1、少小／离家／老大回，乡音／无改／鬓毛衰。儿童／相见／不相识，笑问／客从／何处来。
2、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
3、家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
4、我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
5、原始诗句：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
6、这首诗的平仄与标准句式相符，虽然有几个位置平仄不符。但都在三、五字的位置上，根据一、三、五不论的原则，从平仄上来看，这首诗是完全合律的七绝。
7、《回乡偶书》古诗有两首,分别为《回乡偶书一》和《回乡偶书二》。
8、表达了诗人复杂的思想感情，既有离乡背井的伤感，也有老大回乡的喜悦。
9、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
10、原始诗句：儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11、古韵平仄：平平通仄通通仄，仄仄仄通平仄平。注：来『十灰平声』
12、这首诗用了比对的手法，首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
13、只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。
14、当年离家，风华正茂，今日回归，鬓毛衰落。从满腔的感慨转而到戏剧化的儿童笑问，从儿童方面，这只是淡淡的一句问话而从作者方面，一句问语，却引出了他的无穷感慨，自己的老迈和被人当成宾客的悲哀，都淡淡的反应在了这一句问语中
15、笑问客从何处来。（仄仄仄平平仄平）（来：十灰）
16、回乡偶书
17、再看押韵，这首诗是首句入韵式，所以一、二、四句必须押韵，但是第一句“回”、第四句“来”同押十灰韵，而第二句“衰”押四支韵。所以从押韵来看，这首诗是出韵的，不符合绝句的要求。
18、可以这样读：
19、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
20、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
21、回乡偶书·其二贺知章〔唐代〕
22、儿童相见不相识，（平平平仄仄平仄）
23、乡音无改鬓毛衰。（平平平仄仄平平）（衰：四支）
24、少小离家老大回，（仄仄平平仄仄平）（回：十灰）
25、少小离家老大回，用“少小离家"与“老大回"的自对，写出了自己久居他乡数十年的事实，暗寓自伤老大之情。
26、回乡偶书二首
27、《回乡偶书一》
28、回乡偶书使用的表达技巧是对比的修辞方法。
29、【其二】
30、同时用欢乐的场面表现手法，写出了自己思念故乡的哀情。
31、回乡偶书：少小离家老大回，乡音难改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来？是作者贺知章在唐玄宗天宝三年，辞去官职，告老还乡回故乡越州永兴，当时作者八十六岁，此时距离他离开家乡五十多个年头了，人生易老，世事沧桑，心里无限感慨，写下这首诗。
32、乡音/未改/鬓毛衰，
33、提示要点：三四句写富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”在儿童只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却是重重的一击，引出了无穷感慨，久客伤老，反主为宾的悲哀都包含在这一“问”中。并且，儿童天真活泼、淳朴无邪的笑貌，与诗人鬓毛疏落、老迈衰颓的沧桑形象呼之欲出，又强化了这种感慨伤怀。全诗在这有问有答处悄然作结，给读者无穷的想象与回味。
34、笑问/客从/何、处、来。
35、《回乡偶书二》
36、意思是：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
37、第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对;第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。
38、今韵平仄：仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。
39、儿童相见/不相识，
40、平仄分析：
41、《回乡偶书其一》原文如下：
42、古韵平仄：仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。注：衰『四支平声』
43、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来
44、【其一】
45、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
46、今韵平仄：平平通仄仄通通，仄？仄平平仄平。
47、少小/离家/老大回，
48、回乡偶书》部编版语文(统编版人教)六年级上册
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