1、单元音共十二，四三五前中后。
2、个双元音：/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/
3、有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
4、有意记忆是有目的、有计划，需要意志努力的识记。人要获得完整的、系统的知识和技能，主要靠有意记忆。中学生能自觉地、独立地提出较长远的识记任务，选择相应的识记方法，自我检查识记效果，总结经验教训，提高记忆水平。尽管中学生的有意识记占主导地位，但无意识记仍是不可缺少的。许多东西是通过无意识记，在轻松愉快中获得的。
5、(1)从记忆的目的性来看，有意识记和有意重现逐渐占主导地位，整体上以无意识记为主。
6、另一类是虚词，不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、（拟声词）。十大词类汉语名称记忆歌诀：“名代动→数形副→介冠连感”
7、[ə:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.
8、想问年龄“howold”。(-Howoldareyou?-Iam15yearsold.)
9、要问“什么”，“what”当先；(What’sthisinEnglish?)
10、be（be动词)，助（助动词），情态（情态动词）来引导
11、(2)从识记的内容来看，词的逻辑识记在迅速发展，但整体上还是以具体的、直观的材料为主。
12、②动词为实义，do和does上前线。
13、小学是基础，中学是关键。
14、这里说到的有声辅音也就是浊辅音，一般发音的时候声带会振动。而清辅音则是送气音。
15、[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.
16、“how”开头来“问安”，“who”问“谁”；(Howareyou？Whoisshe?)
17、[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
18、[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.
19、第一人称变第二。句首字母要大写，切记句号变问号!
20、(5)短时记忆广度接近成人(初二与高二持平)。
21、[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.
22、(3)从记忆水平看，抽象记忆占优势
23、Howmany问多少，howmuch问价钱；(Howmanybooksdoyouhave？Howmuchisit?)
24、[iə]――谐音和外形都像：12
25、如：Ihavegotsomeoranges.改为：Haveyougotanyoranges?
26、含有助动词have、has或者had的句子,把have、has或者had提前。
27、[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
28、剩下若我喝也乐，还有鼻音/m/、/n/
29、例：Ilikecakesverymuch.改为：Doyoulikecakes?
30、小学靠勤奋，中学靠智慧。
31、[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.
32、小学生记忆的发展特点
33、(4)由听觉识记向视觉识记转化
34、若是想问“为什么”，一定是“why”来抢先；(Whyareyoucrying?)
35、音标发音的记忆顺口溜
36、例：Thisisateacher’sdesk.改为：Isthisateacher’sdesk?
37、一般疑问句，变换并不难。先要看动词，情况分两种。
38、理解记忆是借助思维的力量，在理解事物意义和本质的基础上进行的识记。随着思维的
39、随着语言和抽象思维的发展，学习内容的加深，学生要掌握大量科学概念，抽象记忆也随之发展起来，并在中学阶段居于优势地位。
40、[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.
41、含有be动词的句子,把be动词提前。(be动词是：is/am/are)
42、口诀顺口溜二、
43、一变二，二变一
44、[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.
45、若是想问“哪一个”，就把“which”放句前；(whichbagisyours?)
46、个单元音
47、初入学的儿童，还不善于掌握自己的记忆活动，小学低年级儿童，仍是无意识记占主导地位，中年级以上的儿童学习目的逐渐明确，有意识记日益发展，逐渐占主导地位，高年级儿童识记的自觉性、主动性更高，他们能主动地掌握识记。
48、can的变化最简单，所有人称都用can。
49、含有情态动词的句子,把情态动词提前。
50、“什么时候”就用“when”，什么时间“whattime”；(Whenisthefootballgame？Whattimeisit?)
51、解释如下:
52、四个连对也包括。有气无声清辅音，
53、改一般疑问句的方法
54、第一、二、三人称
55、个浊辅音：/b//d//g//v//ð//z//ʒ//r//dʒ//dz//dr//j//w//m//n//ŋ//l/
56、[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.
57、不含be动词也没有助动词的句子,加助动词do、does或did并把do、does或did提前。
58、双元音也好背，合口集中八个整。
59、(1)从记忆目的看，有意记忆占主导地位
60、“多久一次”“howoften”；(-Howoftendoyouplayfootball?-Onceaweek.)
61、提问、回答有变化
62、特殊疑问词，是特殊疑问句中必有(开头第一个)的单词，一般配合特殊疑问句使用。回答不同于一般疑问句，答法通常有时间，地点，人名，价格，原因等。常见词语有where,what,when,which,who,whom,whose,why,how。特殊疑问词开头一般是wh或h。
63、[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.
64、我自己的记忆口诀是这样的
65、(1)逐步由机械识记向意义识记转化
66、个清辅音：/p//t//k//f//θ//s//ʃ//h//tʃ//ts//tr/
67、有气无声清辅音，有声无气浊辅音，
68、(3)从记忆方法看，意义的、理解的识记逐渐占主导地位，但整体上还是以机械识记为主。
69、[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.
70、例如：Icanrunfast.改为：Canyourunfast?
71、元音成双二十整，辅音成对有十双，
72、上什么山来唱什么歌，问啥答啥特简单；
73、个元音音标
74、单三人称用does,动词一定要还原。其他人称都用do。
75、长元音（5个）：/ɑ://ɔ://ɜ://i://u:/
76、(3)记忆容量日益扩大
77、大家都知道汉语中有名词、动词、形容词、副词等，英语也是一样有词性之分，而且英语比汉语简单的是基本上一种词性只对应一种语法成分。现代汉语中的词可以分为两类12种词性，而在英语中一般分为10类，那么大家知道是哪10类
78、初中生记忆发展的特点
79、“谁的”“whose”来承担；(Whosebookisthis?)
80、变一般疑问句的顺口溜：见了be和can，快快提上前。can的变化最简单，所有人称都用can。单三人称用does，动词一定要还原。
81、(2)有意识记逐步占主导地位(初二、三开始)
82、国际音标四十八，个个都要记清它，
83、询问“某地”用“where”；(Whereisyourbook?)
84、一类是实词，即表示实在意义的词，有:名词、动词、形容词、数量词、代词。
85、十大词类英语名称缩写记忆点拨：名词(n.)、动词(v.)单独记好记；数词(num.)缩写相当于number的前三个字母；形容词(adj.)和副词(adv.)两个放在一起记；代词(pron..)和介词(prep.)两个易混淆，可放在一起对比记；冠词(art.)、连词(conj.)和感叹词(int.)三个放在一起对比记。
86、中小学生记忆发展的特点
87、再看人称的变化
88、从机械识记占主导地位向意义识记占主导地位发展，以理解为基础的意义识记和逻辑思维能力的发展有密切联系。小学低年级更多的是运用机械识记，高年级儿童意义识记逐渐占主导地位。
89、一般疑问句，变化有规律
90、音标记忆口诀
91、[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.
92、be动词是否变is/m/are由后面的来决定。
93、个辅音音标
94、(2)从记忆方法看，理解记忆(意义记忆)为主要识记方法
95、个音标记忆方法：
96、英语中一般分为10类，
97、特殊疑问句一点也不难，特殊疑问词句子开头站。要问“什么”，“what”当先。“谁的”“whose”来承担。询问“某地”用“where”。若是想问“哪一个”，就把“which”放句前。若是想问“为什么”，一定是“why”来抢先。
98、口诀顺口溜一、
99、辅音共计二十八，八对一清又七浊，
100、①见了be和can，快快提上前。
101、特殊疑问词句子开头站；(Whoareyou?)
102、短元音（7个）：/ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ/
103、小学低年级儿童对具体的、直观的材料容易识记，对抽象的词、公式和概念的识记有较大的困难。由于在学习中，他们必须识记和回忆的几乎全是用词表达的材料，他们必须识记和回忆事物发展的规律，抽象的概念、原理和法则等，因此，在教学影响下，小学儿童词的抽象识记能力在迅速发展。
104、高中生记忆活动的发展特点
105、英语词类口诀：句子要由词组成，词意要看其功能；英语词类有十种：成分用实句中充，名代动副数形容：冠介连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握好，造句之时好运用。
106、成熟和语言的发展，中学生的理解记忆成为主要的记忆方法。
107、[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.
108、/r/，/w/，/h/，/j/，/l/
109、[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.
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