1、《春晓》·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
2、《悯农》·李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁只盘中餐,粒粒皆辛苦。
3、《小朋友爱上幼儿园》小鱼爱在水里游,小鸟爱在树上跳,蝴蝶爱在花间飞,小羊爱在地上跑,小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。
4、贾岛:(779年—843年),字浪先(亦作阆先),范阳(今河北省涿州市)人,中国唐朝诗人。贾岛贫寒,曾经做过和尚,法号无本。贾岛是著名的“苦吟派”诗人,著名的典故“推敲”即出自此人。
5、松下问童子,言师采药去。
6、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
7、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》
8、(唐)李白
9、耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》
10、杜甫:(712-770),字子美,汉族,唐朝河南巩县(今河南郑州巩义市)人,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
11、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
12、《游子吟》
13、孟郊:(751~814),唐代诗人,字东野,唐代湖州武康(今浙江德清县)人,祖籍平昌(今山东德州临邑县),先世居洛阳(今属河南)。现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,没有一首律诗。他作诗的态度极为严谨,往往苦思力锤,入深履险,甚至含着涩味,如:《游子吟》。孟郊有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。元和九年,在阌乡(今河南灵宝)因病去世。
14、公办的幼儿园基本上学上两首古诗就很不错了
15、适合幼儿园小班的古诗有《咏鹅》《静夜思》《悯农》《春晓》等,儿歌有《小朋友爱上幼儿园》《玩具玩具我爱你》《小手帕》等。
16、(唐)杜甫
17、终南阴岭秀,积雪浮云端。
18、《静夜思》
19、《咏鹅》
20、林表明霁色,城中增暮寒。
21、(唐)骆宾王
22、这首诗描写了一副完美的冬雪的自然景色。写诗人从北面看终南山,冬天雪后的山峰显得十分秀美,山上的积雪深厚,更增加了山的高峻。当傍晚时分,雪后天晴,林木反射着夕阳的光辉。由于有了厚厚的积雪,小城的人感觉寒冷增加许多。
23、《寻隐者不遇》
24、《早发白帝城》
25、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
26、临行密密缝,意恐迟迟归。
27、李白:(701年-762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
28、《绝句》
29、鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》
30、骆宾王:(约638—684),字观光,汉族,婺州义乌(今浙江义乌)人,唐代诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。他辞采华胆,格律谨严。
31、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
32、慈母手中线,游子身上衣。
33、大班古诗《登乐游原》
34、只在此山中,云深不知处。
35、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
36、举头望明月,低头思故乡。
37、(唐)贾岛
38、《咏鹅》·骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
39、谁言寸草心,报得三春晖。
40、不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
41、《静夜思》·李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
42、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
43、白毛浮绿水,红掌拨清波。
44、(唐)孟郊
45、床前明月光,疑是地上霜。
46、幼儿园小班会10来首就可以,一般现在的孩子家长都比较重视教育从小就重视培养孩子各方面的能力和知识的储备,好多幼儿园小班的孩子已经会被几十首甚至更多几百首的诗,这样的孩子还很多,但是我个人认为没有必要让孩子提前被很多古诗,这个还是慢慢培养比较好。
47、《终南望余雪》 唐·祖咏
48、《望庐山瀑布》
49、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
50、活动目标:1.有感情地朗读、背诵古诗。2.理解诗句意思,能想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌所表达的感情。活动准备图片、背景音乐活动过程一、直接导入二、欣赏古诗《登乐游原》,理解古诗大意1.播放音乐,教师有感情诵读古诗师:小朋友,老师念的这首古诗好听吗?我再来念一遍,说说你最喜欢的那一句,好吗?2.教师再次朗诵请个别幼儿说说自己喜欢的诗句3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢?让我来告诉你!傍晚时侯,诗人觉得心里不太舒服,于是她想了一个办法,驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候,他看到了夕阳,夕阳多么美丽啊,只是黄昏将近了,太阳马上就要落下了。三、品读感悟,分段理解诗意1.品读诗人心,理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原?心情怎样?你心情不好时会怎么做呢?诗人心情不适时是怎么做的?我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片,师幼共读。2.感诗景美,理解古诗第三句。介绍乐游原,登上古原,全城风光、景色都能看到,可美了。等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了,她看到了美丽的太阳教师创设情境,请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第三句古诗。出示图片,师幼共读3.悟诗人愁,理解古诗第四句。面对美景,诗人有什么感觉?为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢?夕阳可真是美啊,您心情好点了没?您还有什么不高兴的地方呢?师小结:原来因为黄昏将近了,太阳马上就要落下了,美丽的景色马上就看不到了。我们一起读一读第四句古诗。出示图片,师幼共读四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读,幼儿模仿朗读。附: 登乐游原 (唐)李商隐 向晚意不适, 驱车登古原。 夕阳无限好, 只是近黄昏。
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