1、【作者】
2、风像淘气的孩子摇晃着树枝。
3、风像醉汉的脚步般忽东忽西;
4、李峤〔唐代〕
5、吹过江，卷起千层高的大浪
6、【诗意】
7、风亲吻着我的脸颊，透露着丝丝清凉
8、译文：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
9、吹入竹林，吹歪了万竿的竹子
10、这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。这是一首非常精巧的咏物诗，诗中并没有出现风字，但每一句里我们都能见到风的身影。第一二句，我们要注意解和能的妙处，诗人仿佛是风的老朋友说起了它的能耐。多少悲秋与怀春的辞句都被这两句诗涵括了进去，人们读着读着不禁醒悟，这世上的悲伤与欢乐居然全与和风联系起来了。诗中的四组量词的使用也是一大特色，都是句子里同样的位置，却不显得呆板。三秋二月还算是实指，千尺万竿就带些夸张，把江面壮观的浪涛还有竹林幽寂的景致都写活了。
11、三秋：晚秋，指农历九月。
12、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
13、过江千尺浪，入竹万竿斜。
14、李峤(645-714)，字巨山，赵州赞皇(今属河北)人。他少年就有才名，与杜审言、崔融、苏味道合称为“文章四友”。
15、催开了早春二月的鲜花
16、像个小孩子,心情好了,就乖乖乖的.心情不好了就大发脾气.总是跑来跑去在玩耍。
17、《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
18、《风》唐.李峤
19、吹过江河，能掀起千尺巨浪，
20、小学四年级经典古诗文：《风》 《风》唐李峤
21、解落三秋叶，能开二月花。
22、《风》的作者不是李贺。
23、《风》修辞手法运用了比喻和夸张。
24、过江/千尺浪，入竹/万竿斜。
25、能够吹放早春的朵朵鲜花。
26、这首诗是李峤与好友同游，登上泸峰山山顶时所作，当时他遇一阵风吹过林间，感受到风的力量，于是诗兴大发写下此诗。诗名只有单字一个“风”，而全诗正是用极简的语句，诠释了风之力、风之美。
27、风唐·李峤
28、二月：早春，农历二月。
29、风像丝巾滑过脸庞;
30、解落/三秋叶，能开/二月花。
31、过江千尺浪,入竹万竿斜.
32、【译文】
33、风吹落了很多的秋叶
34、《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
35、吹入竹林，能斜倒万竿翠竹。
36、全诗四句两两成以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
37、唐代-李峤
38、一阵清风徐来，顿时如饮甘露，如沐清泉，浑身舒爽无比。
39、风像无奈的脚步渐渐远去;
40、解落三秋叶,能开二月花.
41、《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
42、【赏析】
43、【注释】
44、能够吹落晚秋的片片树叶，
45、《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(风，念fèng；解，念jiě；斜，念xiá)因现代发音与古发音方式不同，对于部分读音有不同说法，如今主要是结合文义与押韵来考虑发音。
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