1、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?
2、游戏“摘水果”
3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。
4、出示小水滴形象师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀?(小水滴)小朋友们和它打个招呼吧!(小水滴你好)师模仿小水滴的声音答：(小朋友好!我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?
5、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?
6、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
7、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?
8、给梨子编。
9、奖花若干。
10、通过阅读，理解故事情节。
11、师：好听吗?想学吗?
12、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
13、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。
14、介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料?”(泥和一些辅助材料)
15、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。
16、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
17、使幼儿了解各类瓜果的营养价值，懂得怎样合理地、科学地食用各类瓜果。
18、(教师拿着泥蛇吃水果)“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”
19、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
20、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
21、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)
22、学习理解“快乐、愉快、高兴”词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀?”。
23、教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。
24、小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一看。出示图谱。教师根据幼儿回答绘制图谱。
25、领会故事蕴含的寓意和哲理。
26、图片6-7：这时，谁来了?(长颈鹿)它是用什么方式摘走苹果的?鼠小弟是怎么想的?它又是怎么做的?
27、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
28、)教师示范，出示一个水果图片：小朋友这是什么水果?
29、故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
30、经验准备：初步知道常见的水果
31、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
32、老师讲述前三个画面
33、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
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