1、茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。
2、燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
3、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
4、六年级第18课古诗三首的意思如下：
5、比如“那么可爱的小燕子”和“那样可爱的小燕子”有什么区别
6、转换为自己的语言之所以高效，是因为我们自己的语言系统、叙述风格和习惯，也属于“已有的认知经验”。
7、二、《饮湖上初晴后雨》【作者】苏轼【朝代】宋
8、这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
9、三、《望洞庭》【作者】刘禹锡【朝代】唐
10、一、《望天门山》【作者】李白【朝代】唐
11、《望天门山》全诗以“望”字统领全诗，描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的景色。
12、浩荡的长江把天门山从中劈开，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
13、我们不可能像“把大象装冰箱里”那样分三步就解决问题。
14、体会啥？
15、加工的意思是，对知识点加以自己的处理。对于记忆大段文字来说，“加工”的关键在于，用自己的语言叙述出来。
16、浪淘沙(其一)
17、白话释义：
18、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，描写了秋月映照下的洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭湖的美景的喜爱、对大自然的热爱的思想感情。
19、古诗诗意江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
20、浪淘沙（其一）
21、第一步：想长期记忆知识，必须经过“加工”。
22、诗意，弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直的飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女家做客吧。
23、这属于拆的一环。
24、第三步：还原。
25、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
26、晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
27、[诗意]荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拨的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
28、《望天门山》一诗的作者是唐代诗人李白。诗的前两句用铺叙的方法，描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势,表达了诗人对大自然的热爱和乐观豪迈的思想感情；
29、《望洞庭》同样以“望”字统领全诗，以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。
30、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
31、诗意，茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木一成行，都是主人亲手栽种的。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
32、占为己有的意思是，要把知识点理解透，无论是思维导图还是笔记，脉络梳理清楚对记忆很有帮助。
33、风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
34、先了解写作背景，然后理解诗意，在理解的基础上来背诵就比较容易。
35、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
36、刘禹锡〔唐代〕
37、但记住不是最终目的，成为我们自己的才是关键。
38、《饮湖上初晴后雨》诗人描绘了西湖在不同天气下呈现出的不同风姿。
39、菊残犹有傲霜枝。
40、两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
41、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
42、这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
43、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
44、就像一块手表，我们把需要背诵的内容彻底拆开，把内部构造了解清楚，最后再装回去。
45、一年好景君须记，
46、辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
47、《望天门山》诗意：
48、诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分;后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
49、杜牧〔唐代〕
50、长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
51、这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
52、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
53、万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。
54、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
55、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
56、诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。
57、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
58、分解了，理解了，最后再还原拼装回去。
59、在还原的过程中，把解构和遣词造句修订一遍。有意义的提出来，没意义的也不要求100%精确。
60、辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深遂的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
61、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
62、辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
63、荷尽已无擎雨盖，
64、背诵的诀窍有哪些？
65、遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
66、大名鼎鼎的“费曼学习法”，本质上也是"理解-复述（转化）"的形式。
67、记忆方法有很多，什么“记忆宫殿”、“艾宾浩斯记忆法”等等，各有各的优缺点。
68、第二首诗是[赠刘景文]苏轼
69、江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？
70、装回去的过程是一个精准校对的过程。
71、如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
72、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
73、其实，这样的记忆方法叫做“复述记忆法”。
74、书湖阴先生壁
75、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
76、《饮湖上初晴后雨》一诗抓住西湖时晴时雨的特征，描绘了西湖在晴天和雨天的不同美景，再用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画了西湖的美丽多娇，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情；
77、第二步：要把背诵内容“占为己有”。
78、最是橙黄橘绿时。
79、《饮湖上初晴后雨》诗意：
80、这不光提高精准度，还是对第一步“已有的认知经验”的修正。
81、体会作者为什么这么写？他的叙事结构是什么？他的技巧是什么？……
82、这里我不推荐什么“奇yin巧技”，我会让娃站在“作者”的角度去体会。
83、三首诗都是写景诗，都表达了诗人对祖国大好河山的喜爱之情。
84、王安石〔宋代〕
85、浪淘沙赏析：
86、晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷茫，群山若隐若现。
87、这三首诗都表达了诗人对大自然的喜爱之情。
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