1、四、善于发现“诗眼”。一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。
2、（1）看题目
3、（3）联背景
4、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
5、（4）明意象
6、有一些诗词中关键词语直接表明了作者情感，比如李商隐的《夜雨寄北》中的“寄”、“共剪”就表明了表达了作者对分别两地的亲人深刻的思念之情。《天净沙·秋思》中的“断肠”二字，可以表达出词人思念家乡寂寞悲苦的情感！
7、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
8、抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
9、思路：结合原文，作者先写了什么，再写了什么。（先···再···然后···这种连词很重要。），然后看看有没有写作手法，诸如开门见山，以景结情，卒章显志等等。
10、不同时代背景下的作者文风情感是不同的。比如盛唐时期李白的浪漫主义，晚唐杜甫的现实主义。了解作者的写作背景，如贬谪、隐居、戍边、远行等情况对于掌握情感是非常必要的。有些题目中在注释中会有所提示，希望大家注意。
11、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
12、描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
13、一、结合注释，了解创作背景。
14、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
15、把握情感，通过意象进行分析
16、答：一.抓字眼明诗意抓住古诗中的重点字词理解其意思从而理解诗句意思。
17、一、从古诗词特定氛围的角度赏析不少古诗词借助于特定的氛围，使全诗笼罩在这个特定的情感氛围里，不仅使具体的内容表现出来，而且还表达着丰富的情感。赏析这些古诗词时，要抓住特定的情感命脉，能很快的领悟到诗歌所蕴含的丰富情感。
18、（2）析词语
19、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
20、诗是表现人的情感的。人的情感可以分为三个层次，它的核心是情感。情感的上面是感觉，感觉是浅层次的情感。情感的下面是智性，智性是深层次的情感，也可以把它叫做理性。我们来看大诗人李白的一首《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
21、跟现在的作文题一样，很多诗词题目本身就透露了感情基调。如李白的《送友人》，一个“送”字就表明了惜别之情。杜甫的《春夜喜雨》，一个“喜”字就表现了对春雨及时到来的喜悦之情。
22、二.想意境悟诗情读诗句知意思的基础上，脑中想象诗人诗人当时所处情境来感悟古诗所表达的思想感情。
23、二、了解诗人的生平。
24、五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情；借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。
25、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
26、意象就是诗文中描绘的带有作者情感的景物。古人看月便想团圆，看秋便觉得寂寥，所以在诗词中，很多景物或行为表达的情感是相同的。我们要对这些意象了熟于心！
27、三、从作者创作的角度赏析古代诗词名家辈出，流派众多。每个名家都有自己的创作风格，并几乎体现在创作的每一篇作品中。赏析这些古诗词，可以从这个角度考虑，能起到事半功倍的效果。综上所述，理解古诗词所蕴含的思想感情，是新课标下考试的重要内容，应该引起我们的高度重视。当然古诗词情感赏析方法还远不止这些，只要我们重视古诗词的情感赏析，不断地思考、实践和总结，古诗词赏析的效益一定会芝麻开花节节高。
28、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
29、三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。
30、六、在面对古诗词问题时，一定要把题目、作者、注释看仔细，找出意象、诗眼，了解诗歌的结构，在纵观全局的基础上，再结合问题本身，相信能使问题迎刃而解。
31、二、从古诗创作的时代背景角度赏析在赏析古诗词时，我们不但要抓住作者的自身情感，还要联系作者创作这首诗的社会背景，因为作者的情感大多与时代分不开的，所以从时代背景的角度去体会古诗词丰富而独特的情感会更加完美。
32、古诗常用一些表现手法和修辞方法来表达情感、体现思想,如寓情于景、寓理于景、借景抒情（借景抒情诗或借景表达自己的美好志向,或表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱,或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨.借景抒情诗往往是含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人.）等表现手法,及比喻、夸张、拟人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞方法,因此鉴赏古诗要从分析诗中所用的表现手法及其作用着手.古诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式古诗词的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等.修辞手法：主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"等等.写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等
33、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。在这里诗人把桃花潭水的深浅，同汪伦的情谊相比，变无形的友情为生动形象的桃花潭水，空灵而有余味，自然而又情真。我为什么要举这个人人皆知的例子呢？我是想告诉大家：诗是一种抒发诗人感情的文学样式。
34、手法：首先理解诗歌（实在不理解诗歌可以翻译成现代文来理解），看看诗歌中用了什么手法，然后解释诗歌的哪里哪里运用了这种手法，有什么样的好处，最后要加上诗人想表达的情感。
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