1、为“审”、“列”、“写”、“润”、“查”五个字。具体说来就是：
2、以学习英语的兴趣为次要目的；
3、列：即列要点。通过审题，要将内容要点用提纲的形式逐条列出来。这里要注意不要遗漏要点，从书面表达的评分标准我们可以看出，内容要点在评卷中的地位是十分重要的。同时注意，写作内容有主次之分，罗列要点时要注意确保主要内容，适当涉及次要内容，坚决刎除无关内容。
4、比如，现在分词过去分词及各种从句的灵活运用，主动被动的转换，虚拟语气表达的特殊感情，都是写作的基本技巧。而语法错误将使文章的水准大打折扣。语句的灵活多样都能从语法的学习中获得。
5、第三个方面：汉语是表意的结构，因为汉语有一些是图形转化的，最小的表意单位咱们称作语素，就是这些语素组成无限的句子。而英语呢，是表音，表达是音节，所以更注拼写规则，读出来就能写出来。
6、英文写作需要从以下几个方面去综合提升，日积月累，你一定能取得进步！
7、首先要熟悉26个英文字母，因为26个英文字母是基础，俗话说千里之行始于足下，没有一个好的基础你是不能取得太大的进步的。
8、第三项为读思写，阅读为先、听为先，思考为中、对比文化为中，写即是总结为最后。
9、第一，词汇储备是基础。平时注意积累同义词，并体会它们之间细微的差别。首先保证词汇量，有了量的基础才能有准确性和具体性。
10、我们都知道学习语言是一个持续的过程，我们小时候经常去学习班学习写作，老师有两个办法，第一是持续的讲课，讲一天记叙文，让大家一直写；第二就是带着人去外边观察，回来马上写。
11、英语呢，不是我们的语言环境，你得先入境，可以通过建立家庭语言环境和影视环境，或者动画（推荐辛普森一家）。起码得10-20分钟先让自己进入这个环境中。而后我们再去选择写作中心思想。首先考虑文化不同，这个中心思想并不是李磊和韩梅梅的故事，而是老外正在发生的故事。
12、翻译为乐趣；
13、顺便说一句，为了保持卷面干净、整洁、美观，建议考生最好能打个草稿，检查以后再誊写正稿。
14、如果提这个问题是为了应付一次考试，那么下边的思考你可以跳过去。如果是想要提升你英语的全面能力，请仔细阅读，谢谢！
15、中国很多方言，不仅对普通话有影响，还会对英语发音有影响，甚至建立了固有思维，使得你根本不知道你说错了。甚至身边人都在错。比如Thank[θæŋk],一半的人发音[θ]都不咬舌尖，所以发音是错的。我们中国人听得懂，有时候你去国外，他们得试图去理解。还有idea[aɪˈdiːə]，没有-(r)[r]的发音，一半人可能都读成[aɪˈdiːər]。
16、这些习惯对我们很重要，决定你深入了解文化差异的起步。也是写作之前需要建立的。
17、查：即检查。书面表达写成之后，要从头至尾读一遍，并从语感、语法、行文逻辑、习惯表达等方面进行检查，发现有错误要及时纠正。检查还有个任务就是字数问题，按照评分标准，字数在书面表达题中占1分。
18、润：即润色。同学们在一口气写完之后，应该对所写文字进行加工润色，不仅要考虑使用一些表连贯的连词或副词，以增强文章的连贯性、流畅性和可读性，而且还要有意识地将一些“低级词汇”处理成“高级词汇”，将一些“简单结构”处理成“高级结构”，以突显文章亮点，增加得高分的机会。
19、【英语作文写作步骤】
20、最后一步就是要注意整篇文章的布局，最好每句句末要齐整，字母不宜过大，紧贴下划线，该有的空格也要有。
21、最后千万别去翻译中文鼓励自己写作，建议找个影音字幕组去翻译实践更好些。
22、以提升自己全面英语能力为主要目的；
23、你想学习人家的语言，你得知道他们的历史，知道他们国家基本情况，甚至社区生活的状况，这些都需要你去收集资料，听新闻。不断接触原著书籍和国家电视台播报。尝试去翻译和理解。
24、第一个方面：我们需要从文化角度考试理解，这里讲到文化两个方面。一个是英语国家的生活习惯，第二个是我们的生活习惯。
25、有些人会遇到一个问题，背了很多单词或者考个专八后，发现一开口、一下手就乱了，心里面总想着是“背”的那些句子，所以写出来千篇一律，应付考试可以，想要真正的提升能力很难。
26、我们把重要的留在后边，那就是目的，我列举一个组合：
27、第二步就是单词的书写，要把你学到的字母组合成一个单词，并且要使单词好看，这就要好好观摩单词的书写了，字母大小要适中，并且英文字母的书写有好多种方式，个人推荐写的时候倾斜一点会更加好看。
28、第二项为时态学习；
29、明确不同，撇清互相影响，才能静下心创造学习环境
30、【总结】个人意见，写作并不是难事，是持续学习的过程，希望重视每一步。
31、第三把一个个单词连接起来成为一个段落，整体是单词倾斜看起来非常整齐，并且也比较适合外国人的书写习惯，一看就是行家人写的。
32、我们在考虑英语写作的时候，头脑当中对比的一定是汉语的写作习惯。单从这个角度来考虑的，我们需要明白英语写作和汉语写作的文化、句子结构、表意方面的不同。通过这些不同的思考，需要你创造出不一样的学习环境。最终建立更重要英文写作的目的。
33、那么要怎样联系英文字母呢，最好是有一本凹槽字帖，因为许多人的英文书写是不规范的，没有一个好字帖引导，也不会太容易掌握其中的技巧。并且凹槽字帖能让你更快去掌握英文的笔画。
34、阅读为补充；
35、写：即是将要点整理并写成合乎要求的短文。审题列出要点之后，第三步便是“写”了，这一步根据情况又往往有不同的.操作方法。对于基础较好的考生，他可以根据要点直接“写”成文章；对于基础稍差一点的考生，他可能是把第二步列的要点逐条“译”成英文(当然这里
36、书面表达的写作步骤大体可归纳
37、寻找对话环境为鼓励自己参与度（找大学的公开课活动最有效）；
38、环境因人而异，各有不同。需要大家懂得去开发。
39、的“译”显然不能直译，而应是意译，并要根据情况适当增加使语句连贯、通顺的连词或副词等)；也有的考生这样做：他先将要点中的关键词写出来，然后根据写作内容将关键词连成句，并进一步将句连成文。我们认为不管上面哪种办法，只要考生操作得当都是可行的。
40、第二个方面：明白文化了以后，你才知道句子结构的问题，咱们说话都比较委婉，地址啥的都放在后边，这是文化影响的结构。老外不一样，他们历史决定他们的性格，比较直白，该说的都说了前面了。诸如此类还有很多例子，所以对于你写作来讲，这个决定你如何把一段汉语在心中翻译成一段英文的基础。
41、审：即审题。考生拿到书面表达题时，首先要认真审题，弄清题目要求，并从总体上确定写作内容。具体操作时，同学们要特别注意以下“三审”：审体裁，审人称，审时态。
42、英语写作为什么需要环境和目的
43、咱们讲英语与汉语的不同有点太笼统，因为我们不能马上举出例子说明我们生活中有那些不同，我们在汉语环境中。
44、第二：语法是万变之源
45、主要目的第一项分为基础的发音目标；
46、最后就是要勤练，字母联系10天，单词7天，文章10天，总共27天，可以每天以写日记的形式进行训练，不要放弃。
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