1、反问句换一种说法意思不变就是改为肯定句。方法是：去掉疑问词，问号改为句号；句中的否定改肯定，肯定改否定。例如：难道这个季节会下雨吗？
2、地被他打扫干净了。
3、改为肯定句：这个季节不会下雨。
4、他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？
5、扩展资料：
6、改：他流落到这种地方，又冷又饿，怎样活下去呢？
7、第二种把括号里的内容换成一个词语，句子意思不变。如:听到问题，我们(争着向前，唯恐落后)地举起了手。换成:听到问题，我们(争先恐后)地举起了手。
8、问题：反问句换一种说法意思不变怎么改？
9、一般要判断说话者是第几人称，改转述句时要把引号中的句子人称改成第几人称。如：小明说：“我回来了。”
10、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
11、他扫干净了地。
12、他不是学生吗？（改为陈述句）他是学生。
13、这是伟大的奇迹。
14、改：他每天到海边去捕鱼，或拿着枪，带着狗到森林里去打猎，并且把捕到的山羊畜养起来。
15、改转述句就是把直接引用句改为间接引用句，通俗说就是把带冒号和双引号的句子改成意思不变的无冒号和引号句子。
16、解答：反问句换一种说法意思不变这样改：如这样一句话：尊老爱幼是自古以来中华民族的传统美德，难道你受了多年的教育还不懂吗？此句换种说法意思不变是：尊老爱幼是自古以来中华民族的传统美德你受了多年的教育应该懂的。
17、三年级语文换个说法意思不变专项训练有三种形式。
18、改变词语的顺序，不改变句子的意思
19、变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
20、比如说，很不好还有不很好，字都没有删改，但是它的顺序不一样，表达出来的意思也就不一样了。
21、在我们的语文当中，所有的重点都是字词语句的运用，在句子当中掌握起来可能有一点困难，他有很多的转换方式。
22、根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
23、改：一具大象的骨架陈列在北京自然博物馆的古生物大厅里。
24、我走进教室。我去上课。
25、总结:1、变换语序的原则就是：要审清题目。
26、第一种换近义词，即把括号里的词语换成近义词，意思不变。如:我(仔细)地检查了三遍试卷才交了上去。换成:我(细心)地检查了三遍试卷才交了上去。
27、他把地扫干净了。
28、第三种，陈述句改反问句，意思不变。例如:这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘记？改为:这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘记。
29、我走进教室去上课。
30、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
31、基本句式间的转换：
32、句子的拆分与合并
33、难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
34、我们班的劳动委员是李小青。
35、举例说明
36、李小青是我们班的劳动委员。
37、方法:1.首先我们要知道语序的意思就是说话，在文字里面语言的排列顺序不一样，它用来表示语言意义，语序变了意思也就不一样了。
38、他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。
39、改写句子类型
40、判断说话者小明是第三人称，去掉冒号引号后把“我”改成第三人称他。就是小明说他回来了。
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