1、诗意：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
2、村居的诗意:小草长出来了，黄莺也在天空中飞翔。儿童早早的放学回家，来到草地上放风筝。
3、古诗二首村居、咏柳的意思?
4、《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。感悟:故乡的二月山绿水清，春风轻吟着一首甜甜的春天的歌，在柿子林的枝头荡着秋千。
5、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
6、林间，绿草茵茵，一些不著名的野花，开得正艳，红黄紫绿，让人目不暇给。
7、咏柳的诗意:碧绿的玉把树装扮的那么高，很多条柳条也垂落下来。是谁裁剪出来的细叶呢？是二月的春风就像剪刀一样裁剪的
8、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
9、这两首诗生动地描写了春天时的大自然，写出了春日特有的明媚、迷人的景色，将早春二月的勃勃生机展露无遗。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着,长长的柳条垂落下来，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，儿童在醉人的春光中兴致勃勃地放着风筝。看到此情此景，我们感受到了那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，感受到了跳动着的春的脉搏。
10、当然，这种背负所承担的重量，永远是一种幸福的重量。虽然我们不再像古代人那样在茅屋里过日子，但他们那种为生活而忙碌、为生活而勇敢负重的精神，仍然值得我们学习。人生本就不是一次享受之旅，既然选择了生活，就应该毅然背起“背篓”。漫漫人生路，让我们在人生的道路上做快乐的旅行吧！
11、村居告诉我们：在那静谧的心境里，这个世界是祥和的，世界上的万物亦如此。心境祥和的人看世界，世界同样祥和。有祥和就会有快乐。
12、全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。看见莺在天上飞来飞去；小草长出来了；杨柳树也发芽了，长长的枝条垂下来随着春风轻轻地摆动，轻抚着堤面；孩子们放学了，在放风筝；烟囱里冒出了缕缕炊烟。听到了莺的鸣叫声；孩子们的欢笑声；下课的铃声。这样学生和诗人一起走进生机勃勃的早春二月，一同欣赏那醉人的'美景，从而使学生渐入古诗意境，达到人入画中、人融画中。
13、古诗二首《村居》《咏柳》诗意详解
14、为了生活，勇敢地背负人生前行。生活中本来就充满酸甜苦辣，现实中自然要体味百味人生，不应该逃避生活。事实如此，要勇敢地背负人生前行。
15、《咏柳》贺知章〔唐代〕
16、从《村居》这首诗中可以体会到了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
17、儿童散学归来早，
18、(1)正确认读本课生字。
19、迎春花开满了崖边山坡，黄艳艳的一丛一丛的，引人爱好。
20、诗意：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
21、《村居》一诗，最让我感到难忘的情形是，孩子们读到诗句中儿童在春风中放飞风筝，那无比羡慕的眼神、快乐的神情，我趁机让孩子们展开联想，进行了一次有趣的口语交际，让学生都来说说自己与父母在春天放飞风筝的事儿，大家说得比较精彩，张书畅说:“老师，我放得风筝是燕子的，它飞得很高，最后都看不见了。”
22、告诉我们，在那静谧的心境里，这个世界是祥和的，世界上的万物亦如此。心境祥和的人看世界，世界同样祥和。有祥和就会有快乐。
23、《村居》是清代诗人高鼎所作，全文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
24、(2)图文结合,初步了解诗句的意思。
25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
26、拂堤杨柳醉春烟。
27、同学们围绕这个话题，还说了许多许多......
28、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
29、三个目标是依据新课程标准的要求提出的。三项目标中,我把正确认读生字作为学习重点,因为2年级的教学重点始终是识字、写字。难点为图文结合,初步了解诗句的意思和入情入境,有感情的朗读古诗。
30、《村居》清.高鼎
31、《村居》表现了人情之美和生活之趣，表达了诗人热爱美好生活的思想感情。全诗有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，使读者乐在其中
32、(3)正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。
33、《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦
34、不一会鸟儿悠扬婉转的歌声，便响彻林间。
35、《村居》生动地描绘了春光明媚(mei)的时节，乡村活泼的儿童舒臂(bi)牵线、喜放风等的情景，表达了诗人的喜悦之情和对美丽的自然景物的赞美之情。
36、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
37、草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
38、草长莺飞二月天，
39、成群的鸟儿，在绿树的枝头，唧唧喳喳的，像似在召开一个隆重的演唱会。
40、《咏柳》一诗，诗人通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。
41、空气中在处处洋溢着春草的幽香气，让人心清神怡。
42、《村居》这首诗抒发了诗人热爱美好生活的思想感情草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。 村里的孩子们早早就放学回家了。 他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。赏析 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。 第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
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