1、立德尤高似立言，常嗟此语欠精论。——刘克庄
2、《山海经》陶渊明〔晋〕、
3、译文：国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任？我便如杜鹃一样呼唤祖国东山再起，要学习精卫填海的精神，不把东海填平誓不罢休。
4、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。
5、三、不足之处
6、这首诗里面是牛郎织女的故事。
7、《秋夕》
8、译文：须臾之间你我将分手远别，望君树立明德以朴素淡泊为贵。
9、释义：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
10、——元代王冕的《墨梅》
11、而故事本身是个复仇的故事，反映出了不足。复仇要量力而行，要用合适的手段来维护自己。人类要遵守自然的规律，决不能逾越法则而毁了自己。
12、炎帝的女儿沉入东海，她的精魂含冤而没久久未曾昭雪，这一点微不足道的心思能做成什么事呢？心中明明知道石子和树枝太渺小不能弥补什么，还是要用它们填补东海，试看何日沧海变成桑田。
13、一、教学效果
14、俄成万里别，立德贵清真。——李白
15、手执唐宋百卷诗，耳详国学千篇字；明德惟馨仁孝礼，壮志凌云精忠义；高风亮节弘正气，恪守不渝严律己；躬行文明同协力，留取丹心照青史。
16、“帝子衔冤久未平，区区微意欲何成。”诗句出处：《精卫》；是宋朝诗人王安石的作品。全诗为——
17、同物既无虑，化去不复悔。
18、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
19、译文：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。
20、盘古开天巧夺天工大山化五峰神农尝百草鲲鹏
21、译文：在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。
22、刑天舞干戚，猛志固常在。
23、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——宋代陆游《病起书怀》
24、这首诗表面的意义是描述了精卫填海的典故，并且赞颂精卫持之以恒永不言弃的精神，实则借物言志，用以表明诗人本身对心中真理的执着追求和向往。
25、立德齐今古，资仁一毁誉。——庾信
26、译文：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。
27、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
28、四年级语文上要背诵的内容古诗:1、暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2、题西林壁
29、情知木石无云补，待见桑田几变更。
30、——宋代刘克庄的《玉楼春·戏林推》
31、在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在教学中，我们应注意将生活与教学紧密相连，赋予教材时代的活力，想方设法激活学生的思维，使他们形成乐于探究，敢于发问的良好学习习惯，培养学生科学的思维方法，让他们能思考、会思考，找出解决问题的好办法，并能用自己的语言大胆表达出个人见解，训练他们的口语表达能力。
32、大禹治水桥上授书宝莲灯吴刚伐桂八仙过海
33、朝代：宋代作者：王安石
34、四年级的小学生每天背诵书本上的古诗，必背课文，谚语，日积月累等内容，同时还要每天背英语单词，句子。四年级已经有一定基础的识字量，平时完成作业后，可以多背诵小学古诗，论语等文言文。英语也要能背诵部分的课文，以及数学书本上的应用公式。
35、不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
36、[宋]苏轼
37、骊山神女嫦娥奔月哪吒闹海孟姜女
38、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——清代黄遵宪《赠梁任父母同年/题梁任父同年》
39、我压制了学生的一些质疑，没能留更多的时间让学生思考。在今后教学设计时，我要多准备些学生独立思考、自读自悟、质疑解疑的时间，多根据学生的需求及实际设定教学环节，这样学生乐学，教师轻松。
40、嫦娥（唐）李商隐
41、二、成功之处
42、其次崇真功，立言与立德。——曹勋
43、这首诗里面有精卫填海的故事。
44、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——宋代陆游《读书》
45、精卫填海》这是中国神话故事中的经典之作。课文围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的故事，让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的品格，这正是中华民族精神的象征。
46、小学四年级背诵的古诗是：暮江吟、题西林壁、雪梅、出寒、凉州词、夏日绝句。要背诵的课文是：盘古开天地、精卫填海、吉罗米修斯、蝴蝶的家、观潮、走月亮、女娲补天、麻雀、牛和鹅、一只窝囊的大老虎、为中华之崛起而读书。特殊的古诗是：秋晚的江上、花牛歌。还有一些名言名句是：扁鹊治病、纪昌学箭。
47、巨灵劈山刘元入天台黄帝战蚩尤小人国白蛇传
48、润笔看凤舞，和墨化龙飞，吐言贵珠玉，开口生翡翠。吟雪诗情热，画松翠笔娇，石以静为寿，诗乃心之声。斗室乾坤大，寸心天地宽，文心清若冰，诗胆大如天。立德齐古今，藏书教子孙，忠厚传家远，诗书济世长。
49、夸父逐日女娲造人十二生肖的故事24孝的故事
50、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。3、雪梅.其一[宋]卢钺(号梅坡)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅--段香。
51、学生对古典神话文本的认读难度较大，我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导孩子去感悟、去实践。在合作学习中，使学生对古文的学习化难为易。不仅提高了阅读的兴趣，还培养了良好的学习习惯。
52、精卫填海优点，让人们领悟到了面对困难，不敢轻易放弃的精神。表示人类征服自然的信念，比如人类登上珠峰，月球，宇宙等，他们为了实现自身理想而不放弃的精神值得世人敬佩。
53、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
54、天仙配仓颉造字后羿射日大禹化熊伯牙摔琴
55、能从学生的实际情况出发，对学习内容做了有益的补充和整合。比如教学伊始就让学生说自己感兴趣的神话故事的名字，然后看图片说故事，期间穿插阅读了《精卫填海》这首浅显易懂的小诗，最后让学生充分驰骋想象的翅膀，设想精卫为她的填海大业不停奔忙的情形，结束时又推荐一些神话故事鼓励学生在课下阅读。这样不仅把课内外有机地联系起来，还扩大了教学资源，构建了开放的语文课堂，使新课标的精神得以体现。
56、徒设在昔心，良辰讵可待？
57、精卫衔微木，将以填沧海。
58、释义：西北的神州还没有收复，男子汉应该有收复故土的豪情壮志，切不要为了红粉知已而轻易地流下几行男儿泪。
59、四、改进措施
60、如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先简介《山海经》，《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。接着借助注释，了解故事内容。然后结合重点词句体会精卫的精神品质，并说一说从中得到的启示。
61、与精卫填海精神相似的故事：愚公移山夸父逐日
62、围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
63、帝子衔冤久未平，区区微意欲何成。
64、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
65、俄成万里别，立德贵清真。——唐代李白《南陵五松山别荀七》
66、能针对中年级儿童的年龄特点，灵活运用多媒体手段让传统文化与自然、音乐等学科相互交叉、渗透和整合，营造了和谐、富有童趣的学习气氛。如以看动画片引入，配乐朗读等，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的现状，激发了孩子们阅读神话故事的积极性，让孩子们能自觉地去接受传统文化的熏陶。
67、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——战国孟子《孟子·滕文公下》
68、远绩不辞小，立德不在大。——陆机
69、这首诗里面是嫦娥奔月的故事。
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