1、《池上》唐朝·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、《所见》清朝·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3、、咏鹅(唐)骆宾王
4、《回乡偶书》
5、《梅花》
6、不解/藏/踪迹,
7、《望天门山》【唐】李白
8、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
9、《江雪》
10、鹅鹅鹅，曲（qū）项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
11、忆升童心童趣。最后，季老师让学生回忆自己小时候瞒着大人做过的事：学生偷看电视、偷吃没有成熟的柿子……说着说着，大家都忍俊不禁。学生通过自己的亲身经历，知道了：这里的偷采与一般的偷盗行为是完全不同的，如果小娃真的有心想“偷”，那都不会留下那么明显的踪迹了，诗人写“偷采白莲”的小娃更能体现出他的天真、可爱、顽皮，突出其童心童真童趣。
12、【宋】王安石
13、一舟，网络名。朗诵艺术家，副教授。曾是部队文工团话剧、曲艺演员。连续五年网络朗诵点击率和转载率冠军。出版有《无师自通——朗诵技巧速成》、《绝境》、《春天》《初中文言文配乐朗诵》等多种个人专著和朗诵表演和教学光碟。
14、浮萍/一道/开。
15、可知风雨孤舟夜，芦苇丛中作此诗。（白居易《独树浦雨夜寄李六郎中》）
16、偷采/白莲/回。
17、【唐】贺知章
18、【唐】李白
19、风(唐)李峤
20、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
21、小娃/撑/小艇，
22、《古朗月行》
23、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
24、新课程理念下的语文课堂总能焕发出迷人的光彩，在这节课的教学中季老师运用了提倡自主阅读，尊重个体感受，重视学法指导，体现各方互动。教师的语言简洁，充分体现精讲多练的原则，尽可能多的把课堂时间留给了学生，努力使学生真正成为学习的主人。
25、《清平乐·村居》宋朝·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同"无"）赖，溪头卧剥莲蓬。
26、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维
27、行客舟已远，居人酒初醒。（白居易《送客回晚兴》）
28、精在学生的想象。季老师在引导学生想象上花了功夫，为学生提供畅所欲言、各抒己见的空间，促使学生全面深入地感悟。季老师引导学生联系小娃采莲的原因、采莲的过程等，通过让学生想象来表演。在谈对“偷”的理解时教室象开了锅的沸水，孩子象小麻雀一样争论不休。学生在课堂上尽情地发言，抒发对问题的感悟与质辩：小娃去采白莲到底是天真还是“偷”?学生从不同的角度发表了自己的看法，可以看出学生是思考了，是探究了，真正体现了以学生为主体，尊重学生对教材的不同体验和感受。最后我们达成共识：如果小娃真的有心想“偷”，那都不会留下那么明显的踪迹了，所以这个“偷”字更能体现出小娃的天真可爱。
29、诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，对话圣贤，我们感受千年文字的力量，一起欣赏池上
30、【唐】柳宗元
31、【唐】白居易
32、【三国】曹植
33、《小儿垂钓》唐朝·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhūyú）少一人。
35、《咏鹅》
36、熟读唐诗三百首，不会作诗也会浏。腹有诗书气自华。从小培养他对古诗词的感觉，对将来肯定有帮助。
37、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白
38、解落三秋叶，能开二月花。
39、【唐】骆宾王
40、莲折舟行远，萍多钓下迟。（温庭筠《京兆公池上作》）
41、君爱一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》）
42、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
43、曾多次担任电视台朗诵、配音等语言类节目艺术指导、朗诵演讲大赛评委。应邀参加过《共和国不会忘记》、《聆听经典，名家名篇朗诵会》等大型朗诵演出。
44、白毛浮绿水，红掌拨清波
45、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
46、善用学生的慧眼。引导学生欣赏视频、指名读、听老师范读等形式，使学生头脑中浮现出相应的画面。通过自主交流理解诗中词语的意思，进而理解句意。此诗通俗易懂，学生理解上没什么大的困难，很顺利地说出了诗的意思。季老师通过让学生反复朗读古诗，学生从中去发现问题：小娃的家在哪?年纪大约多大?怎么去摘莲蓬的?为什么要去偷呢?……由此感受到小娃的天真可爱。
47、《村居》清朝·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
48、巧抓古诗的诗眼。教学中，季老师通过观察学生的眼睛，引入“诗眼”，首先通过复习《夏日田园杂兴》和《村居》两首诗让学生说说透过诗眼好像看到了什么然后巧妙地引入本课的诗，通过多种形式的教学，最后学生能顺利地找到《池上》这首诗的诗眼，进而很容易把握住了全诗。
49、为多山水乐，频作泛舟行。（孟浩然《经七里滩》）
50、少（shào）小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
51、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
52、这就很厉害了，3~6岁小孩大脑发育飞快的时候，接受事物比较强，让他朗读唐诗三百首，可以增强他对古诗词的感觉，对将来学习是有帮助的。还可以培养他的气质。
53、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
54、《宿新市徐公店》宋朝·杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
55、《七步诗》
56、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来1.《小儿垂钓》唐朝·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
57、孤舟未得济，入梦在何年。（王昌龄《沙苑南渡头》）
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