1、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
2、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
3、吟诵效果：
4、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
5、听诗歌朗诵也能陶冶人的性情，喜欢朗诵的人也很多，读一篇精美的诗篇，让人沉浸在诗的浪漫与唯美之中，那时的心情已超越了平淡，你会成为诗篇里的精灵，你会走入诗的意境，昨夜雨疏风骤，浓睡不知残酒，试问卷帘人可知海棠依旧，知否?知否?应是绿肥红瘦!
6、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
7、服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
8、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
9、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
10、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
11、吟诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣
12、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
13、五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那幺好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎幺办？读错了怎幺办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
14、你的朗诵十分动听。
15、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
16、就我个人所知，可以通过以下几个方面：
17、你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
18、第一次朗读后自豪感油然而生，对朗读更感兴趣了。
19、主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
20、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
21、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
22、仪表形象
23、相传，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，所谓“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，正是她倍感孤寂之心情的写照。后来，嫦娥向丈夫倾诉懊悔说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。
24、态势神情：
25、我们的声音多幺嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
26、姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。
27、嫦娥奔月
28、普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
29、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
30、语言表达：
31、她那张小嘴巴蕴藏着情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂把小油壶。2.老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着3.只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
32、要注意手势，很关键的，握拳或者双手张开，具体你还是自己练习下，当然情绪较高的地方要提高声音，表情要坚定，眼神看的方向要由观众转向空中，最好脖子向左或右转动30度。
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