1、小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
2、综合管理与服务工作1.组织、协调各科室起草处内综合性工作文件;组织拟定有关全处性规章制度;2.审核和发布以教务处名义发出的重要文件,处理来往文件;3.教务处工作计划、工作总结、目标任务分解及完成情况上报、财务预算、领导批件督办、党风廉政建设、年鉴的编写等;4.编制教务处年度经费预算和决算,管理处内的差旅费、办公费及行政经费
3、在校长办公室的指导下，会同政教处、教务处做好年级组教师的考评工作。
4、做好后进生的转化工作。制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生的行为走上规范轨道，学习上亦有所进步。
5、由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
6、学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
7、协助教务处采取积极有效措施,努力提高本年级的教育教学质量。
8、根据学校工作计划，结合本年级实际，制定学期工作计划。教育、教学活动要系列化、制度化。及时检查计划落实的情况，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。期末要写好工作总结。
9、办好家长学校，密切与家长的联系。主持年级学生家长大会。了解学生在校外的表现，共同作好教育工作。
10、根据阶段教育的需要，召开年级学生大会，对学生进行时事教育，表扬在各方面表现好的学生。
11、3、负责教师定期考核目标制定;教师培训，学生纪律培训等等。
12、关心学生的身心成长。面向全体学生，热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。可通过查阅班级日志，班主任工作手册、学生周记、召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向。掌握本年级住宿生的生活情况及在宿舍的表现，对有缺点、错误的住宿生要与生活指导老师一道共同做好教育转化工作。
13、负责处理本年级的偶发事件，了解学生对学校各方面工作(特别是教师的教育、教学工作，食堂、宿舍的工作)的意见，及时解决或缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能解决的矛盾，应及时向相关管理部门或校长室报告。
14、负责组织和安排年级学生的统一活动(如集会、校外集体活动和社会实践活动)，督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况(如全校大清洁、文艺会演、体育比赛等)。
15、答：中职学校学部主任工作职责：
16、审查各班三好学生、优秀学生干部名单，并上报审批。
17、相关业务工作1.协助处长做好本科教学质量保障体系的建立健全和执行工作;2.协助处长做好对外合作办学相关事宜.
18、注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。对严重违纪学生在教育后应向学生服务中心反映情况，提出处理意见。
19、抓好学生的体育卫生工作，保证学生健康成长。
20、开头：一转眼间，2021的学校工作已经结束了，本学期教务处在校委会的领导下，在教研办公，德育总务宿管等处室，年级部，教研组等职能部门的密切配合，全体同仁团结一致，与时俱进，奋力拼搏，勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利展开，完成了学校布置的各项任务，总结如下！
21、班主任工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
22、教务处内部协调与外联工作1.教务处办公会议组织、记录;2.教务处工会工作、文体活动组织;3.教务处大型活动协调与后勤保障;4.协调教务处与其他部门、教务处与学院相关事务;5.上级部门、其他单位来访接待;6.对外联系与开具介绍信.
23、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。
24、进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
25、负责年级教学质量管理，检查和督促各备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全年级教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。
26、抓好本组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。每学期召开全组教师会议不少于四次，每两周召开班主任会议一次，布置、检查、小结年级的教育工作，研究、分析学生的状况。
27、每学期都要有年级工作计划和总结,每学期开学两周之内,年级主任要将本学期工作计划和上学期工作总结交教务处
28、建立全级畅通的反馈渠道，成立互动小组。发挥年级组对学生管理方面的优势，师生互动，教学相长，全力搞好班风、学风建设。
29、年级主任应在德、能、勤、绩上下功夫，做好带头作用。
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