1、《赤壁赋》(苏轼)
2、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
3、【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
4、《黄冈竹楼记》(王禹偁)
5、《大学(节选)》(《礼记》)
6、《屈原列传(节选)》(司马迁)
7、三、探究用典化句的妙用。古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。
8、《琵琶行》(白居易)
9、一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。
10、《谏逐客书》(李斯)
11、《谏太宗十思疏》(魏征)
12、《将进酒》(李白)
13、《登岳阳楼》(杜甫)
14、四、体会修辞手法的表达效果。古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一“细”一“裁”，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。“二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。
15、《拟行路难·其四》(鲍照)
16、《临安春雨初霁》(陆游)
17、对如何提高古诗词的鉴赏能力，查阅了一些资料，还有名家的论点，方法，自己个人的一些浅见，分享给大家。
18、《燕歌行》(高适)
19、如何提高古诗词的鉴赏能力？说来无非有以下几点。
20、《离骚》(屈原)
21、《逍遥游(节选)》(《庄子》)
22、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
23、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
24、比如我，就是典型的听觉记忆型。所以我背古诗文和英语课文，大部分靠听。
25、古文更是这样。5岁背会《出师表》，6岁背会《赤壁赋》，全得益于我喜欢赖床。之后一路走来，小学背初中必背的，初中背高中必背的，高中开刷《古文观止》，基本只靠听。
26、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
27、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)
28、三，整体大意无论用什么修辞手法最终能回归本意，不跑题;
29、《书愤》(陆游)
30、《上枢密韩太尉书》(苏辙)
31、《归去来兮辞》(并序)(陶渊明)
32、《菩萨蛮》(温庭筠)
33、《静女》(《诗经》)
34、《春江花月夜》(张若虚)
35、【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
36、【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
37、《<老子>八章》
38、《梦游天姥吟留别》(李白)
39、《归园田居·其一》(陶渊明)
40、《<孟子>一则》
41、【意象有】作品中具体的人、物、景等。
42、《无衣》(《诗经》)
43、《答司马谏议书》(王安石)
44、五，包涵性强，画龙点睛，意属深刻;
45、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
46、【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
47、怎么样读懂高考语文诗歌?
48、《滕王阁序》(王勃)
49、六，有可读性，鉴赏性，有深度。
50、是的，你也看到了，之所以看起来背书不花时间，是因为听东西需要争分夺秒、见缝插针。
51、《客至》(杜甫)
52、《五代史伶官传序》(欧阳修)
53、《朝天子·咏喇叭》(王磐)
54、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
55、《礼运》(《礼记》)
56、又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。
57、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
58、《季氏将伐颛臾》(《论语》)
59、早上起来，趁赖床的空当就把手机上的app打开，播放白云出岫的古诗文朗诵或是新概念英语。一边播放一边起床穿衣、刷牙洗脸、吃饭收拾，基本能保证每天至少20分钟。
60、【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明)
61、古诗词文言文怎么背
62、古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。”（易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴。鉴赏能力强的读者能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：登高才能望远，成功在于追求，事业永无止境。这说明，如果没有对作品的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。“经验丰富的人读书用两只眼晴，一只眼晴看到纸面上的话，另一只眼晴看到纸的背面。”歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛。
63、二、剖析诗词的思想内容。要正确理解古诗词的思想内容，时代历史背景，当时诗人的人生际遇。季节环境。最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”如前面李清照的《如梦令》，我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。所以，评价古诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本。
64、【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
65、四、诗词曲(40首)
66、《六国论》(苏洵)
67、《<论语>十二章》
68、古代文论选段
69、《锦瑟》(李商隐)
70、二，韵律相宜，无论述景还是表意都要求韵律;
71、三、选修(12篇)
72、看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
73、这是因为，不同人适合的记忆类型不同。
74、《登高》(杜甫)
75、五、领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。从作者的感情寄托来看，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后，以“独自”、“如故”两层含义深化梅花不邀宠、不取媚、独自承受风雨打击，独自承受狐独凄苦的主观精神。“无意苦争春，一任群芳妒”，作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，为的是不与百花争宠斗艳，任随百花妒忌，甘愿独受凄寒，赋予梅花不求荣华的高尚情操。“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强、永葆节操的可贵的品格。“零落”、“成泥”、“碾作尘”逐层强化地假设出梅花的惨烈命运，反跌出“只有香如故”的可贵。作者以咏梅言志，花品人格融汇一体。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。
76、《过秦论(上)》(贾谊)
77、《声声慢》(李清照)
78、《扬州慢·淮左名都》(姜夔)
79、《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)
80、《山居秋暝》(王维)
81、《报任安书》节选(司马迁)
82、很神奇，我的英语，全是靠每天早上和周末路上听，加上每天早读大声读两三遍，背得很是熟练，很长时间过去也不容易遗忘。
83、《陈情表》(李密)
84、一，诗体整齐，表意准确;
85、不用每天晚上痛苦地坐在书桌前一遍遍重复，不用早读翻来覆去读三十分钟，只靠一双耳朵，就这么简单。
86、【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
87、评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
88、《长亭送别》(王实甫)
89、《蜀道难》(李白)
90、《项脊轩志》(归有光)
91、还有自己也要多读多看多思多想，理解通透。并且了解古诗词的特殊之处，了解它的抒情方法。学会欣赏剖析，养成了这些习惯，掌握了这些方法，对古诗词的鉴赏能力提高就没有问题了。
92、《劝学(节选))》(《荀子》)
93、《登快阁》(黄庭坚)
94、《李凭箜篌引》(李贺)
95、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
96、随着不断学习的过程，你会发现，有的人早读只需要盯着课本猛看即可，有的人必须大声读出来。
97、《师说》(韩愈)
98、《蜀相》(杜甫)
99、《兰亭集序》(王羲之)
100、四，用词得当适到好处;
101、一、必修(10篇)
102、《青玉案·元夕》(辛弃疾)
103、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)
104、《中庸》(《礼记》)
105、【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
106、《登泰山记》(姚鼐)
107、《石钟山记》(苏轼)
108、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
109、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
110、《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)
111、周末放学回家的车上，或是出去玩的路上，依旧打开app播放，又能把一篇英语或是古文记得差不离。
112、二、选择性必修(10篇)
113、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
114、《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)
115、《种树郭橐驼传》(柳宗元)
116、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
117、可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。
118、《短歌行》(曹操)
119、《望海潮》(柳永)
120、人的记忆分两种，视觉记忆和听觉记忆。
121、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
122、《阿房宫赋》(杜牧)
123、我觉得读古诗词是为了“觉乐”，所以首先是兴趣。诗词题材如此多，不一定所有的都读，除非是学者，要读自己喜欢的，不要勉强自己。其次，多看书，多听名师讲解，积累多了，常用的典故掌握个大概，自然就提高了。最后，就是共情，就是站在诗人的立场去体味，体味他所描述的美丽景色，感受他所表达的苦乐。
励志正能量口号大全8个字优选114句 搞笑语录大全92句 经典个性网名【优选153句】 古诗所见配图怎么画三年级 采莲曲最简单的古诗配画【精选54句】 问候病人的问候语怎么说【34句精选】 干净短句暖心8字优选85句 游戏网名大全女【优选21个】 2022年属羊的微信网名【优选51个】 男生叫冷什么好听网名86个精选 打开软件微信出现两个头像和昵称40个 直播海报预告文案高级【优选39句】 描写泰山的诗句古诗汇总96句 给朋友写信的问候语【优选44句】 原神文案合集【24句精选】 座右铭激励自己作文 彻底明白彻底醒悟说说优选汇总75句 达到一定境界的句子【优选78句】 三尺讲台,下一句名言139句精选 值周感悟心得体会优选79句