1、我的两个儿子都没上过，成绩不差，就是粗心。
2、课外辅导机构教师太杂，不够专业，小学一年级主要学习汉语拼音和笔画，汉语拼音的发音在学校里学，专业老师教才能准确发音，辅导机构的老师没有经过培训，好多带方言口音，普通话不标准，小孩一旦接触错误的发音，后期到学校很难改正，甚至伴随终身，笔画也一样，好多字笔画变化比较大，没有正规培训过的老师，好多字笔画会写错。孩子后期很难纠正过来。
3、幼小衔接是孩子适应小学生活的一种有效方法，值得推广。特别是在知识方面的衔接，本来应该没有知识的衔接，从一年级开始学习知识。教育专家是坚决反对提前学习知识的，因为不符合幼儿身心成长规律。但专家们忽视了一个现实，就是小学一年级教材对孩子来说太难了，不提前学些基本知识，小学要按计划完成教学任务进行授课，孩子们根本跟不上的。
4、首先是身心准备，顾名思义，身心准备指的是学生在身体和心理上的准备。猿辅导认为，体能与健康、生活习惯与自理能力都需要做好准备。一方面，从体能与健康方面来说，学校可以带孩子多参与运动，提升体能，这样在进入小学之后可以减少生病的概率，还能为小学的体育活动做准备。
5、中班幼小衔接家长会可以这样开展:
6、最重要的一点就要从孩子的兴趣着手，激发孩子对学习的向往，比如我小孩对数学很感兴趣，所以我们会经常买一些跟数学相关的一些方法知识书，慢慢的提高他的兴趣。
7、孩子上幼小衔接后，对一年级的环境和老师有抵触。觉得机构老师好，这样严重影响后期学习。
8、近些年国家一直商强调禁止幼儿园小学化教学问题。随之幼儿园为了孩子适应小学教学，给孩子从生活卫生知识各方面培养一些基本技能和文化知识，现在把这个过程叫幼小衔接。
9、!自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。
10、幼小衔接的重要认识，小学是小朋友们接触社会的第一站。家长携手，有效对接，有利于孩子的成长。
11、欢迎各位家长的到来，简单介绍一下幼儿园和班级的现状。
12、我们这个班级让幼儿园小朋友适应小学的教育时间，适应小学的教育内容。
13、真希望专家们看看一年级教材，把自己降低到一年级学生的认知程度，看能跟上教学进度不？所以目前看幼小衔接特别是知识上的衔接还是很有必要。
14、说说孩子们在幼儿园的表现。以鼓励表扬表现优秀的小朋友为主。
15、而并不像一些所谓的幼儿园大班也说成幼小衔接（学前）班，幼儿园大班和学前班区别还挺大的，目前大部分的大班还是以幼儿园的传统方式办学，只是从小、中班直接过渡到大班而以，他们注重的还是以学科和娱乐为主，真正培养孩子的良好行为习惯很少，也没有一套系统的过渡教学模式，所以学费也不会那么贵。
16、对女孩作用大，男孩效果不大，上一个月的幼小衔接，没多大效果，除非一直坚持识字和阅读以及算数，只要停顿了孩子就会忘，开学还得重新学习。
17、给小孩报幼小衔接班，提前学习小学的知识。个人觉得有以下弊端。
18、幼小衔接最大的困惑就是家长担心小孩的适应能力，其实这是一个自然而然的过渡阶段，家长完全不用担心。小朋友的适应能力是非常强的，而且已经经过了3-4年的集体生活，再者，现在学校的老师也都是经过专业培训的，会帮助孩子快速融入新的学习环境。
19、幼小衔接数学教育，要以思维训练为主，不要只让孩子看几个数，写几个数，会做几个数学题。幼小衔接不只是纯粹的知识性的衔接，还有生活自理的能力，学习的独立自主能力。
20、调查发现，那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。扎实的知识基础反而增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动的举手发言，与老师互动，从中体味学习乐趣，将知识掌握向更深、更广的方面延伸，进而品学兼优。
21、结尾的时候可以说选择我们这个幼小衔接班，你们是英明的，正确的不会让你们失望
22、优秀家长代表发言。
23、开家长会很不奇怪，就看幼儿园怎么去开设了啊，我们去宝贝奔跑学习，怎么开设家长会，这对幼儿园留住生源很大的帮助
24、孩子从幼儿园到小学，需要面临学习环境、学习方式、学习内容、生活方式、社会交往等各方面的变化、适应和重组。
25、我觉得幼小衔接没什么作用，那些上了的只是刚开始感觉没那么难，家长轻松些。幼小衔接也没学多少吧，幼儿园的老师跟小学老师还是有区别的，特别是拼音，教的发音有些是有区别的。上了幼小衔接的上课感觉这些知识学过，他会，他就不那么上课认真了。
26、当然如果孩子愿意接受可以参加一些衔接培训，但家长应该意识到心理状态学习习惯上的过渡更为重要。
27、利：学到了知识，可以让孩子在最初入学阶段能比较适应正规学习，有一定基础，很大程度上让孩子感到学习并不是很难，比较有趣。
28、这主要通过科学的课程安排让孩子保有学习的动力与兴趣，从而喜欢学。相较于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。
29、开场白亲爱的家长们，亲爱的小朋友们，大家好
30、弊：如果衔接班没选好，老师教起来比小学学习负担还重，作业太多，讲解枯燥，那么孩子不但没学会，还会将孩子的学习兴趣完全抹杀。
31、结束语，谢谢各位家长和小朋友们的配合，感谢百忙之中抽出时间来开家长会
32、很多家长把幼小衔接理解为“幼小衔接班”，这是不对的。更加不能只是单向性、片面性！突击性、表面性和盲目超前性。幼小衔接强调的是孩子的可持续发展，注意孩子的兴趣点，并有意识地引导、同时适当地进行相应的练习。
33、总结全会，家校共育共赢。
34、幼小衔接无非是起步早，孩子上一年级时能跟上老师讲课的进度。其实时间长了，知识熟悉了，孩子自让而然能接受，只是早晚问题。
35、上了幼小衔接刚开始好多都会，小孩就不会认真听课，孩子就对学习不会产生兴趣。
36、所以选择教学品质高、放心又可靠的学前班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。
37、首先家长要明确幼小衔接班（学前班）给孩子带来了什么？专业的办学机构开办的幼小衔接（学前）班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。
38、幼小衔接我认为有利，但这里的幼小衔接更多指的是一种心理状态上，学习习惯上向小学过渡，帮助孩子逐步过渡到小学学习的状态，而非家长一味把孩子塞到各种各样的衔接班。
39、并不是说上了小学以后幼小衔接就算完成了，整个一年级阶段甚至二年级，都要观察孩子的转变是否顺利。比如学习方面的接受能力怎么样？对新的作息时间是否适应？和同学交往是否顺利？有没有交到一些比较好的同学朋友。
40、首先对老师的工作表示感谢。感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!
41、家长首先要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好的适应小学生活，而不是为了和其他小朋友做比较。幼儿衔接教育最好是从幼儿园中班开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。
42、希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步！谢谢老师的工作！
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