1、4研究计划的设计和制订
2、7质的探究方法的提出
3、§2美术教育研究的基本方法
4、§1美术教育评价概述
5、ISBN:704016219
6、中班美术中秋节教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛，能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术中秋节《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思教案吧。
7、第10章美术教师专业化成长
8、2教学理论演变的慨述
9、2美术教育实习的过程
10、2美术教育研究的范围与原则
11、出版日期:2005-2-1
12、幼儿园中班美术中秋节教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思
13、第一编美术教学理论基础
14、1美术教育研究的分类
15、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
16、§1教学理论的发展
17、开本:16开
18、活动背景：
19、§2美术课程的新资源
20、引言站在新旧百年的交界线上
21、分析与措施分析:
22、2调查研究(又称描述研究法DescriptiveResearch)
23、结束语新的视野与新的起点
24、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
25、3美术课程资源开发的发展方向
26、4“设计·工艺”系列的教学内容及方法
27、然后老师把月饼分给小朋友们品尝，小朋友一边吃，老师要一边提示小朋友什么味道，好吃不好吃，鼓励孩子将来也要自己动手做月饼
28、3美术教育
29、第7章美术教育评价
30、1现代主义美术
31、2儿童美术发展研究的进展
32、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
33、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
34、打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们
35、§1美术教育改革与课程资源开发
36、3美术教育研究组织
37、中班美术甜甜的月饼教案，月饼是国庆节重要的美食之一也是最具代表意义的，月饼的特点，甜甜的，它的形状有方的，有圆的，有棱形的等，上课时老师要拿来几种月饼做样板病，每一种月饼都给小朋友讲解怎么样？做的什么样的口味？
38、2艺术教育
39、简介:本书是一本凝聚作者多年研究成果的美术教学理论教材，全书分三编。第一编美术教学理论基础，主要介绍了美术教学的前提、理论的基础、理论与方法的演变及中国学校美术教学的历史；第二编美术教学方法，主要论述了美术教学设计、内容及方法、评价和研究；第三编美术教学研究，主要阐述了美术课程资源开发、教学研究及美术教师专业化成长等。本书汇集了大量国内外美术教学理论及方法方面的素材，力求呈现美术教学的多元化面貌及发展趋势，给美术教师进行新的课程教学改革以很大的启示。本书使用范围广泛，除作师范院校本、专科，美术院校和普通高等院校的教材外，亦可为爱好美术教育的广大社会读者选用。
40、5理论研究(TheoreticalResearch)
41、第2章美术教学理论的基础
42、2“视觉文化”时代
43、5研究方法的实施
44、§1三个命题
45、八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
46、2表现性评价
47、§3美术教学评价案例
48、§2美术观念的演变
49、吃，是孩子的最爱。香甜可口的水果更是，在活动中教师与孩子互动的非常好，孩子非常高兴。但老师乎略了卫生一点，个别孩子弄了衣服上，下次注意。
50、3后现代教学理论
51、3我国美术教育的发展
52、2外国美术课程资源开发的案例
53、3美术教育评价展望
54、1视觉认知研究的进展
55、§1美术师资培育课程与教学
56、§4美术教学研究成果表述
57、§4儿童世界的变化
58、第9章美术教学研究
59、活动过程：
60、师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
61、第三编美术教学研究
62、§2美术教育实习的意义与方法
63、3研究成果表述的主要形式
64、活动目标：
65、第8章美术课程资源开发
66、2确定研究课题
67、1我国的美术教学评价案例
68、§2美术教育评价方式
69、1全球化趋势
70、活动准备：
71、一、谈话导入
72、首先，它以目标的形式指明了甜甜的月饼的制作方法，措施和步骤写的很清楚，学生们也很明白，并且老师在制作过程中指明了所有注意的安全问题步骤问题，并且也做了示范让孩子们出色地完成了任务，这就是教案的作用，非常好
73、1后现代教育思潮与美术教育改革
74、1美术师资培育的现状
75、§3视觉认知与美术能力发展的研究
76、2美术教师的专业化成长
77、1多样化评价
78、3“绘画·雕塑”系列的教学内容及方法
79、附录美术教育文献索引
80、二、展示背景图
81、2日本的美术教学评价案例
82、页数:321
83、折纸小鱼教案是一篇优质课教案，从教学目标来说，老师规定了这一节课最主要的目标就是用折纸折成小鱼制作，要求每位同学自己独立完成任务讲课分析来说，老师，把这只小鱼的步骤，方法以及在制作过程中所要注意的各种小问题，一步一步的在黑板上列了出来，让孩子们学习参考，掌握理论以后才开始动手由于孩子们掌握了这只小鱼的整个流程和程序，所以任务完成的比较顺利最后，老师又把折纸折得好多好学生挑了出来，进行鼓励和表扬，非常好
84、4历史研究(HistoricalResearch)
85、4我国学校美术课程资源的开发
86、参考文献
87、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
88、出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
89、6“现代媒体艺术”系列的教学内容及方法
90、书名:美术教学理论与方法
91、1美术教育实习的意义
92、1我国美术课程资源_开发的案例
93、3多元智能理论
94、3外国学校美术课程资源的开发
95、第1章美术教学的前提
96、作者:钱初熹著
97、师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
98、算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题:
99、2美术课程的评价建议及特征
100、2研究成果表述的步骤
101、3实验研究(ExperimentalResearch)
102、1美·艺术·美术
103、在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。
104、2中小学美术师资培育的发展前景
105、1教育评价
106、2未完成的人
107、§3美术课程资源开发的案例
108、多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。
109、1儿童生活环境的变化
110、2后现代主义美术
111、3文献检索
112、手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。
113、有关中秋的歌曲，电脑。
114、3微格教学
115、1教学的定义
116、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
117、孩子们都有自己的心愿，画画画出自己最大的心愿已了每个孩子是最棒的，孩子们还小在搭配颜色上还不成熟了那是我今后要努力去帮助孩子的事情
118、想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。
119、§1美术教育研究
120、§3迎接挑战的美术教师
121、3两国共同开发美术课程资源的案例
122、2我国社会发展的总趋势
123、中班美术甜甜的月饼教案是一篇非常好的教案，
124、1来自新课程的挑战
125、4美术教育实习展望
126、出版社:高等教育出版社
127、定价:30
128、与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。
129、1美术课程的资源
130、2课程资源与课程扩展
131、1研究成果表述的意义、类型与原则
132、在以后活动中要鼓励他多练习,对于他的进步要及时表扬,调动他参与活动的积极性。
133、6比较研究(ComparativeResearch)
134、§3社会与美术教育的发展
135、1美术教育研究
136、§2美育、艺术教育与美术教育
137、6研究结果分析
138、1学校美术教学研究
139、5“书法·篆刻”系列的教学内容及方法
140、2美术课程资源开发的目的和方法
141、§3学校美术教学研究
142、
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