1、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
2、学一技之长，创一番事业。
3、若想财运亨通，职教助你成功。
4、培养艺术气质，提升人格魅力。
5、二、当前学生个性发展中存在的问题
6、追求艺术梦想，art为您插翅膀。
7、填报职中不用怕，学好技能闯天下；
8、职校就业最紧俏，公司企业争着要。
9、中专这一年，我努力学习。
10、读大学改变人生，学技术走遍天下
11、职业教育是富民教育
12、生活奢侈
13、努力学习技能，提高就业素质
14、迎接清晨的朝阳，放飞艺术的梦想。
15、今天选择职业校，明天踏上致富道。
16、读职校,好就业,奔小康。
17、艺术成就梦想，梦想成就未来。
18、职业学校获四证，升学就业有保证。
19、加快职教建设，服务地方经济
20、美丽青岛韵，石大成才梦。
21、认认真真读职中，轻轻松松找份工。
22、你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。
23、在教学过程中师生应平等、民主，师生之间相互尊重、信任。教师不以权威自居，更不应该以家长作风或下达命令式强制学生绝对服从自己的意志；教师应该以长者或朋友的身份与学生相处，通过交流、谈心等方式使学生逐渐热爱自己的专业，顺利完成教学任务。
24、一、职教教师教学观与学生个性发展之间的关系
25、围绕市场办职教，办好职教为人民。
26、别人。在外赚钱，自己在学校睡觉。
27、报职中，学技术，早日踏上致富路。
28、职教使“无业者有业，有业者乐业”
29、就业单位上门请,填报职中最对路。
30、每年国家有资助，还能学到真技术。
31、今天选择中职校，明天走上致富道。
32、不挤高考独木桥，选择中职阳光道。
33、盲目去打工，不如读职中。
34、目前由于国内中等职业教育水平相对较低，而各行各业的发展亟需大量中等专业技术人才，所以中职教育具有非常广阔的发展空间。但是中等职业教育的对象和以往相比，发生了较大的变化，上世纪五十年代至九十年代初期，中等职业教育的对象是初中阶段学习成绩出类拔萃的学生，而现在的中等职业学校的学生，是初中学习成绩较差的学生。这种巨大变化，让教育工作者感触颇多。“要办适合学生的教育，不要去找适合教育的学生”，职教教师有必要调整教学观，提高教学质量，并不断提高自身素质，适应学生的这种变化，促进学生的个性发展，培养其成为有用之才。
35、大力发展职业教育，全面提高国民素质
36、引领特色艺术文化的天堂。
37、来军训之前的肤色，和来之后的肤色，相差真大
38、缔造艺术人生，培养道德情操。
39、未来，我们携手播种希望;成功，我们伴你一路而行。
40、千苦万苦，打工没有技术最吃苦；
41、你就像我口中的牛奶，我渴了，饿了，困了，累了，你却帮不了我什么，只上一暂时滋润了。
42、要学技艺读职中，读了职中好寻工。
43、●没有超常规的思路，没有超常规的办法，没有超常规的措施，绝不可能达到超常规的目标。
44、艺术天地任你闯，成就梦想铸辉煌。
45、融艺术之灵气，铸精英之风采。
46、您的孩子我来教，孩子的未来我来保。
47、走向艺术殿堂，品味卓越人生。
48、想爱不能爱才最寂寞，我试着勇敢一点，可我无法面对镜中颤抖的双眼，所以只能跟靠近我的每个人说再见。
49、职业学校就是好，升学就业任你挑。
50、职业教育办得好，小康社会来得早。
51、技能提升，职教先行。
52、若想发家致富，职教为你铺路。
53、走职教之路，育技术英才，创美好未来。
54、我低下头咬着下唇，忍住即将夺眶而出的泪水，心里像打翻了五味瓶一样难受，为什么别人就不理解我呢？为什么没有人愿意靠近我的心呢？我的委屈，又该向谁诉说呢？
55、发展职业高中，培养实用人才。
56、家有万金，不如一技在身。
57、职业教育就是就业教育。
58、抓住机遇，积极进取，争上职校
59、职教教师对师生关系的认识与学生的个性发展
60、就业靠竞争，上岗凭技能。
61、我用手紧紧的抓着门，无力地倒下去，放身大哭，我后悔我做的一切，能不能原谅我？
62、一路风雨，只待今朝;石磨意坚，大器始成。
63、报考职中学技术，升学就业两不误。
64、报读职业学校，就业创业更轻松。
65、报读职业高中，就业创业更轻松。
66、就业是民生之本，培训是就业之门。
67、报读职中，升学有门，就业有路。
68、职教教师都清楚：职业教育的最终目的是为了使学生在学到技能的同时个性得到全面发展。然而，受传统教学思想的影响，在分数的标尺面前，有些学生被教师视为没出息，学生个性发展受到抑制。
69、职中就业不用愁，有技在身你最牛。
70、相当一部分学生逆反心理严重，讨厌老师批评教育。盲从心理严重，看到别人上课讲话，自己不讲就觉得吃亏，不迟到就感觉不个性，不进网吧就认为对不起自己，不谈恋爱就会被人瞧不起，等等。
71、就读中职好选择，学到技能好就业。
72、读职中，找工作轻松。
73、教师要从实际出发，尤其是职教老师，首当其冲的是教会学生实际操作的动手能力和职业知识，教学过程中多种方法的运用，可以激发学生的学习动机，培养学生兴趣。
74、育艺术苗子，绘精彩艺术。
75、天生我才必有用，明日成才必有道。
76、喜欢就喜欢了，心被牵动，无须理由，爱上你是我的自由，请打开窗口，让我的灵魂与你的灵魂相拥。
77、致富一人，带动一方，职业学校帮你忙。
78、就业是民生之本，职校是就业之门。
79、南粤地杰，中大人灵。
80、农村青年要致富，就读职校有出路。
81、创最好的班级，做最好的自己
82、报读职业高中，就业创业轻松。
83、职教教师对教学目的的认识与学生个性发展
84、读职校，好就业，奔小康。
85、天生我才必有用，成才有道阿尔特。
86、公开方案，公正招生，公平入学
87、立足相城办职教，办好职教兴相城。
88、今读职校打基础，来日就业显身手。
89、就业有门,创业有路,升学有望。
90、每一位善于思考的老师都应该反思自己的教育生活：我们究竟该怎样把这种“有意的”教育和“无意的”教育结合起来。
91、读中职学技术，贫困家庭能致富。
92、即将告别过去与现在，迎接新的希望新的未来。
93、做人要真，学艺要精。
94、建立充满活力的职业教育机制
95、模糊的世界观、人生观
96、心像数万跟钢针插着，我的嗓子像是被什么东西塞住了，无比的难过。
97、职中毕业去打工，挣钱又多又轻松。
98、●教育时机有时就是这样奇怪：我们耗尽心血和时间经营的——例如课堂教学中苦心孤诣的讲解辅导——很快就会被孩子们忘掉，而我们无意间播下的种子却在孩子生命的原野中长成了一棵大树，让他们终生受益。
99、中职学生都处在l5~18岁之间，就他们所处的年龄段，按照一般人的成长规律，应该有自己的思想，应该对自己的人生进行思考，对今后的人生目标有自我认识，甚至有更长的打算与规划。然而我们的学生，职业理想模糊，职业目标不明，有的认为现在学的不一定将来有用，对学习没有兴趣，只想混个文凭；有的是父母觉得孩子还小，在学校有老师看管就行；等等。突出表现为：意志消沉、自由散漫。这些学生们多数在初中阶段挨批评较多、受表扬较少，缺乏较高的审美观念和审美情趣，衣着打扮和行为举止有些奇特，吸烟酗酒、行为张狂；对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，自负；心理不健康，内心的悲观情绪较重，有自暴自弃的心理缺陷。
100、放飞艺术梦想，成就人生理想
101、你的寂寞让我留恋，不小心回头看了你一眼，只有孤单的人会寂寞。
102、自卑心很强，自我约束能力差
103、百舸争流千帆竞，石油大学育精英。
104、艺薄云天，助你特长。
105、要想就业有门路，报考职中学技术。
106、大部分学生的家庭经济条件一般，可学生一个月的花费从几百到几千的都有，一部分学生花钱无计划、奢侈浪费。吃的讲究好的，穿的、用的追求名牌。有很多学生来自农村，但看孩子生活的表现与实际真是大相径庭。
107、学职业技术，走致富之路。
108、智汇石油大学，创享美好未来。
109、对教学方法的认识与学生个性发展
110、发展职业教育，培养实用人才。
111、办好职业教育，服务地方经济。
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