1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
2、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
3、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
4、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
5、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
6、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
7、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语
8、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
9、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。--赞可夫。
10、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
11、•知识就是力量。
12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。--陶行知。
13、投资自己永远是最划算的，别人也永远无法从你身上夺走。
14、路是自己选的，就要对自己负责。
15、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
16、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
17、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
18、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
19、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
20、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
21、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
22、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
23、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
24、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
25、•教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
26、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清
27、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
28、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
29、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
30、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
31、谁言寸草心，报得三春辉。
32、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
33、学而不思则罔，思而不学则殆。
34、不愤不启不悱不发。——孔子
35、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
36、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
37、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
39、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
40、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡
41、师者，传道授业解惑也。
42、•要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
43、我国著名的教育学家的名言警句1
44、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符。
45、学而不厌，诲人不倦。——孔子
46、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
47、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
48、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
49、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
50、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
51、学为人师行为世范
52、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
53、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
54、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
55、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
56、喝水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
57、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
58、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
59、滴水之恩当涌泉相报。
60、•体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
61、莫让负能量的人改变了你正能量的思维，近朱者赤、近墨者黑。
62、学贵心悟，守旧无功。
63、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
64、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
65、学为人师，行为世范。
66、1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子。
67、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
68、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
69、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
70、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
71、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
72、)己所不欲，勿施于人。
73、•一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
74、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
75、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
76、陶行知：1.千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
77、我国著名的教育学家的名言警句赏析
78、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
79、一日为师，终身为父。
80、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
81、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
82、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
83、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
84、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
85、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢?--马卡连柯。
86、•教育能开拓人的智力。
87、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
88、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
89、与人民亲近是做人的第一步。
90、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
91、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
92、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
93、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
94、•言必信，行必果。
95、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
96、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
97、放羊式教育即可不要管得太紧给孩子自由发展的空间如果对你有帮助，请给有用，谢谢
98、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
99、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
100、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
101、脚踏实地做事，顶天立地做人。
102、•身教重于言传。
103、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。
104、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!
105、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
106、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
107、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
108、活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。那么感恩教育的名言名句有哪些呢？
109、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
110、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女。
111、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
112、脚踏实地做事顶天立地做人
113、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
114、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
115、)不学礼，无以立。
116、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
117、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
118、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
119、救救孩子吧鲁迅写的教育孩子的名人名言1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。――〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。――[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人――[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。――[美]泰曼・约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。――[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。――[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。――[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。――[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。――[中]纪元10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。――[中]于漪11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。――〔美〕詹姆士・杜布森12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。――[美]珍妮・艾里姆13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。――[中〕顾振飚14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。――[美》唐・艾里姆15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。――[美]布鲁尔・卡特16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。――[中国]赵东华17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。――[美〕詹姆斯・约翰18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。――[美〕爱德华19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。――〔中〕刘大伟20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。――[美]芭贝拉・罗斯21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。――――雨果
120、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》。
121、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
122、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
123、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
124、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
125、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
126、我国著名的教育学家的名言警句2
127、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
128、我国著名的教育学家的名言警句3
129、唯有经过风雨锻炼过的才能成为真正的水手。
130、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
131、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
132、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
133、给学生一个世界，给老师一片天空。
134、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
135、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
136、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
137、•教育为公以达天下为公。
138、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
139、、学然后能行，思然后有得。
140、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
141、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
142、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
143、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。--陶行知。
144、父恩比山高，母恩比海深。——谚语
145、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
146、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
147、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
148、陶行知的名言
149、教育植根于爱。——鲁迅
150、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
151、你知道关心父母，这让我很开心。
152、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
153、建国君民教学为先——《礼记学记》
154、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
155、我相信你能找回学习的信心。
156、捧着一颗心来，不带半棵草去。
157、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
158、知恩图报，善莫大焉。
159、、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
160、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
161、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基。
162、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
163、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
164、•动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
165、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
166、•要做人民的先生，先做人民的学生。
167、教育植根于爱。———鲁迅
168、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
169、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
170、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
171、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，……一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
172、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
173、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
174、•人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
175、教育是立国之本3.行是知之始，知是行之成。4.人生办一件大事来，做一件大事去。5.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。6.生活即教育,社会即学校,教学做合一。
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