1、他如果你的目的只是想到某一个地方去，你当然可以坐驿车，但是，如果是为了游历，那就要步行了。
2、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。
3、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。
4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
5、忍耐是苦涩的，但它的果实却是甘甜的。——卢梭《爱弥儿》
6、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
7、十条关于珍惜时间的名言警句：
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
9、一万年太久，只争朝夕。——近代-毛泽东《满江红·和郭沫若同志》
10、对我所爱的人保持信赖和沉默。
11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
12、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
13、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。
14、任何人，任何事物，只要与我的身体利益有关，就不能真正占据我的心。我只有忘掉自己，才能津津有味地进行沉思和遐想。
15、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭（名言通）
16、当人民被迫服从而服从时,他们做的对。但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做的更对。
17、为真理献身。
18、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。
19、而人们已经习惯于依附、舒适、安乐的生活，再也没有能力打碎身上的枷锁，为了维护自己的安宁，他们宁愿带上更沉重的枷锁。
20、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
21、一批作家响应他的“回归自然”的口号，在创作中抒发对大自然的感受，描绘大自然的魅力，抒发对美好事物、自由理想和乡土的热爱追求和依恋。
22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
23、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
24、大自然斯不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。
25、大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
26、大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己
27、白日莫空过，青春不再来。——唐代-林宽《少年行》
28、人只有在处于依赖状态的时候才是柔弱的，如果他无拘无束，不依赖他人的话，他早就是很强壮的了。
29、但是，我也是命中注定，一辈子只能有一次真正用爱情去恋爱。不是她，而是另外一个人将占有我的心灵的最初的同时也是最后的叹息。
30、人生的价值是由自己决定的。
31、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
32、性格软弱，至多只能做到不犯罪恶，如果还要侈谈高尚的美德，那就是狂妄和大胆了。——卢梭《一个孤独的散步者的遐想》
33、法律只但是是咱们意志的记录。
34、童年是理智的睡眠期。
35、人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶
36、生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。
37、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快;可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
38、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
40、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——唐代-王贞白《白鹿洞二首》
41、不要教他这样那样的学问，而要由他自己去发现哪些学问。
42、如果流动，就流走；如果静止，就干涸；如果生长，就慢慢凋零，这个世界没有永恒。
43、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
44、——卢梭
45、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
46、建国君民教学为先——《学记》
47、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
48、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
49、我见过许多人在探讨哲理时书生气比我更足，但是他们的哲学可说是同他们自己毫不相干。他们力求显得比别人博学，他们研究宇宙是为了掌握宇宙的体系，就好像是纯粹出于好奇才研究一部机器似的。他们研究人性是为了能夸夸其谈一番，而不是为了认识自己；他们学习是为了教育别人，而不是为了启发自己的内心。他们中有好些人一心只想著书，只想能被欢迎，也不管那是什么样的书。当他们的书写好了，发表了，对它的内容也就再也不感兴趣了，除非是为了要使别人接受，或者在遭到攻击时要为它进行辩护，而且他们也不会从中汲取什么来为己所用，也不为内容是否正确而操心，只要不遭到驳斥就万事大吉。
50、忍耐是苦涩的，但它的果实却是甘甜的。
51、唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既无忧烦又无羁束。
52、生命不等于是呼吸，生命是活动。
53、出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
54、既然一切已成定局，我还有什么好怕的呢？我的境况再也坏不到哪里去了，我就再也不对他们有所畏惧。他们无法再令我感到焦虑和惶恐，这对我来说倒不啻是个安慰。现世的痛苦对我来说是无足轻重的，轻易就能熬的过去，而忧惧未来的那种滋味，我却无法耐住。我会运用我那份惊人的想像力把那还不曾来到的苦难串联起来，反复掂量，再加以夸张和扩大。等待痛苦远比经受痛苦要难受百倍，威胁也远比打击本身可怕得多。而一旦苦难来临，事实便排除了一切可供想像的水分，只剩下它们原本的那点内容。我真的觉得它们比我想像中的要轻多了，甚至令我感觉到的不是一种痛苦，而是一种解脱。
55、我反复说过，真正的幸福是不能用语言描绘的，它只能用心体会，感受越深就越无法描述，因为真正的幸福不是一系列事实的积累，而是一种状态的持续。
56、浪漫主义精神最先出现在文学上是在法国，浪漫主义的先驱卢梭宣扬感情至上和人的本性善良。
57、问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。
58、如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静，既不怀恋过去也不奢望将来，放任光阴的流逝而仅仅掌握现在，无匮乏之感也无享受之感，不快乐也不忧愁，既无所求也无所惧，而只感受到自己的存在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。
59、十岁受诱于饼干，二十岁受诱于情人，三十岁受诱于快乐，四十岁受诱于野心，五十岁受诱于贪婪。人，到底何年何月才会只追求睿智？
60、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼互相调剂。
61、上帝造就了我，而我却将模子打破
62、散步促进我的思想，我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。
63、卢梭作为法国启蒙运动的三大巨人之一，他是我最钦佩的人，我在十二岁的时候就读过了他的《忏悔录》和《爱弥尔》，他对我一生的影响很深，我最喜欢他的二句话，第一句是：“成功的秘诀，在于永不改变既定的目标。“
64、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。
65、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
66、我独处时从来不感到厌烦，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。
67、人之所以合群，是由于他的身体柔弱；我们之所以心爱人类，是由于我们有共同的苦难；如果我们不是人，我们对人类便没有任何责任了。对人的依赖，就是力量不足的表征：如果每一个人都不需要别人的帮助，我们就根本不想同人联合了。
68、大自然是不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。
69、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
70、译文：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
71、正真爱情的娇艳是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。
72、卢梭，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。
73、人所经历的沉浮挣扎和痛苦潦倒，都是对他的磨砺，总有一天他会得到累累硕果。
74、对于一个善于理解幸福的人，旁人无论如何也不能让他真正潦倒。
75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
76、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
77、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉代-无名氏《乐府诗集·长歌行》
78、人性的首要法则，是要维护自身的生存，人性的首要关怀，是对于其自身所应有的关怀；而且，一个人一旦达到有理智的年龄，可以自行判断维护自己生存的适当方法时，他就从这时候起成为自己的主人。
79、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
80、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
81、今日不运动，来日悔晚矣。
82、人的价值是由自己决定。
83、人类似乎有这样的倾向，建立一项规则叫别人遵守，同时又极力使自己成为例外，不受它的约束。
84、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
85、事实上，法律永远有利于占有者，而不利于一无所有的人。
86、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
87、我从事一项前无古人、后无来者的事业。我要把一个人的真实面目全部地展示在世人面前；此人便是我。
88、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
89、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
90、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。
91、译文：白日不要白白浪费的，青春只有一次，没有再来的机会。
92、我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。一个有感觉的人在他的能力扩大了他的愿望的时候，就将成为一个绝对痛苦的人了。只有在一切力量都得到运用的时候(即欲望与满足欲望的能力相称)，心灵才能保持宁静，人的生活才能纳入条理。
93、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
94、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
95、社交场中的闲逸令人厌恶的，因为它是被迫的；孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的
96、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
97、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。
98、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
99、在变化无常的人生中，我们要特别避免那种为了将来而牺牲现在的过于谨慎的畏首畏尾的做法，这种做法往往是为了将来根本得不到的东西而牺牲现在能够得到的东西。——卢梭《爱弥儿》
100、译文：每一寸时间就像一寸黄金一样珍贵，一寸黄金却无法买到一寸时间。
101、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。
102、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
103、你要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭
104、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——英国-莎士比亚
105、爱慕一个女子，通常爱她现在的样子；爱慕一个少年，通常着眼于他未来的样子。
106、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
107、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
108、脚踏实地做事顶天立地做人
109、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
110、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
111、学为人师行为世范
112、应该教给他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。名言出自：法国卢梭
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