1、作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）.
2、抒情写意，格调清新。
3、串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.
4、例句：失败乃成功之母,你千万不要气馁.
5、赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
6、【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
7、典型例句
8、（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
9、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
10、（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
11、（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
12、（1）这不是伟大的奇观吗？
13、世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
14、（3）水车车水，水随车，车停水止。风扇扇风，风出扇，扇动风生。
15、连续反复（中间无其他词语间隔）
16、为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.
17、暗引(间接引用)
18、（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
19、（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；
20、（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。
21、十、引用
22、作用：使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.
23、六、对偶
24、深化主题。
25、作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
26、反复的句子有节奏感，琅琅上口，能够起到加强语气的效果。
27、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
28、五、借代
29、⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.
30、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
31、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
32、八、反问
33、【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
34、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
35、主要方式
36、例如：.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
37、【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
38、那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
39、（2）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
40、（1）扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
41、②把甲事物当成乙事物来写.
42、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
43、④工具代本体.
44、【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
45、比喻:能将表达的内容说得生动、具体、形象;
46、例句：好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.
47、（3）超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
48、拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
49、（1）一队“红领巾”，一片欢笑。
50、（2）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
51、作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.
52、超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了.
53、比拟：（包含拟人）
54、对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小.
55、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
56、三个要素
57、作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.
58、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
59、例句：孔子曰：「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.
60、【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
61、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.
62、借喻甲代乙不出现无出现.例如：地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.
63、提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
64、（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；
65、（4）踏遍万水千山，走遍海角天涯。
66、其它修辞
67、为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.
68、（4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇
69、例句：我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
70、（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
71、②特征代本体.即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称.
72、对比:使语言色彩鲜明,使事物的性质、特征更加鲜明突出;
73、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
74、（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
75、例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.
76、【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的'形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
77、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
78、十一、反复
79、火山发出一声咆哮.
80、状物叙事，条理清晰。
81、缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地
82、（3）那不就是我在下雨吗？
83、用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。
84、九、双重否定
85、修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复等等。
86、七、设问
87、--------------------------------------------------
88、（1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
89、夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想;
90、排比:增强气势,增强文章的说服力和感染力;
91、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.
92、在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.
93、【例句】：大河上下，顿失滔滔。
94、（2）拟物
95、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.
96、例如：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……（《故乡》）
97、用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.
98、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.
99、【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
100、例如：南国烽烟正十年.（《梅岭三章》）
101、三、排比
102、例句：山谷回音,他刚离去,他刚离去.
103、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
104、用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
105、（2）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀
106、（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
107、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
108、（5）策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。
109、夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
110、【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
111、类别特点本体比喻词喻体例句
112、【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
113、运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.
114、（3）十几天的时间一眨眼就过去了。
115、作用：用在记叙、说明、描写中,将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.
116、【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?
117、明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现.例如：那小姑娘好像一朵花一样
118、（2）我出了村就过了河，过了河就进了城。
119、总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
120、（3）雾里看花，水中望月。
121、反问（激问、反诘、诘问）：
122、（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
123、明引（直接引用）
124、【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
125、（4）教室里安静得连针掉在地上的声音都能听见。
126、类别特点例句
127、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.
128、【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
129、①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物.
130、③具体代抽象
131、十二、顶针（顶真）
132、（1）露似珍珠月似弓。
133、紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
134、（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
135、太阳的脸红起来了.《春》朱自清
136、（2）喻体：即用来作比方的事物；
137、【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。
138、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
139、借代:可引人联想,形象突出、生动、具体;
140、作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
141、例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴类皮厚腹中空.
142、把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.
143、议事说理，准确、谨严、周密。
144、不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
145、作用：能启发读者想像,令文章更生动.
146、【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。
147、【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态
148、【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
149、（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
150、（3）幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！
151、比拟分为拟人和拟物
152、表达效果
153、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
154、人群不顾一切,涌了上来.
155、（1）子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。
156、字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.
157、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种.
158、感时花溅泪,恨别鸟惊心.《春望》杜甫
159、【例句】：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
160、排比、对偶、拟人、夸张、反问.
161、比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
162、【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
163、暗喻甲是乙出现是、成为出现.例如：那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画
164、把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.
165、反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。
166、间隔反复（中间有其他的词语）
167、一、比喻
168、（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
169、反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。
170、例如：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.（《望天门山》）
171、（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
172、有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.（臧克家《有的人》）
173、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.（《荷塘月色》朱自清）
174、（2）难道这不是真理吗？
175、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
176、【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。
177、（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
178、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
179、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
180、引用：在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。
181、常见比喻词
182、【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
183、四、夸张
184、【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
185、例如：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.（《榆钱饭》）
186、对偶:简洁整齐匀称,节奏感强,有音乐美;
187、（1）她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
188、比喻修辞手法的作用：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。排比修辞手法的作用：增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。夸张修辞手法的作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。如：白发三千丈，缘愁似个长。拟人修辞手法的作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
189、例句：.才饮长江水,又食武昌鱼.
190、总的说来:环环紧扣，引人入胜。
191、设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
192、借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.
193、八种常见的修辞手法的作用：
194、（2）公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。
195、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
196、设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
197、例如：你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）
198、拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
199、【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
200、双重否定有表达肯定、强化语气等功能。
201、作用：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.
202、（2）缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
203、反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。
204、也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火.
205、①把人当作物,或把此物当作彼物来写
206、（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
207、二、拟人
208、（1）拟人：
209、像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
210、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
211、【作用分析】：盼望着一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。
212、如：（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.
213、（1）本体：即被比方的事物；
214、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
215、反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。
216、拟人:使具体事物人格化,语言生动、形象、亲切可感;
217、扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
218、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
219、汉语有两种类型的否定句式:一是一般的双重否定式，这是连用两个否定性词语造成的(如:不得不);二是特殊的双重否定句式;这是由一个否定性词语和一个反语语气连用造成的。
220、反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
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