1、教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。
2、小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。
3、听见刚才我是怎么唱的吗？（教师以歌曲的歌词小结）教师再次清唱歌曲一遍（加深幼儿印象）
4、老师小结：告诉大家一个秘密，竹蜻蜓在我国已经流传了2000多年的历史，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢！
5、讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）
6、第2次就可以，老师边做动作，边跟着唱。
7、一、游戏活动——吹泡泡
8、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
9、看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。
10、活动延伸：
11、巩固对某些水果特征的感知。
12、培养幼儿健康活泼的性格。
13、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
14、通过游戏儿歌联系快速反应。
15、生态课堂的理念让我们清醒地认识到：幼儿的发展不仅要全面化、个性化，更应是可持续、终身的发展。此活动始终以幼儿的自主学习为主，通过观察、讨论、图示、制作、探索等方法与手段，让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经验与技能，幼儿学得有趣，教师指导方法得体，充分体现了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的主人是孩子而不是老师，把课堂更多的时空让位给孩子，让孩子真正地走到台前，在有限的时间内得到长足的发展。
16、探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。
17、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
18、三、游戏活动——拉个圆圈走走。
19、（一）出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点？
20、活动设计背景
21、今天老师教大家一首歌曲，我爱我的幼儿园。
22、录音机，热烈欢快的乐曲。
23、配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。
24、活动目标
25、然后结束。小朋友喜欢这节课吗？爱不爱幼儿园里的老师还有小朋友。
26、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
27、二、游戏活动——跳圈游戏
28、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
29、一、产生兴趣。
30、平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供幼儿操作，提高幼儿的.动手能力及看图示制作的本领，为此活动打下基础；建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行，第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹，第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。
31、出示图示，总结方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！
32、b、简单讲述画弯曲线条的方法，
33、幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的"知识来源于动作"和前苏联教育家苏霍姆林基说的"儿童的智慧在他手指尖上"道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的发展。
34、了解菊花是在秋天开放的。
35、三、跳水果邀请舞。
36、然后放音乐。幼儿安静地聆听。
37、活动目标：
38、活动准备
39、感受秋天的美丽，懂得“花儿好看我不摘”的道理。
40、教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；
41、制作流程图七幅
42、C、组织幼儿欣赏菊花的颜色
43、活动设计背景 依.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 贰.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 三.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 依.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。 贰.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 依.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 贰.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 活动准备 依.幼儿故事磁带《你好》. 贰.音乐《找朋友》. 活动过程 一、通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。 依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？ 贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？ 二、欣赏理解故事《你好》 依、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 贰、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？ 三、找朋友 依、播放磁带音乐《找朋友》 贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 依、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 贰、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 三、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 四、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好
44、（二）制作左右对称图形
45、养成活动后收拾整理材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。
46、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？
47、一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面，引起幼儿兴趣森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？
48、玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功飞行吗？你是怎么玩的？发现了什么？（为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星，表示鼓励）
49、【活动目标】
50、喜欢小动物，有亲近动物的情感。
51、、组织幼儿坐好，集中精力准备上课。课前复习歌曲《秋天》。
52、二、看看、猜猜、唱唱小兔子？——学唱歌曲的第一部分。
53、请幼儿一起分析谜面。
54、教学反思
55、【活动准备】猜谜音乐、PPt
56、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
57、四、完整表达——进一步感知旋律，熟悉歌词进行完整表用不同形式来完整演唱歌曲。
58、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。
59、出示范例"竹蜻蜓"提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？
60、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
61、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。
62、活动过程
63、活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。
64、结合本班幼儿的年龄特点，为了激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，提高幼儿辩别色彩的能力，特设计此活动方案。
65、刚才的谜语里是怎么说小兔子的？
66、教师唱幼儿猜。
67、请个别幼儿唱，教师猜。
68、教案二：动物猜谜歌
69、活动点评：
70、整个活动的过程衔接得比较好，幼儿表现得比较活跃，对各种颜色的认识也比较深刻，部分幼儿对弯曲线条的画法也掌握得比较好，不足之处是：口头禅太多，幼儿互动部分较少，大多是自己在讲述，活动没有更好的延伸。
71、教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；
72、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进行创编。
73、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
74、a、巩固秋天的知识，引入课题认识秋天的花朵。
75、谁会给小花猫编一个谜语的？
76、幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁来帮助他？
77、兔子和狼
78、【活动过程】
79、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
80、会画简单弯曲的线条。
81、（四）探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。
82、二、学习猜谜。
83、学唱歌曲
84、活动结束：教师总结，以表扬和鼓励为主。
85、b、组织幼儿赏菊、评菊
86、带领孩子学唱歌曲。
87、第3次老是关掉音乐，边做示范动作边大声的唱。
88、“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
89、教学重点、难点
90、活动建议：
91、幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
92、活动准备：
93、幼儿看图示制作，老师巡回指导
94、将制作的"竹蜻蜓"投放在科学操作区，鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘，并相互交流探讨，进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。
95、教会幼儿画流畅的线条
96、教师示范演唱
97、活动过程：
98、第4次，老师唱一句，小朋友跟着唱一句做动作。
99、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
100、介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。
101、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
102、蝴蝶图片一张
103、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
104、（三）制作"竹蜻蜓"
105、三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编1、播放PPT（完整动物）是谁来了？
106、设计意图：
107、再找找它们哪里是一样的？
108、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
109、教案一：水果谜语
110、c、鼓励幼儿用不同的颜色画菊花。
111、盆栽菊花，各种菊花图片，画菊花用的材料
112、幼儿作品展，点评幼儿的画。
113、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
114、五角星（鼓励制作成功的幼儿用）
115、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
116、学会与同伴协商合作游戏。
117、a、出示画的菊花，
118、工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔
119、幼儿唱老师猜。
120、首先导入小朋友们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园的老师妈妈吗？
121、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。
122、老师和小朋友们可以重复做几次。
123、幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形
124、D、强调“花儿好看我不摘”，懂得不能乱摘花的道理。
125、教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。
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