1、时代背景：是古诗词背景材料的核心.“观山则情满于山,观海则情满于海”,观时代现状,才情满于心.南唐灭而北宋生,被囚禁,离家思亲,郁郁寡欢生存于世的时代兴替的历史洪流之中,那“剪不断,理还乱”的离愁就不难理解了.
2、野水开冰出，山云带雨行。
3、现实材料：是古诗词背景材料的深化.现实中重大的困难挫折我们应如何面对?是敢于面对,解决问题,还是一味的沉迷其中,不能自拔……?利用生活中的活生生的实例来进一步引导和警戒.
4、古诗词背景资料的类型及意义
5、OK，我们的动画到此已经全部完成
6、接着在房子的后面用波浪形画出山峰的轮廓，这样是不是很有山村的味道呢?
7、最后在空白处画上横和竖线，便于写字，我爱古诗词手抄报就完成了。
8、[宋]戴复古
9、用棕褐色涂树干，红色涂花朵，再用绿色涂树冠，小路用棕黄色涂，屋顶涂深灰色，亭子涂红，草地涂青色和嫩绿色。
10、数里闻寒水，山家少四邻。
11、怪禽啼旷野，落日恐行人。
12、白鸥乘晓泛，黄犊试春耕。
13、古朴亭子的屋顶涂上砖红色，柱子涂上灰黑色。
14、启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。
15、给每个垂直文本框添加动画效果，这样在幻灯片播放的时候更加生动有趣。
16、问题：山村古诗配图简笔画？
17、“我爱古诗词”几个字涂上红色，树叶涂上绿色，左右两个矩形边框涂上蓝色，中间的边框涂上绿色。
18、用红笔画一个矩形边框，矩形边框里，画上三个不同角度的矩形和几片树叶。
19、刘勰说:＂缀文者情动而辞发,观文者披文以入情.＂古诗词的阅读本质上讲就是"披文入情"的过程.阅读文本,是一个相对陌生的情境,学生必须与诗词作者、时代背景、艺术文化传统、现实事例等相联系,从而激发情感体验和生活感悟,做到迁知入文,移情入文,使学生获得与文本的“对话”.《相见欢》的课堂教学就说明了这一点.
20、对剩下的无色图案和文字框进行上色，这里不要忘记在空白的地方画上蓝天、白云，使整体画面看起来更加和谐。
21、首先在左下角画出树干，然后画上树冠和一些花朵，在右边同样画一棵树。
22、逢雪宿芙蓉山唐·刘长卿
23、在文本框中输入文字，因为我们插入的是垂直文本框，这样就不需要在改变文字方向，简单许多。
24、切换到“插入”选项卡，选择“文本”组中的“文本框”，作者名称用横排文本框插入，诗句用垂直文本框插入。
25、然后右击标题框，编辑文字，输入诗歌的题目并改变字型、字号、颜色等等。
26、萧条桑柘外，烟火渐相亲。
27、接着，在画面中添加小鸟、草地、栅栏、花瓣等装饰画，这样可以丰富诗配画的画面，防止我们的作品过于单调、干瘪。
28、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
29、再画出标题框，右击页面空白处，右键菜单中选择设置背景格式。
30、在上面画一个亭子，头顶尖尖的，两边有栏杆，然后画出路和地面，在远处画一些小房子，一个房子的烟囱里面冒出了浓烟。
31、继续添加装饰图案，并用粉色、绿色、棕色等颜色对画面中的花朵、草地、树枝、栅栏进行上色，通过这些看起来就生机勃勃的颜色给我们的诗配画带来一丝春的气息。
32、画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。
33、想要画一幅《春晓》的诗配画的画，我们就可以先在画面的右上方画上一枝伸出来的桃花，然后在画面的左下角用两个大小相近的圆形画出一个框子用于书写诗文。
34、地僻民风古，年丰米价平。
35、总之,加强古诗词背景资料意义的认识,可以更丰富课程资源,促进学生的全面健康的成长,更好的基于文本,基于学生已有的知识和情感体验引导学生展开与文本的对话,实现“情感的交汇和精神的同构”!
36、作者信息：是古诗词背景材料的基础.“诗言志,歌咏言”,只有知人,才能识人,从而从出生的年代、家庭状况、身份地位、生平事迹、后世影响等诸方面来感知、体验、表现作者独特的内心情感和思想认识.李煜的南唐后主,亡国之君,婉辞领袖的信息,无疑对这首词的理解和赏析有重要的意义.
37、村居自萧洒，况有读书声。
38、初月未终夕，边烽不过秦。
39、先在报头位置横着写上“我爱古诗词”几个字，“爱”这个字不写，画一个爱心，在左边和右边都画上一些枝条，最下方画一个古朴的亭子。
40、大家还可以插入音频文件，营造一个气氛，让学生更好的领略诗歌所要表达的意境。
41、艺术文化传统：是古诗词背景材料的特质.赏诗词需要借助想象,形象的感知意象,体验意境.想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程.在记忆表象的基础上,充分发挥“想象”这心理过程的作用,还原再现诗中描绘的场景,使学生进入诗境.对古诗词语凝炼,跳跃度大,写法含蓄夸张；诗人触景生情、借景抒情、借物喻理……富有高度想象力感悟其诗情画意；古诗词构思精巧,多处留有艺术的空白,言虽尽而意无穷……这些艺术文化的传统教师应在古诗词的教学中有意识的加以训练.《相见欢》中老师的四首词和三首诗对“月”的讲解和“寂寞梧桐深院锁清秋”的理解,就对学生的常识积累和审美能力提升有极其重要的作用.
42、答：1、暮过山村唐·贾岛
43、弹出“设置背景格式”窗格，勾选“图片或纹理填充”，选择填充背景。
44、然后给房子涂上各种颜色，补充草丛颜色，再将山峰、烟雾和天空涂成浅蓝色。
45、日暮苍山远，天寒白屋贫。
46、最后，在空白的文字框内写下《春晓》具体的诗文和作者就可以啦!
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