1、培养适应能力强、实干精神强、创新意识强，具有国际竞争力的新型“三强人才”。
2、学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
3、中等职业学校是以培养中、高级技能型人才为目标，其毕业生的主要出路在就业。同时，中等职业学校毕业生与普通高中毕业生拥有相同学历，可以
4、未来，英特尔将继续发挥性能、软硬件创新以及在人工智能领域的全栈解决方案优势，释放深厚的生态力量，加速教育和科技的深度融合，满足教育行业日益信息化、现代化的发展趋势。
5、实干精神强即能够脚踏实地做事，而不是口头的空谈。
6、智能数字化时代，人才培养的终极目标是什么？梁雅莉认为：第一，要让孩子从小有数字化的思维；第二，要有数字化的技能；第三，要有数字化的素养，这样才能造就未来中国最具核心竞争力的一代年轻人。她同时强调，人工智能的人才培养不能一蹴而就，需要花时间持续发展。
7、建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划
8、课程体系是研究如何根据人才培养目标设置课程，如何将不同内容、形式、形态的课程相结合，以达到最佳的教育效果。
9、培养目标：会计学专业旨在培养能主动适应社会主义市场经济，服务我国社会经济发展需要，具有扎实的经济学与管理学理论基础，基础扎实、知识面宽、专业能力强、综合素质高的具有一定的创新意识和创新能力，具备基本的职业素质，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位、政府部门从事会计、审计等实务工作的高级应用型人才
10、从政治学角度去看待系统的人才培养问题，毋庸置疑，教育是国家政治的延伸。
11、课程体系在人才培养工作中的作用，有以下几点。一是实现人才培养目标。二是传递、选择文化。三是培育人才。可以说，课程体系最主要的目的就是培养人才。
12、适应能力强即无论面对什么样的从未遇到、艰难的境况都能尽快的调整自己的心态及处事，以便应对。
13、人才培养是高校五大职能之一，也是大学教育的中心任务。大学教育过程是一个不断促进人成长来满足社会发展需要的过程，即社会化的过程。同时在实现人社会化的过程中，通过人不断的知识创新、文化传承、技能养成来推进社会进步。
14、答：是的
15、人才培养目标是通过课程体系来实现的，课程体系是实现人才培养目标的具体措施，是培养创新人才和开展教育教学工作最主要的依据。课程体系的质量高低，将直接影响到人才培养质量的好坏。
16、三、中等职业学校毕业生出路何在？职业教育就是就业教育。
17、以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质。以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人，力争把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
18、本科生培养目标：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
19、创新精神强即要有自己不同与他人的独到见解和想法，要有敢于做别人未做成功过的事。正如上面所讲，创新精神是基于实干精神而得以展现的。在这个人云亦云，今天我如此明天便有一大推人亦如此的年代，只有不断的改变，不断的创新才是生存的王道。
20、学会认知丶学会做事丶学会生活丶学会生存
21、初步提出了新时期学校人才培养目标:致力于培养具有家国情怀,追求卓越、引领未来的领军人才,使学生具备健康体魄、高尚品格、广博学识、创新精神、全球视野与持久竞争力,德智体美劳全面发展.
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