1、宝宝上幼儿园了，一般都有家园联系的一本，每周老师会写宝宝在幼儿园的表现评语，家长要写孩子在家表现评语。对此，新手爸妈就盘算起来：怎么写幼儿在家表现呢?是写好的方面还是孩子不良表现呢?这里就有两派不同观点和做法的妈妈们。
2、为孩子营造轻松愉快的环境。
3、就像一个蝴蝶。今天的表现棒极了。
4、其次，与孩子分享你对他的在家表现。与孩子共同分享你写的幼儿在家表现，共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定，在孩子还没有达到要求的方面，可以指出来，并相信孩子可以慢慢地做到，给孩子耐心、信心和时间。
5、天资聪明，心灵手巧，聪明伶俐，
6、终于熬到晚上下班，回到家看到姥姥已把他接回来了，做为上学听话的奖励，正捧着零食高兴地吃着玩着。听姥姥说，幼儿园的阿姨说他很棒，一开始有点不适应，后来就和小朋友熟悉了。幼儿园让小朋友唱儿歌，他看着看着来了感觉，竟独唱起《乡村爱情》的主题曲，把老师和小朋友都乐坏了。
7、近义词：心爱、喜欢、乖巧、可人。
8、求一段发给家长的话,就是让家长和宝宝一起动手做手工带到学校来
9、有意识地培养孩子的语言表达能力。
10、肥嘟嘟的小脸蛋，半眯的眼睛，时而傻呵呵的笑着，时而吮吸着自己的小手指。
11、空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年快乐的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年！
12、一、可以制作爱心创意品，充分体现幼教对于孩子们的关怀爱护
13、带孩子们去大自然。
14、首先，幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现。老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们。其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝，你会发现能写的东西真的好多好多。把真实的一面，好的坏的都可以写。这样很好，大家都如实反应，对掌握孩子的情况更有利。也可以写孩子在家的一些“问题”，或者是一些“反常”的情况，这样可以让老师留意孩子的情况，对症下药，家园配合更快适应。
15、想象力创造力及逻辑思维能力。
16、锻炼：五大能力体系锻炼：1、双手协调及动手能力2、色彩感知及色彩搭配能力3、空间思维及立体构造能力4、耐心注意力及毅力5、想象力创造力及逻辑思维能力。五大能力体系对孩子的学习能力以及将来职业都有着直接的重大影响力。能力越高，孩子学习能力越强，接受知识能力越快。长大以后孩子不管从事何种职业，这些能力都会影响他的一生，让他（她）在将来事业上得到益助。
17、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！
18、尊重老师，尊重孩子是前提。其次个人认为评语这东西还是多写一点好，语言是要简练，但篇幅上一定要多一点，可以在格式上做文章，比如说分三点，就分三段说。因为写的多老师就会认为，这个孩子的家长对老师布置给家长写评语的这个任务很重视，对老师的工作很尊重，老师会感受到一种感动。而具体写些什么，就是您对您的孩子的客观评价了，但也一定要注重孩子的感受，批评孩子一定是要在家里狠狠的批，当着外人尤其是老师和同学就要说的场面些，让孩子觉着很有面子。大人爱面子，孩子也一样爱面子，关照好各方，让老师高兴，让孩子满意，您的家长就做的非常到位了。
19、CC乐意自己动手洗小东西，还学会了用衣架晾衣服，并会主动提醒妈妈收衣服呢!
20、生活就是这样，不断的积累，便会成就~
21、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
22、比昨天做得好、做得更好了、最近很棒、加油、有进步、很棒、棒棒哒
23、释义：是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。
24、聪明伶俐能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画的画也很漂亮，又是的小帮手，大家都很喜欢你。
25、梁霭存：我认识的King由会走动的那一秒钟就是个破坏王。今周回家发生了一件令我觉得很愕然的事：当我正准备带King去街时，他突然说："等等，让我先把玩具全收拾好。"接着就真的把玩具全收拾妥当才出动玩。谢谢小四班全体教师为King花了不少的心血，希望King以后能继续保持好的习惯。简铭：喜欢听爸爸妈妈讲故事，并能正确回答故事中提出的问题，能适时把故事复述给大人听。
26、家长会本能地将集中力注意在孩子身上，体察到孩子的各种情绪和需要，所以家长写幼儿在家表现，可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师，方便他尽快了解孩子
27、热情活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗，和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。希望你以后在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大!为你加油哦!
28、余洋：我带洋洋去商场买东西时，洋洋看到好多东西都要买，我又不想给他买，就对他说："洋洋，妈妈今天没带那么多钱，以后再买吧!"他想了半分钟，说："妈妈，等我长大后有了钱，给你买好多东西，你就不用去攒钱了。"而且说的时候很认真，我就在想：他是不是真的长大了?
29、家长不宜过度迁就孩子
30、就写孩子家里的表现,如,吃饭磨擦,注意力不集中.有些什么坏习惯,或者爱看书,爱玩游戏,电视,或者写厌学情绪,如实写,或者写,我上周是中午没好好睡觉,我就写:请老师要求,中午睡午觉,非常感谢!让老师知道小孩在家的表现.
31、双手协调及动手能力
32、幼儿园在家表现评语
33、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。
34、核心：手工幼教的载体是DIY手工产品和DIY玩具产品，核心就是亲自动手制作，只有孩子亲自去制作一件手工产品或者玩具的时候，才能真正体验那种创造的成就感和产品所蕴含的能力锻炼。
35、梁凯婷：看到婷婷在学校有这么大的进步，我们都为她高兴。婷婷在家会帮妈妈做事，还会帮妈妈拖地哦!星期天还跟妈妈去骑马。
36、你就是一个小超人。
37、理念：契合孩子爱玩的天性，孩子这个年龄段就是玩耍，只有不压抑孩子的玩耍才能让孩子有一个快乐的童年记忆。做手工其实也是一种玩耍，幼教是隐藏于手工制作过程中的，孩子看到的只有快乐尽兴的玩耍，成长在不知不觉中实现。于是手工幼教=孩子爱玩=孩子爱成长。
38、耐心注意力及毅力
39、二、是为了手工幼教，帮助孩子们成长发展
40、指导：福宝贝老师拥有高超的专业手工制作技术和手工幼教技巧，能够按照正规的能力训练方法在孩子产品制作过程中给予正确指导。
41、父母的爱是我们做孩子的无法还清的，所以，我们要尽力让父母高兴，绝不让父母失望、伤心，不辜负父母，你们的爱是无微不至的、是平凡的、是纯真的。为了我，您辛苦了。感谢父母给予我们这么多的爱，感谢父母付与我们的所有，无论我飞得多远多高，也永远飞不出妈妈的视线，多少风风雨雨，多少寒风霜雪，母亲在人生道路的岔道口，总是将我拉上正确的道路上，指引我向前奋斗！我现在只能好好学习，不辜负父母的期望。
42、聪明可爱的小迷妹，小迷妹的春天。
43、读音：guāiqiǎo
44、你是一个热爱生活，孝顺爸妈的好孩子。每天自己刷牙洗脸梳头发，自己吃饭，不用爸爸妈妈喂，而且还帮大人做家务，比如：扫地，拖地，擦桌子，陪爷爷奶奶，姥姥姥爷聊天，给他们表演节目，比如唱歌，跳舞，让他们开开心心的，是我们全家的hellokitty，我们大家都爱你哦小宝贝儿。
45、马乐龙：在南九路花园玩时，龙龙把另一个小朋友推到小河里。当他知道事情的严重性后，很快就向小朋友道歉了，并承认了错误，还因为这件事说自己不是乖宝宝。
46、训练和引导：通过产品制作过程中的微动作训练体系和思维引导，使得孩子在强化孩子肢体的协调性，思维灵敏性，性格活泼但不失沉稳坚毅，让孩子的各项能力得到逐步提高。
47、你真棒，你可以控制你的小手独立完成！
48、手工活动过程中，家长可以为孩子提供适当材料，启发孩子用哪些“宝贝”比较合适。这其实也是一个帮助构思的过程。一定要注意的是，家长此时决不可“包办代替”，即使对三四岁的孩子，也要征求意见，共同准备材料。否则孩子会失去创作的自由和愿望。
49、因为和爱人当时都上班，所以儿子出生后，姥姥就一直帮着看他。3岁时，姥姥说身体总是乏力，看不了孩子了，这可怎么办？和爱人一商量，于是决定把孩子还是送幼儿园，当然这不是计划好的事情，这是被动的选择，孩子没有思想准备，我们也没有。只是觉得这个决定很揪心，跟他也说不明白，以前的生活没有规矩，可是从明天开始就要接受很多规矩了。
50、反义词：顽皮、蠢笨、愚拙、笨拙。
51、实事求是or报喜不报忧?
52、家长和孩子一起完成，两个孩子一条鱼。虽然我们做的有点慢，就完成了正面的鱼鳞，背面的没有做，但是孩子在制作的过程中还是很高兴的。虽然他有时候在帮倒忙。两个孩子一条鱼。呵呵，看着还不错吧
53、陈锦麟：在家很调皮，总是发脾气。这两周在家学会拼图，还是自己坐地拼，挺认真的，就是爱拼一款的。
54、小四班：
55、释义：贪玩爱闹，不听劝导。性情刁顽。指鱼甲的坚硬顽钝。
56、近义词：伶俐、灵巧、听话、可爱、精巧、能干、灵动。
57、幼儿园家长提案内容可以写的主要围绕加强幼儿园管理，例如，加强幼儿园安全管理，制定切实可行的安全管理制度，也可以提出家校沟通办法，多加强家校联系，比如建家长工作联系微信群，有事情可以及时沟通，信息互通互享。加强学习制度，提升幼儿学习的乐趣。
58、就像一个勇敢的男子汉。
59、可爱、真实、漂亮、聪明、懂事、乖巧、淘气、顽劣、顽皮、天真、无邪
60、李科儒：本周会用"Howtosayit?"问爸妈。且周末发烧打点滴时，表现很勇敢，打针时只哭了一下，马上就好了。
61、小三班：
62、一周才写一次，其实，留心观察就会发现小孩的不对地方，就有很多内容写啦，最后写多一句，就是要请老师在幼儿园学习过程中，多教导，耐心教育，并纠正不良习风。，我记得，我嫂子写侄女：宝宝，在家喜欢看电视，晚上很晚才肯睡。结果，反应给老师知道后，老师教育了学生，后来，回到家也改掉坏习惯了。
63、读音：kěài
64、和孩子一起做的手工作品：有海盗船、忙碌的小镇、兵马俑、花丛、下雪天、海洋、恐龙每一个都花费了不少时间
65、感谢各位家长对学校工作的积极配合，有了你们的全力支持，相信每个孩子都是最棒的！
66、丁达文：Darwin这两天假期很懂事，讲话能用简单的英语与普通话，还给我们家长当小老师，教我们英语，能简单的日常生活自理。
67、因此，幼教掌握创意手工需具备的素质应该从以上考虑，即——
68、去幼儿园的前一天，孩子依然满脸的幼稚，而我们却仿佛是要将孩子送别人一样。第二天，我和爱人上班，只能让姥姥去送，幼儿园离家不算太远，是提前考察好的。姥姥用三轮小玩具车把他送到了幼儿园，当老师带着笑容，展开怀抱，抱走孩子时，姥姥急忙离开门口，转过身，眼泪就掉下来了，一个紧的念叨:我这个破身体，我这个破身体……
69、你全心全意地学习你的技能，老师真为你高兴。
70、读音：wánpí
71、色彩感知及色彩搭配能力
72、反义词：老实、笨拙、乖巧。
73、近义词：幽美、标致、美丽、精彩、美观。
74、我很高兴你这样做了。
75、小二班：
76、幼儿园要求家长做创意手工,做什么好
77、这个话题还真是勾起了我送儿子去幼儿园的回忆。
78、作为一项长期的家园沟通行动，家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后，要和孩子一起理解来自老师的“期盼”，并用行动来引导孩子加以改善;有时候，老师直接针对家长提出了一些合理的要求，家长可以适当回应老师的评语，互相有个良好的呼应，形成培养孩子的一股合力。比如一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语，“希望家长每天抽点时间陪陪孩子。了接一下孩子的学习情况与为人处事。必要时进行适当的指导和教育，孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:感谢老师的关心，我们会重视这一问题，及时与您交流了解孩子的情况，确实不能因为我们的疏忽耽误了孩子。我以后会多加强与他的谈心，一定会再多抽时间陪他学习。
79、钊妈咪：
80、你非常的聪明可爱，在课堂上，如果我们画画，你画的也非常的生动，非常的漂亮，如果我们做一些手工课呢，你也非常的得心应手，做起来也非常的好看。而且你的动手能力呢，也特别的强。在我们学习当中呢，你还可以积极的举手发言，也能够大胆的表达出自己的一些见解。
81、首先，在手工活动的准备中，家长的角色是帮助搜集材料，而且引导和鼓励孩子也收藏“宝贝”。
82、我以前都是写好的多，写不好的我女儿还不高兴呢，我刚好叫她以后一定要改正。
83、孩子们的日常生活要丰富多彩。
84、李向黎：想知道的问题很多，如："不应当"是什么意思?蜜蜂会不会咬人?晚上睡在床上会问到11：00，第二天却怎么也起不来。
85、释义：机灵。合人心意;讨人喜欢。
86、幼儿在家表现，是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现，但可以侧重在孩子有待改进的地方，希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。
87、你是一个聪明的孩子。你笑起来真好看。
88、再后来，听说他就成为了老师和小朋友们的开心果，一张嘴就是当时流行行的嘻唰唰、嘻唰唰的歌曲，于是大家给他起了个外号:嘻唰唰。一看不见他就问:嘻唰唰哪去了。
89、形容孩子小手灵巧的句子:
90、感谢家长的认可和支持，孩子的进步和成长对我们来说，就是最大的动力。希望可爱的孩子们在小银星能够收获到最精彩最快乐的童年。
91、写小孩在家的一些表现，这样就可以和老师互相配合教好孩子，比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去，不肯下地走，第二周就主动下地走啦，说：“老师说小朋友要拉妈妈的手自己走，才棒棒，老师会奖励棒棒贴纸的。”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路，老师就奖励他贴纸，非常开心。现在基本都自己走，很少要抱。
92、孩子根本不让写有什么不好的,写完了要读给她听,一定要给星星才能过关,不然就跟我闹;通常我也会给她星星,但会告诉她下次如果还没改进(睡觉),我就要告诉老师了;她会答应一定改,不过,效果如何就不好说了,也许有那么一点吧......
93、手工幼教是以DIY手工和DIY玩具的制作为核心，在“孩子在快乐玩耍中学习成长”的幼儿教育理念指引下，辅以专业体贴的指导和快乐有趣的沟通，让孩子在尽兴玩耍DIY手工和DIY玩具时候，通过各种微动作体系的训练和思维引导，进而锻炼孩子的五大能力。手工幼教服务对象一般为两岁半到六岁。
94、近义词：调皮、淘气、顽劣。
95、就像一颗美丽的花朵。就是天上的星星那么明亮。
96、释义：好看;美观;鲜明。出色，精彩。喻通情达理。
97、反义词：可恶、讨厌、可憎、可恨、厌烦。
98、手工活动开始前，要指着材料，讲明基本方法。如果是孩子自己的“发明”，也要鼓励他先把想法讲清楚。手工活动过程中，要鼓励孩子多动手，大胆运用材料。可能的话，在旁边陪孩子做完某项手工，至少也要表示关注。作品完成后，要以欣赏和喜悦的心情去赏析孩子的作品，并在赞扬的同时间接提出以后的改进意见和进一步的要求，然后将它摆放在一定的地方，以后，收拾或因作品太多需要扔掉一些时，一定要取得孩子的同意。
99、小一班：
100、力求完美，用心努力，坚持就会成功。
101、孩子进行手工活动中家长要做些什么
102、幼儿园要加强普通话培训。
103、现在的家长都实施“赏识教育”，更希望自己孩子也得到老师的不断表扬，所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”。
104、玩耍：琳琅满目的产品线，让孩子爱不胜收，按照孩子的兴趣，让孩子挑选自己的喜欢的手工产品和玩具产品，同时利用孩子的好奇心强，争强好胜、从众心理等特点引导孩子进行手工产品和玩具产品的挑选，让孩子避免陷入重复制作某类产品，然后彻底厌恶的怪圈。
105、用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限。
106、你是一个想有很多想法的好孩子。
107、现在一回想起那段揪心和开心的时光，觉得感触很深。做为男孩子，总要长大。从一开始提心吊胆怕他应对不了的压力，到让他成为独立和自信的自己，我已是满心喜悦。最重要的是男孩子表现出男孩子应该有的样子。
108、释义：令人敬爱的。令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。
109、那如果你作为一个家长来说啊，孩子到幼儿园发生的一些事情，然后他在幼儿园的一些成长或者幼儿园嗯老师啊，还有环境方面有没有需要改善的，我们就写出来就行了，就是根据情况来写，然后根据情况来建议，我觉得就可以了。
110、Linda：Linda这两周在家表现很好，能主动的帮妈妈分担家务事，将自己的东西收拾好等，但学习方面就需要特别加强，好无耐性。Linda坚持点，好吗?
111、好的，我们赢了。
112、读音：cōngming
113、如果让我再对去幼儿园的孩子们说一句话，那就是:到幼儿园里找到最棒的自己，你就是一个了不起的小英雄！
114、读音：piàoliang
115、在此感谢各位家长对我们的信任以及对我们工作的配合，在以后的工作中我们仍会遇到不同的困难，但一想到你们的支持和鼓励，我们一定会勇敢地、坚定地走下去。
116、案例2：
117、天才与白痴：
118、近义词：聪慧、机灵、机智、睿智、明智。
119、沟通：福宝贝老实指导孩子制作产品的同时进行深入愉悦的沟通，获得孩子的好感和喜欢。了解孩子性格特点，兴趣偏好，家庭学习情况，以及各项能力的强弱。通过聊天引导孩子进行扩散性思维训练、逻辑性思维训练、表达能力训练等等，增加孩子对手工产品本身的认识，增加孩子的多元化知识量。同时安抚孩子急躁好动的情绪，营造一个温馨快乐的手工教授环境。
120、彭曦：CC把饭粒和排骨掉在了餐桌上，妈妈念《锄禾》启发CC，CC把饭粒捡了起来放进嘴里，妈妈指着桌上的排骨问："还有呢?"CC看看妈妈，认真地问："难道排骨也是粒粒皆辛苦吗?"
121、就像花朵一样。
122、适当回应老师的评语
123、我写好的多，坏的少。即使做得不好的地方，我也给了星星。是否让孩子知道?不少妈妈都表示在写幼儿表现时，孩子总希望第一个知道妈妈给的评价，并在妈妈的评价上施加“影响力”。
124、反义词：难看、丑陋。
125、你真的很好，你学到了新的技能。
126、对个性强的孩子要多加引导、关爱和教育。
127、根据自己的实际情况修改、处理、加工。
128、在这个感恩的日子里，我们要特别感谢家长朋友们一直以来对我们工作的理解和支持，感谢家长一直以来对我们工作的配合，相互间的沟通。
129、竹子妈妈：
130、空间思维及立体构造能力
131、幼儿园在家表现范文
132、大家都夸你能干。
133、Grace：Grace在家的每一个进步无不渗透出老师们对她的教导与关心，如：每天睡觉地衣服叠得整整齐齐;对小朋友们很友好地打招呼;对人、动物都很有爱心。一切的良好的习惯都是老师们潜移默化地给她带来的一辈子的受益。老师们，辛苦啦!
134、小可可妈咪：
135、案例1：
136、创意手工要具备的基本要素，主要是要考虑其出发点，即幼教掌握创意手工是为了什么？
137、Owen：Owen在家表现也不错，肯接受教育，有礼貌，主动与长辈打招呼，希望教育他茁壮成长，谢谢!
138、反义词：愚蠢、愚笨、鲁钝、笨拙、糊涂
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