1、作业包括政策备忘录和指定阅读资料的读书笔记.
2、心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。
3、如果交齐了所有的读书笔记并且质量不错，在这上面你就能得全分。
4、一、读书卡，是指读完一本书后，把一本书的名字，主要人物，和作者在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后，这个卡片就叫读书卡。它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。可以用电脑制作，也可以直接用手绘的形式写出来。
5、内容简介
6、提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。
7、这样可怜可悯的命运使他们至今仍在做生活的读书笔记,而未能命名、参与社会,未能爆发出生命力健旺的大创造来。
8、摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，最后分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。
9、一是学术性专著,二是诗文集,三是读书笔记,四是文献史料的纂辑,五是古代文献的校订、注释、评述等等。
10、四、范例
11、（1）书名：《假如给我三天光明》
12、读书笔记不存在什么书好写不好写，重点是要自己去理解内容，并做好相应笔记，方便日后查看时，一看就能明白内容。
13、NO.2《起名三十六计》起名三十六计作者:楚明轩名字是伴随孩子一生的礼物,爸妈起名用心,孩子成长安心。不过起名也不是一件容易的事,很多人把起名包装的非常高大上。
14、零零乱乱写下这些文字,权且当着是一篇读书笔记,算是对彭愫英作家辛勤劳动的交代吧。
15、索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，摘不胜摘。这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。
16、王老师坚持作读书笔记，积累了许多珍贵资料。
17、近年来，他的读书笔记记了一大摞，写下读书学习笔记不下20万字。
18、（4）主要人物：海伦·凯勒，安妮·莎莉文老师
19、每当翻开这本书，看到那些前任书主留下的读书笔记，她都为自己能成为其中一员并留下新的注释而感到自豪。
20、《中国通史》《心是孤独的猎手》《蛤蟆的油》《一个人的村庄》《万物静默如谜》《我执》(梁文道)《平凡的世界》《活着》《许三观卖血记》
21、二、读书卡大致有五种：
22、戎马倥偬之中，他坚持天天写读书笔记。
23、三、读书卡格式：
24、（5）感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战。
25、（3）内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
26、《起名真诠——中华姓名学正源解析》王炳中著作中国国际广播音像出版社。
27、据初步统计,该委局己集中研讨3个专题,做读书笔记50多万字,撰写或发表心得体会40多篇次。
28、经过这三步下来，书本的精彩内容不仅让我们记忆深刻，还能在以后查阅时，一目了然。
29、（2）作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家。
30、看到书本有精彩内容或金句时，把它摘抄下来，方便以后使用。
31、图书馆组织人员对学生的读书笔记进行评选，每班选出10至15本。
32、写读书笔记时要扣住原文,有的放矢,这样才能写出自己的真感受。
33、由他所写的这本书,所有人名均取自《中国人名大辞典》,以姓打头,每个古人名字后面附一段出处。读完本书,不仅可以获得数千个历史检验过的好名字,而且能够清晰明了其中典故,绝对是起名好帮手。不过本书价格较贵,且90%以上为男名,如果是女宝宝,可能就不太合适,希望大家按需选择。
34、回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。
35、从读书笔记来衡量你们的进步和参与程度.
36、NO.1《古人名字解诂》古人名字解诂作者:吉常宏/吉发涵如果起名时能取五千年智慧为己所用,一定会有事半功倍之感。但是达到这样的目的,不仅需要深厚的学术功底,还要有严谨的治学精神,这样的作者并不多见。幸运的是,本书作者吉常宏就是这样一个人。吉常宏作为王力先生的助手,是《汉语大词典》的主要编委之一。精通古文典故,是姓名、古文研究方面的专家。
37、每一章节看完后，做一个总结，记录你看完后的所思所感！
38、学生也可以把这些问题作为他们读书笔记的基础，但不是必须。
39、首先，我们要把书名和作者摘抄下来，这样看到笔记就能知道是哪本书的读书笔记。
40、精彩片段
41、选择与语文教学相关的课外书建班级图书角，促进学生的课外阅读。鼓励和指导学生写读书笔记。
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