1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
2、养不教，父之过。教不严，师之惰
3、尽心尽责尊老爱老
4、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。（马克思）
5、（孟子）
6、诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。
7、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
8、曰水火，木金土。此五行，本乎数
9、十干者，甲至癸。十二支，子至亥
10、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。
11、子孝父心宽。（陈元靓）
12、意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
13、这首最有名，课本上学过。
14、数学要会20以内加减法，认识简单的钟表，会读50个英词单词，会背10首左右的古诗，为幼升小做好准备
15、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）
16、谁言寸草心，报得三春晖。
17、香九龄，能温席。孝于亲，所当执
18、（孟郊）
19、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
20、慈母手中线，游子身上衣。
21、向夜在堂前，学人拜新月。
22、这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。
23、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）
24、与其批评孩子，不如做个榜样。
25、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。——庄子
26、（鲁迅）
27、《游子吟》【唐】孟郊
28、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
29、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语）
30、（俗语）
31、人见白头嗔，我见白头喜。多少少年亡，不到白头死。
32、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
33、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
34、春风荡九洲。
35、《别老母》【清】黄仲则
36、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
37、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）
38、三才者，天地人。三光者，日月星
39、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）
40、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
41、曰南北，曰西东。此四方，应乎中
42、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。——李密
43、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪）
44、为人子，方少时。亲师友，习礼仪
45、当初只嫌别人老，如今轮到我面前。千般苦啊万般难，听我从头说一番。
46、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼
47、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）
48、施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。
49、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专
50、曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权
51、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）
52、幼女才六岁，未知巧与拙。
53、子女对父母有赡养扶助的义务。
54、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）
55、人之初，性本善。性相近，习相远
56、融四岁，能让梨。弟于长，宜先知
57、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）
58、首先要把拼音都认识了，要会简单的拼读，其次要识字300字左右，会用一个生字组成一个词语，然后看见一幅图画能讲出一个故事。
59、国无忧，民无忧，满月青山景色幽。
60、三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺
61、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密）
62、孝亲敬老弘扬美德
63、首孝悌，次见闻。知某数，识某文
64、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯）
65、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）
66、玉不琢，不成器。人不学，不知义
67、衣不愁，食不愁，最是神州尊白头。高风万古流。
68、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。（马卡连柯）
69、（戴维·德克尔）
70、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。
71、（茹贝尔）
72、一而十，十而百。百而千，千而万
73、前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜语）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。
74、子不学，非所宜。幼不学，老何为
75、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬
76、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯）
77、曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷
78、尊老爱老，弘扬美德
79、赤道下，温暖极。我中华，在东北
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