1、全部介词(to除外)：about,for,in,on,by,at,with,of…etc.
2、从一数到十的顺口溜小儿歌
3、③一些既可接v-ing也可接todo不一式。
4、毕竟目标在高分，符合正确效率观。
5、先找重要词
6、完形填空本不难，把握主旨最重要。
7、②假如说是代词，就要考虑四种了，现将详细罗列如下。
8、八是eight，墙角开着八枝梅；
9、③假如说是基数词，可考虑变成序数词(月份或冠词后面就需要变)，这时要注意“基变序”的变法。同时注意假如是(one,two),它还可能变成次数(once,twice).
10、①后面一定要接动词原形的单词有：
11、三）要多归类、比较、联想、利用构词法。归类时可以按事物种类归类，也可以按读音规则归类；比较可以是同音比较、近音比较、形似比较、同义比较、反义比较、词性比较、英汉比较；联想可以利用一些口诀或顺口溜或利用单词的构成特点，如记soldier时可联想成sold-i-er(被卖的人）；至于构词法（转换法、合成法、派生法）在记忆单词中作用是很大的，初中阶段将近三分之一的单词与构词法有关。通过这些辅助方法，也可以很好地降低对所学单词的遗忘，可以很好地同遗忘作斗争。
12、研究挖空前后空，线索复现再寻求;
13、情态动词：can,would,could,must,may,should,need(在否定句和疑问句中)。
14、以上是我的一些做法，对我教过的学生帮助不少，希望可以帮到你！也希望大家多多在评论里发表不同的意见，谢谢！
15、使役动词：make,let,have.
16、再看选项寻搭配，语义辨析看情景;
17、纵使有误也正常，不会连错一大片。
18、②后面一定要接v-ing的有:
19、助动词：do,does,don’t,doesn’t,didn’t.
20、一些单词：find(found),practice,finish,havefun,enjoy,mind,stand,like.
21、一是one，一只小猫团团转；
22、首句特别要重视，信息丰富莫小看。
23、Rember,forget,stop,注意后接todo(不定式)表示事情还没有做，接v-ing表示已经做了。
24、四）要多结合句子、结合语境来记单词。学了新的单词，要会用它们来造句，不会造句的，可以看看课本中或资料中出现的句子。要以话题为线索，把相关的单词、短语、句型甚至语法串起来记，这样就很容易记住了，这就是为什么有些老师要求学生要背课文的道理。如果孤立地背单词，那当然会很容易忘记的。
25、Whynot=whydon’tyou.
26、注意连接信号词，上文下文联系紧。
27、主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词
28、若未读懂全靠蒙，糊里糊涂全完蛋
29、脑中形成一幅画，紧扣中心不走偏。
30、十是ten，抬头望见蓝蓝的天。
31、二）要多种感官刺激。记忆中有视觉记忆、听觉记忆、动觉记忆之分，有些同学记单词时只看不读或者只读不想、不写，这都是不对的方法。要做到“五到”（眼到、口到、心到、手到、耳到），要通过不同手段、不同方式多次重复，这样才能记得牢。
32、快速跳空读全文，不要急于看选项;
33、五是five，五艘轮船要出海；
34、七是seven，不怕雨来不怕风；
35、④假如说是人名，可考虑变成名词全部格。
36、Wouldliketodosth,wanttodosth,plantodosth.,decidetodosth.Can’twaittodosth(迫不及待地做某事)
37、九是nine，九只小羊把门开；
38、④后面一定要接todo(不定式)的有：
39、四是four，四只小猴摘苹果；
40、①假如说是名词，我们可考虑单复数。这里就要记住名词单复数的变法。
41、若不清楚重来过，这样不算费时间。
42、二是two，两只松鼠在爬树；
43、三是three，三个小孩做游戏；
44、我是一名有着30多年教龄长期战斗在教学第一线有着丰富教学经验的初中英语教师，我来回答这个问题。英语单词数量庞大，初中毕业生要求掌握1600多个，高中毕业生要求掌握3500多个。如果不熟悉英语单词的构成特点，没有科学的有效的方法去记单词，是很难记住的，或者记了又很容易忘记。我教过的学生中，就有不少向我提出过这个问题。下面，根据我长期总结的经验，从四个方面来谈谈我的看法：
45、六是six，又学数数又背诗；
46、常放到动词的前面。作主语。常放到动词或介词的后面(也便是常说的动宾或介宾短语)Thisisaphotoofmine(除外)。便是我们常说的带“的”的，常放到名词的前面。(也便是常说的名词前面用“带的”的。常作名词用
47、看括号内所给的词：
48、一）要重视英语单词的发音。英语是表音文字，记单词时一定要对单词的发音多读几遍，并记住。再通过音形对照，直到能根据单词的发音写出单词的字母组成。有些学生记单词时只背单词的字母组成，念了一遍又一遍，还是记不住。殊不知英语单词的发音与字母组成很多是有联系的，只要下一定功夫熟悉音标、音节、字母组合、读音规则，多多进行音形对照，就能做到：见其形读其音，听其音知其形。
49、考题在手先别忙，急于做题太慌乱。
50、从头到尾读全文，空格暂且放一边。
51、⑤同时一些名词和行为动词可变成表示人的名词。这时还要考虑单复数的变化
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