯是陋室，惟吾德馨）
18、在理解文意、流利诵读的基础上，背诵并默写全文。
19、由此可见，室主人是什么样的人？
20、学生同桌结合练习朗读，把握好停顿、语速和语调。
21、加强朗读训练，在诵读课文的过程中正音、释词，理解重点词语，理解全文内容。
22、与作者交往的人有何特点？
23、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的，一是西汉时的文学家。
24、认识作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣。
25、文中哪句话统领全文大意?
26、下面对文章内容理解不正确的一项是()
27、简介作者、解题，揭示目标。
28、学习托物言志的写作技巧。
29、2．本文题目为"陋室铭"，文章又说"何陋之有"？这些不矛盾吗？
30、介绍.写作背景：刘禹锡在和县的经历。
31、学生在悠扬古雅的古筝音乐中观看修复后的安徽和州刘禹锡故居--陋室的照片。
32、你能准确解释下列词语吗?
33、本文融情、理、事、人、景、物为一体。运用寸托、类比、比喻等多种表现手法和修辞手法，十分讲究对仗和炼句炼字，具有很高的艺术感染力。好文章我们要多读，下面请大家欣赏地齐背课文。（要求：把稳节奏、读出感情）
34、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是()
35、1．首尾句有何关系？
36、指名读（注意正音、句读）。
37、文中是怎样描写陋室环境的？找出诗句，并谈一谈自己的理解。
38、文题扩展：
39、作者是从哪几个方面来写陋室的?
40、（4—7句）写景叙事，描写陋室。
41、作者用什么来类比自己的陋室？
42、在室主人的心目中陋室是否显得很陋呢？
43、品味语言，体会作者在文中寄寓的思想感情。
44、开篇用有仙之山、有龙之水比喻什么？
45、诸葛亮;杨雄
46、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（互文）
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