1、山行唐杜牧
2、江上秋风/动客情。
3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
4、舟夜书所见，朗读停顿：
5、夜深篱落/一灯明。
6、《舟夜书所见》是清代诗人查慎行创作的一首五言绝句。此诗前两句写黑夜舟中见渔灯，茫茫黑夜只有河中一盏渔灯，明暗鲜明且显得神秘、深沉；后两句写孤灯倒影的美景，微风吹起波浪，灯影随即散开像散落在满河的星星。全诗纯用白描，以大景衬小景，以暗景衬亮景，刻画细腻，生动形象。
7、两岸猿声啼不住，
8、微微/风/簇浪，散作/满河/星。
9、夜书所见》宋代:叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
10、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作，全诗的朗读停顿如下：
11、萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。
12、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
13、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
14、古诗是小学语文的重要学习内容，建议小学生多读朗读。
15、白话译文：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。
16、江上秋风送客情。
17、朝辞白帝彩云间，
18、白话文意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
19、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
20、萧萧梧叶送寒声，
21、月黑/见/渔灯，孤光/一点/萤。
22、夜深篱落一灯明。
23、知有儿童/挑促织，
24、三年级语文上册的第一首古诗是赠刘景文这首诗，是宋代的苏轼所写，内容是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
25、翻译：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
26、古诗是小学语文的重点学习内容，考试中，古诗所占的比例也有所加重，另外，通过朗读古诗，可以提高小朋友的语感，建议小学生多朗读古诗。
27、轻舟已过万重山。
28、唐贺知章
29、知有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明。
30、人教版三年级上册第一首古诗是：
31、千里江陵一日还，
32、知有儿童挑促织，
33、宋·苏轼
34、萧萧梧叶/送寒声，
35、早发白帝城
36、饮湖上初晴后雨二首·其二
37、夜书所见
38、三年级上册语文的古诗主要有山行，赠刘景文，夜书所见，望天门山，饮湖上初晴后雨，望洞庭，所见，早发白帝城。
39、从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种不同的景致，让他都很欣赏。他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。“潋滟”，波光闪动。“空蒙”，烟雨迷茫。这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。
40、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
41、《九月九日忆山东兄弟》唐代:王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
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